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新苏教版一年级数学上册(认识几和第几)公开课教学设计 网站工作室 2014-9-16 04518 网站工作室 2014-9-16 19:35
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小学数学公开课加法运算定律教案及教学反思 网站工作室 2014-9-12 28062 网站工作室 2014-9-12 19:33
二年级数学小组《认识厘米，用厘米》观摩课教学设计 网站工作室 2014-9-12 04183 网站工作室 2014-9-12 10:13
二年级数学小组《6的乘法口诀》公开课教学设计 网站工作室 2014-9-12 128340 网站工作室 2014-9-12 10:12
一年级数学公开课《20以内的数复习课》优秀教案 网站工作室 2014-9-12 010632 网站工作室 2014-9-12 10:05
公开课《千以内数的认识》教学设计 网站工作室 2014-9-11 09036 网站工作室 2014-9-11 20:09
5.体积单位的进率 优秀教学设计（2课时） 网站工作室 2014-9-11 14894 网站工作室 2014-9-11 14:00
小学数学优质课 《分数乘除法应用题的对比》教学设计 网站工作室 2014-9-11 010125 网站工作室 2014-9-11 10:45
小学数学优质课 面积和面积单位教学设计 网站工作室 2014-9-11 016368 网站工作室 2014-9-11 10:24
六年级下册数学《抽屉原理的认识》教学设计 admin 2014-9-10 15523 admin 2014-9-10 17:11
小学数学三年级《年、月、日》电化教学设计 中学生作文 2014-9-8 45776 中学生作文 2014-9-8 13:59
小学六年级数学《图形的放缩》教学案例与反思 中学生作文 2014-9-3 313783 中学生作文 2014-9-3 21:45
小学西师大版四年级上册数学全册教案浏览  ...23456..8 admin 2010-7-24 5150241 一帆风顺2013 2014-8-30 13:59
小学数学《分数的初步认识》优秀教学设计 中学生作文 2014-8-25 337135 中学生作文 2014-8-25 21:34
二年级数学《了解你身边的好朋友》教学反思 网站工作室 2014-6-25 16913 714687600 2014-8-22 15:28
六年级数学《解决问题的策略——替换》教学反思 网站工作室 2014-8-21 05145 网站工作室 2014-8-21 09:57
《乘法分配率》的第二次反思 网站工作室 2014-8-13 04149 网站工作室 2014-8-13 10:41
人教版小学一年级数学上册期末测试卷 admin 2012-11-16 25942 雨峰 2014-8-7 16:39
《公因数与最大公因数》的导入设计 网站工作室 2014-8-6 110571 网站工作室 2014-8-6 22:31
小数加减法的教学反思 网站工作室 2014-8-6 04294 网站工作室 2014-8-6 08:44
如何提高“万以内加减法”运算技能？ ljalang 2014-8-4 05170 ljalang 2014-8-4 16:23
如何帮助学生认识抽象的“角”？ ljalang 2014-8-4 04078 ljalang 2014-8-4 16:23
怎么在“长方形与正方形”这一节课中积累探索图形特征的经验？ ljalang 2014-8-4 04002 ljalang 2014-8-4 16:23
对称、平移和旋转这一单元的教学定位是什么怎样区分生活中的对称平移和旋转现象 ljalang 2014-8-4 06831 ljalang 2014-8-4 16:23
判断轴对称时，到底是研究图形轴对称还是研究图案轴对称？ ljalang 2014-8-4 04033 ljalang 2014-8-4 16:22
在学习什么是面积时，让学生拿硬币、小方块等来比较面积的大小有什么价值 ljalang 2014-8-4 04254 ljalang 2014-8-4 16:22
1千米2和1000米2有什么区别？ ljalang 2014-8-4 04348 ljalang 2014-8-4 16:21
三年级下册数学中分数的引入的特点是什么？ ljalang 2014-8-4 04104 ljalang 2014-8-4 16:21
由于操作误差，学生在实验结果中出现三角形两边之和等于第三边怎么办？ ljalang 2014-8-4 04392 ljalang 2014-8-4 16:21
在小数乘法单元安排42页“街心广场”一课的目的是什么？ ljalang 2014-8-4 03893 ljalang 2014-8-4 16:20
为什么要用多种情境引入方程？ ljalang 2014-8-4 04308 ljalang 2014-8-4 16:20
为什么没有除数或减数是未知数的方程类型？ ljalang 2014-8-4 04046 ljalang 2014-8-4 16:20
7/1是不是分子是7的假分数？ ljalang 2014-8-4 05786 ljalang 2014-8-4 14:12
整数乘以分数与分数乘以整数的意义是否相同？ ljalang 2014-8-4 04593 ljalang 2014-8-4 14:12
教材有没有安排求一个数是另一个数的几分之几的教学内容 ljalang 2014-8-4 03796 ljalang 2014-8-4 14:11
如何把握“展开与折叠”的教学要求？ ljalang 2014-8-4 03713 ljalang 2014-8-4 14:11
为什么把体积和容积的内容放在一起学习？ ljalang 2014-8-4 03941 ljalang 2014-8-4 14:11
如何教学平移、旋转、轴对称？ ljalang 2014-8-4 04217 ljalang 2014-8-4 12:56
“生活中的比”为什么要安排三个情境？ ljalang 2014-8-4 03814 ljalang 2014-8-4 12:56
六年级学习圆柱、圆锥比一年级有哪些发展？ ljalang 2014-8-4 03965 ljalang 2014-8-4 12:55
学生经历“类比猜想—验证说明”来探索圆柱、圆锥体积的计算方法过程 ljalang 2014-8-4 04506 ljalang 2014-8-4 12:55
六年级下册数学为什么要安排“变化的量”这节课？ ljalang 2014-8-4 03956 ljalang 2014-8-4 12:55
速度一定，路程和时间成正比例，能说成速度一定时，时间和路程成正比例吗 ljalang 2014-8-4 05050 ljalang 2014-8-4 12:54
六年级下册数学总复习的设计体现了什么样的意图？ ljalang 2014-8-4 04199 ljalang 2014-8-4 12:53
小学数学优秀案例 “百分率的意义”游戏片段 网站工作室 2014-8-3 04664 网站工作室 2014-8-3 07:50
人教版小学数学《找规律》第一课时教学设计 优秀内容 2014-8-2 04642 优秀内容 2014-8-2 13:34
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