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标题: 《三角形的证明》听课反思 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2020-2-29 10:48
标题: 《三角形的证明》听课反思
第一章内容要学完了，复习课该怎么上呢？一直以来都想跟我们八年级的大组长刘主任学学怎么上好一节复习课。特别是像我们刚学完的第一章《三角形的证明》，它涉及的内容是纯粹几何知识中的定理、推论以及它们的应用。在当下这种线上直播教学的模式下，数学板书十分的受限，因此上好一节复习课，对我来说真的是一个大挑战。

终于，在与组长刘主任沟通之后，他爽快的答应在直播上课时加上我带的两个班一起联播，这同时也给我提供了一次向刘主任这样专家型教师学习的机会。听完刘主任的课，很有收获。第一.知识点的复习面面俱到。《三角形的证明》这一章定理和推论特别的多，刘主任带着学生们把这章相关的定理和推论一一过了一遍。并且在复习定理时，强调定理的使用条件，说明条件不可少的原因，又指出哪些是学生容易疏忽和漏掉的条件等，把学生的易错点指点的清楚到位，细致又详细。第二、利用几何画板软件把几何题目及其变形呈现的更直观。特别是用几何画板呈现三种三角形的内心和外心的位置时，特别的直观易懂。第三、选题难度的层次特别鲜明。先易后难，一题多问，层层递进。题目的讲解也很有套路和深度，就像剥洋葱一样，一层一层揭开谜底，直指核心。

最后，十分的感谢刘主任给予这样一个学习的机会，使我明白了怎样把握复习课的重点，难点和学生们的易错点。或许，数学本身就是这样，我们应还原它朴素的模样。

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