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标题: 最新人教部编版小学六年级上册语文第五单元测试卷及答案 [打印本页]

作者: 桂馥兰香 时间: 2019-7-18 10:44
标题: 最新人教部编版小学六年级上册语文第五单元测试卷及答案
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   试卷内容预览：

时间:90分钟　满分:100分　得分:　　　

一、基础知识。(40分)
(一)读拼音,写词语。(4分)
小妹妹把衣服弄破了,不敢向奶奶说明qínɡ kuànɡ(　　　)。她把右臂shōu suō(　　　)着藏在背后,奶奶拉她过来,用针线在衣服的xiù tǒnɡ(　　　)上绣了一朵含苞欲放的huā lěi(　　　),美丽极了!
(二)给下面加点字选择正确的读音。 (4分)
①fènɡ　　②fénɡ
1.我从门缝(　　)里望进去,看见妈妈在缝(　　)补衣服。
①màn　　②wàn
2.那些瓜蔓(　　)长得很快,四处蔓(　　)延,爬满了整个墙壁。
(三)给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。(4分)
1.你看那些软绵绵(　　　)的云朵正在天空中飘浮呢。
2.那冰条儿掉落下来,落在人的脖子里,凉冰冰(　　　)的。
(四)把下面的词语补充完整。(4分)
理直气(　　)　　一丝不(　　)
(　　)头转向　　一尘不(　　)
(五)根据要求,完成句子练习。(19分)
1.我的心跳得很厉害。(8分)
(1)改比喻句:
(2)改夸张句:
2. 联系生活实际,用自己的话说说下面句子的意思。(5分)
人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。

3.下面是小明围绕《都是淘气惹的祸》为题所选择的材料,能表达中心意思的材料有(　　)。(6分)(多选)
A.在教室里踢足球,把窗户玻璃打碎了
B.给金鱼喂太多的饲料,把它给胀死了
C.看见张奶奶过马路,主动把她扶过去
D.好奇把收音机零件拆开,却不能还原
(六)判断正误。正确的打“√”,错误的打“✕”。(5分)
1.《夏天里的成长》这篇课文的中心句是“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。”(　　)
2.课文《盼》是铁凝写的。(　　)
3.“为什么我一有了雨衣,天气预报总是‘晴’呢?”这句话表现了“我”盼望下雨的急切心情。(　　)
4.写文章必须先确立中心,然后从不同的方面或者选取不同的事例来写,可以使这个意思表达得更全面、更充分。(　　)
5.课文《小站》末尾一句“这喷泉,这杏花,给旅客们带来了温暖的春意。”用以小见大的写法,歌颂了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。(　　)
二、积累运用。(10分)
1.课文原文填空。(6分)
草长,树木长,山是一天一天变丰满。　　　　长,　　　　长,地是一天一天地　　　　　　　　。　　　　,　　　　,　　　　　　　　　　　　　。
2.古诗文填空。(4分)
(1)俗话说:“不热不长,　　　　　。”
(2)北方农家的谚语说:“六月六,　　　　　。”又说:“处暑不出头,　　　　　。”
(3)文章之道,　　　　　,本丰则木茂。
三、阅读感悟。(20分)
(一)课内阅读。(8分)
说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上,一心想着明天雨点打在雨衣上的事。
1.短文是按“雨后美景”和“心中盼望”来写的,请用“∥”把短文分作两层。(2分)
2.围绕“雨后美景”这个中心意思,短文主要写了(　　　)。(4分)(多选)
A.四周变得安静  　B. 清爽的空气
C.明晃晃的马路　  D.挂满雨滴的小杨树
3.“我”心中是“盼”着下雨的,可却把“雨后美景”写得如此美丽,这样写有何用意?(2分)

作者: 桂馥兰香 时间: 2019-7-18 10:45

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作者: 桂馥兰香 时间: 2019-7-18 10:46
参考答案
第五单元提升练习
一、(一)情况　收缩　袖筒　花蕾
(二)1.①　②　2.②　①
(三)1.硬邦邦　2.热乎乎
(四)状　苟　晕　染
(五)1.(1)我的心里像装了一只小兔子一样,扑腾得非常厉害。　(2)我的心跳得快要从嗓子里蹦出来了。
2.“热天”不仅仅是指季节,而是指利于学习知识,利于成长的时间、环境等,主要指青少年时期。“长”不仅仅指身体的成长,年龄的增长,体重的增加,还要看知识的积累,认识的提高,对时间的珍惜,对机遇的把握,努力学习。
3.ABD
(六)1.√　2.√　3.√　4.√　5.√
二、1.稻秧　甘蔗　高起来　水长　瀑布长　河也是一天一天地变宽变深
2.(1)不热不大　(2)看谷秀　割谷喂老牛　(3)必先立本
三、(一)1.“说来也怪……挂满了珍珠玛瑙。”∥“可雨点要是淋在……打在雨衣上的事。”
2.ABCD
3.短文写“雨后美景”,是为了突出“我”盼望第二天能看到雨点淋在雨衣上出现更美的情景。
(二)1.BD
2.不能。因为“扑打”写出麦浪翻滚的气势;“涌”描写麦浪翻滚的动态情景,准确生动。
3.ABCD
4.比喻。形象生动地写出了春秋两季的色彩特点。
5.示例:范成大的《四时田园杂兴》:昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
四、提示:这是一次以描写人物心情为主的作文。习作要求从所提供的词语中任选一个,作为本次习作的中心意思。写作之前,先想一想你的生活经历中发生的哪一件事情,最能与所有提供的词语相吻合,这件事的前因后果是怎样的。写作的时候,想一想哪些事例可以为中心意思服务,就把这些环节作为重点来写。注意人物的心理描写是这篇文章中必不可少的部分,可通过直接表白或者景物、环境描写来侧面烘托。

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