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小学数学《圆的面积》优秀教学设计案例	中学生作文 2014-9-13	248605	中学生作文 2014-9-13 20:53
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一年级数学公开课《20以内的数复习课》优秀教案	网站工作室 2014-9-12	010692	网站工作室 2014-9-12 10:05
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六年级下册数学《抽屉原理的认识》教学设计	admin 2014-9-10	15578	admin 2014-9-10 17:11
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如何帮助学生认识抽象的“角”？	ljalang 2014-8-4	04125	ljalang 2014-8-4 16:23
怎么在“长方形与正方形”这一节课中积累探索图形特征的经验？	ljalang 2014-8-4	04034	ljalang 2014-8-4 16:23
对称、平移和旋转这一单元的教学定位是什么怎样区分生活中的对称平移和旋转现象	ljalang 2014-8-4	06863	ljalang 2014-8-4 16:23
判断轴对称时，到底是研究图形轴对称还是研究图案轴对称？	ljalang 2014-8-4	04081	ljalang 2014-8-4 16:22
在学习什么是面积时，让学生拿硬币、小方块等来比较面积的大小有什么价值	ljalang 2014-8-4	04308	ljalang 2014-8-4 16:22
1千米2和1000米2有什么区别？	ljalang 2014-8-4	04417	ljalang 2014-8-4 16:21
三年级下册数学中分数的引入的特点是什么？	ljalang 2014-8-4	04142	ljalang 2014-8-4 16:21
由于操作误差，学生在实验结果中出现三角形两边之和等于第三边怎么办？	ljalang 2014-8-4	04436	ljalang 2014-8-4 16:21
在小数乘法单元安排42页“街心广场”一课的目的是什么？	ljalang 2014-8-4	03973	ljalang 2014-8-4 16:20
为什么要用多种情境引入方程？	ljalang 2014-8-4	04371	ljalang 2014-8-4 16:20
为什么没有除数或减数是未知数的方程类型？	ljalang 2014-8-4	04111	ljalang 2014-8-4 16:20
7/1是不是分子是7的假分数？	ljalang 2014-8-4	05817	ljalang 2014-8-4 14:12
整数乘以分数与分数乘以整数的意义是否相同？	ljalang 2014-8-4	04638	ljalang 2014-8-4 14:12
教材有没有安排求一个数是另一个数的几分之几的教学内容	ljalang 2014-8-4	03834	ljalang 2014-8-4 14:11
如何把握“展开与折叠”的教学要求？	ljalang 2014-8-4	03753	ljalang 2014-8-4 14:11
为什么把体积和容积的内容放在一起学习？	ljalang 2014-8-4	03985	ljalang 2014-8-4 14:11
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六年级学习圆柱、圆锥比一年级有哪些发展？	ljalang 2014-8-4	04011	ljalang 2014-8-4 12:55
学生经历“类比猜想—验证说明”来探索圆柱、圆锥体积的计算方法过程	ljalang 2014-8-4	04552	ljalang 2014-8-4 12:55
六年级下册数学为什么要安排“变化的量”这节课？	ljalang 2014-8-4	03997	ljalang 2014-8-4 12:55
速度一定，路程和时间成正比例，能说成速度一定时，时间和路程成正比例吗	ljalang 2014-8-4	05097	ljalang 2014-8-4 12:54
六年级下册数学总复习的设计体现了什么样的意图？	ljalang 2014-8-4	04234	ljalang 2014-8-4 12:53
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