lspjy - 2008-5-5 8:43:00
[教学过程]
（一） 新课导入：由歌曲《青藏高原》引入课题。
（二） 学习过程：
一、角色扮演
教师以游客的身份去青藏地区旅游，面对众多的旅游公司，想通过访谈选择合意的旅游公司。
学生每5个人组成一个旅行社，事先预习好并搜集有关青藏地区的地理知识，然后找特色、抓重点，设计好旅游套餐销售计划，并向游客（教师）进行推销，游客通过考察最后决定选择哪个旅行社。
二、考察内容
能抓住青藏高原的特点──“高、寒”来对青藏高原的区域特征进行介绍。具体有自然环境（包括地形、气候等）、经济（包括工农业生产）、自然风光及民族风情等方面的内容。
三、教师最后总结：青藏地区的区域特征
（一） 新课导入：由歌曲《青藏高原》引入课题。
（二） 学习过程：
一、角色扮演
教师以游客的身份去青藏地区旅游，面对众多的旅游公司，想通过访谈选择合意的旅游公司。
学生每5个人组成一个旅行社，事先预习好并搜集有关青藏地区的地理知识，然后找特色、抓重点，设计好旅游套餐销售计划，并向游客（教师）进行推销，游客通过考察最后决定选择哪个旅行社。
二、考察内容
能抓住青藏高原的特点──“高、寒”来对青藏高原的区域特征进行介绍。具体有自然环境（包括地形、气候等）、经济（包括工农业生产）、自然风光及民族风情等方面的内容。
三、教师最后总结：青藏地区的区域特征
