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首页 » 小学语文区 » 教学论文
  1. 落实三维目标促进学生发展   (1 篇回复)
  2. 我手写我心，快乐展童心   (1 篇回复)
  3. 让多媒体课件为语文教学增添色彩   (1 篇回复)
  4. 让默读不再成为公开课中的摆设   (0 篇回复)
  5. 习作指导成功在“三重”   (0 篇回复)
  6. 合理分配时间，追求高效课堂   (2 篇回复)
  7. 合理的时间分配，教学成功的保证   (0 篇回复)
  8. 紧扣课标，回归真实课堂   (0 篇回复)
  9. 教师语言课堂生命的源泉   (0 篇回复)
  10. 平实中见精思   (0 篇回复)
  11. 著名语文特级教师谈语文教师应如何学习   (2 篇回复)
  12. 教学无须急功近利要细水长语流   (0 篇回复)
  13. 语文综合性学习主题的发掘与设计   (0 篇回复)
  14. 小学语文阅读教学情境创设低效问题探析   (0 篇回复)
  15. 自信心是这样树立起来的   (1 篇回复)
  16. 谈如何“简简单单教语文”   (0 篇回复)
  17. 给识字教学注入生命活力   (0 篇回复)
  18. 低年级语文识字写字教学问题探析   (0 篇回复)
  19. 对话──让课堂教学焕发无限精彩   (1 篇回复)
  20. 这样的鼓励要不得   (4 篇回复)
  21. 浅谈小学语文教学中的阅读训练   (0 篇回复)
  22. 快乐口语交际   (0 篇回复)
  23. 课改思考：新课程理念进课堂 实现课堂教学新突破   (0 篇回复)
  24. 想象在语文教学中的应用   (0 篇回复)
  25. 慷慨一点，学生会更快乐   (0 篇回复)
  26. 教无止境不断创新   (0 篇回复)
  27. 让学生主动参与学习活动   (2 篇回复)
  28. 蹲下身子，孩子的眼里就有你   (1 篇回复)
  29. 听课、评课：“热闹”还是“门道”   (0 篇回复)
  30. 备课指导体系构建   (2 篇回复)
  31. 用爱开启孩子心灵之门   (0 篇回复)
  32. 浅谈汉语拼音部分的巧学妙记   (2 篇回复)
  33. 把脉语文课程改革，提高阅读教学的有效性   (0 篇回复)
  34. 电子随笔教育之桥   (0 篇回复)
  35. 低、中年级口语交际教学要求与难点突破   (0 篇回复)
  36. 诵读古典诗词提高学生素养   (1 篇回复)
  37. 教师语言 课堂生命的源泉   (0 篇回复)
  38. 改革评价方式，让卷面书写成为一种习惯   (0 篇回复)
  39. 农村小学语文综合实践活动课必须重视方法指导   (0 篇回复)
  40. 平衡：生成性课堂的突围   (2 篇回复)
  41. 低、中年级口语交际教学要求与难点突破   (0 篇回复)
  42. 读书写字姿势的“三个一”的长度究竟是多少   (1 篇回复)
  43. 激励性评价在小学作文教学中的实施   (0 篇回复)
  44. 教之自然学也张扬   (1 篇回复)
  45. 试论小学语文教材与品德教材之间的关联性和协调性   (1 篇回复)
  46. 书信式作文教学的尝试   (0 篇回复)
  47. 浅谈写字情感教学的实施   (0 篇回复)
  48. 怎样让真情萦绕笔尖   (2 篇回复)
  49. 小学语文新课改论文 《如何提高语文教学的实效性》   (1 篇回复)
  50. 老师，请放下你的面子   (0 篇回复)
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