花非花 - 2008-6-28 6:13:00
中心校在对教师进行综合评估时有没有考虑到教师所接的班基础不同的差别呢？比如同样的两个老师，一个接的是上学期监测时前几名的班级，一个接的是监测时倒数的班级，即使这两位老师花一样的功夫，估计成绩差别也会很大，也造成了差班无人肯接的情况，这种情况有办法解决吗？
admin - 2008-6-28 7:38:00
感觉可以设置进步奖，如上次考15名的，这次考10名。这样就算进步。
网站工作室 - 2008-6-28 16:55:00
逐步完善
中华 - 2008-8-3 13:25:00
中心学校应考虑到教师工作的提高律。不应简单的只看这一次的分数。
中华 - 2008-8-3 13:34:00
中心学校应考虑到教师工作的提高律。不应简单的只看这一次的分数。
行云流水 - 2008-8-3 18:40:00
但愿中心校的领导们下学期制定考评细则的时候能够采纳该意见!
车站小学 - 2008-8-6 1:30:00
关于考虑所接班级的基准起点、教学奖励我们学校3年前已经写进自己的评估制度了。那是是针对教师福利问题比较细化的，而针对评估分核算方面也基本建立，但仍需要我们探索，希望大家拿出具体的核算方案来。希望中心校要逐步完善评估制度，并建立长效机制，科学的考核是促进工作保障！
赵丽 - 2008-8-8 10:03:00
这方面是要考虑一下了,否则,对其他老师太不公平了.
赵丽 - 2008-8-8 10:04:00
这方面是要考虑一下了,否则,对其他老师太不公平了.
赵丽 - 2008-8-8 10:08:00
除了考试,能不能举行其他的比赛项目,比如:书画、绘画、作文比赛等，学生也感觉有意思些。
车站小学 - 2008-8-8 21:46:00
提的太好了！就应该全面发展学生！提高学生的综合素质！
高飞 - 2008-8-9 22:47:00
画片招生，生源流失
这样对教师考核公平吗？
对学校考核公平吗？
真诚天下 - 2008-8-10 9:46:00
支持楼上观点，愿能引起中心校重视，并能给于及时解决！！
dyrcj - 2008-8-10 10:09:00
有完善的制度吗
赵丽 - 2008-8-12 15:21:00
希望中心学校多举行的比赛,如小学生书法比赛,现在小孩的字写的越来越差、绘画比赛、诗歌朗诵等有益的项目来全面提高学生的素质。