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标题: 公开课公民身份从何而来教学反思 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2019-11-15 13:36
标题: 公开课公民身份从何而来教学反思
俗话说“台上一分钟，台下十年功”。一节成功的公开课必须经历磨课这一过程。磨课是痛苦的，因为一次次推翻自己的教学设计，一次次修改自己的上课环节，那种食之无味、夜不能寐的滋味无法用言语来描述。但磨课也是幸福的，因为身后有最亲近的道法后援团队和我的师傅李老师在背后支持着我，帮我一点点扫清课堂教学中的困扰。在此，想对他们由衷说声“谢谢”。因为有你们我才能精彩的亮相于最后的公开课课堂上，快速的向成长道路上迈进一大步。

虽然本次公开课“公民身份从何而来” 已经画上句号，但其中仍有许多不足，需要我在今后不断加强改善，并以此为新起点，不断提高自我教学水平，更好迈进自己的职业目标奋斗！下面我对我此次课进行一个反思及总结：

首先，通过本段时间的磨课准备，在好友的指导下，制作课件水平不断提高；在老教师的指引下，不断完善了自我的教学设计流程，知道了如何运用“六步教学”来更好呈现；知道了要重点把握三维目标来重难点突出；知道了课堂教学形式要结合每位孩子每个班级的特色，便于更好的课堂呈现；知道了高年级学生正处于青春成长的重要时期，要在道法课堂引领孩子们树立正确价值观，是一件任重而道远的事情；知道了.......总而言之，通过本次学校安排的“同课异构”活动，让我受益匪浅。

然而，在此次的磨课到最后的课堂呈现，让我知道了我在以下几方面需要改善提高：

继续练习基本功，多向同办公室的钟老师多多学习书法，争取在下次课上不再麻烦后援队做板书卡片，能用粉笔字来亮相。在此，也再次感谢本组成员后援卡片等材料的老师们。

在教学设计流程中，要学会结合学科特点来设计。如本次课的最后一个环节习题练习，可结合道法这门课特点改为情景练习，更符合该学科，也能更好地检测学生的三维目标。在此，也感谢张校长对此提出的宝贵建议。

注意细节。俗话说“细节决定成败”，所以在此次课中，虽然整体课件美观，得到大家好评，但却忽略了课件中“学习目标”展示那页的字体大小，致使在课堂上有些后排近视的孩子不能很好地学习，所以今后要多注意这样的小细节。

总而言之，感谢此次学校组织的“同构异课”活动提供的舞台，感谢我们组内三位老师及师傅的指导帮助。今后，我会更加努力，不断思考反思自我，用更好的艺术去教育学生，提高自我人生价值的，加油！

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