wangluo - 2008-4-6 13:37:00
地点:龙门小学远教室
主题:解读吴亚萍的《小学数学教学类结构的基本课型》
人员:全体数学教师
过程:
1:解读吴亚萍的《小学数学教学类结构的基本课型》,相关内容如下:
教学类结构:简单地说,指不同的教学内容,根据其内在结构和特点,可以形成不同的教学课型.小学数学教学中主要涉及数的认识、数运算、规律探索、图形测量、概念形成、知识的整理与复习等教学内容。
数运算的教学结构:对数运算教育价值的理解,对数运算教学长段递进式目标设计的理解,注重结构学习的整体性.
数运算的总目标:学生要知道各种运算的意义、基本法则及各种运算之间的关系；能根据具体情境进行判断，并选择恰当的方法进行灵活计算；能根据情境灵活运用估算方法对计算结果的范围进行准确判断；能有序地排列算式并发现其中的规律；建立基本的数学敏感。
数运算教育价值取向的转变.“新基础教育”认为：数运算除了可以使学生掌握各种运算方法，形成相关的实际运用能力以外，还可以使学生学会有序、结构性地思考，养成有条理的思维习惯，并在此基础上，学会用独特的眼光去发现数学算式以及运算中的一般规律，从而了解数学发现的方法和基本的思想，学会根据具体情境，选择恰当的方法，进行灵活计算，从而建立判断与选择的自觉意识，形成灵活和敏捷的思维品质。
......
2.教师讨论.老师们对吴老师的见解感觉有点高深,理解难度有点大,需要更多的案例来配合理解.
数运算教育价值取向的转变.“新基础教育”认为：数运算除了可以使学生掌握各种运算方法，形成相关的实际运用能力以外，还可以使学生学会有序、结构性地思考，养成有条理的思维习惯，并在此基础上，学会用独特的眼光去发现数学算式以及运算中的一般规律，从而了解数学发现的方法和基本的思想，学会根据具体情境，选择恰当的方法，进行灵活计算，从而建立判断与选择的自觉意识，形成灵活和敏捷的思维品质。
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2.教师讨论.老师们对吴老师的见解感觉有点高深,理解难度有点大,需要更多的案例来配合理解.
wangluo - 2008-4-6 13:39:00
一、时间：三月十一日下午
二、地点：多媒体教室
三、主持人：滕大英
四、参加人员：罗校长、陶校长、邹主任、漆主任以及全体数学教师
五、活动内容：安排布置本期校本研修工作
（一）罗校长讲话：
1、对本组上期各项工作给予充分肯定。
2、给本组教师提出希望和要求：勤奋务实、提高自身的理论素养，做研究型、学者型的教师，形成自己的教学风格。要有对工作的热情。对学生要有爱心、耐心和信心。不要体罚和变相体罚学生。要积极勇跃参加各项教育研究活动。鼓励老师们再接再厉，再创佳绩。
（二）教研组长滕老师安排布置本期校本研修工作
1、教研组文化建设。
2、小黑板工程，教师用书工程。
3、小学生学科学习能力展示活动安排。
4、本期教研活动安排（见教研计划）
5、毕业班工作。
6、本期要准备的资料及六“认真”工作的要求。（特别是教学反思和教学设计的二备、三备）
（三）互动交流：老师们对本期研修工作提出建议和意见。
（四）张老师讲话：结合自己的教学针对教学中值得注意的问题给老师们交流。
（五）陶校长讲话：结合课堂教学中应注意的问题和老师们交流。
（六）邹主任讲话：针对教学工作提出了新的要求。并对上年取得的成绩给予肯定。希望老师们继续努力把工作高的更好。
（七）漆主任讲话：从现代教育技术和教育科研方面给老师们提出希望和要求。
（八）教研组长总结本次活动，安排布置下次活动。
wangluo - 2008-4-6 13:49:00
杨家小学数学教研活动记录
时间：4、1
地点：多媒体电教室
人员：教导主任、全体数学教师
内容：
一、 学习社会发展对小学数学教学的新要求。
二、 全体教师观看视频《三角形》。
三、 全体教师针对案例讨论本节课超前意识、开放意识、主体意识如何体现的并进行交流。
四、 对参加区年级组教研活动进行反思和总结。
五、 对毕业班学月检测进行分析、总结并提出整改措施。
六、 安排下周上课教师：纪克安 郭玉兵