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标题: 新冀教版小学二年级下册数学第二单元《有余数除法的练习》教案教学设计 [打印本页]

作者: 桂馥兰香    时间: 2020-3-11 09:55
标题: 新冀教版小学二年级下册数学第二单元《有余数除法的练习》教案教学设计
第三课时  有余数除法的练习


教学目的:
通过练习,帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义;进一步掌握用竖式计算的方法,能正确地进行有余数除法的计算。
教学过程:
一、揭示课题
1.口算:
7×7    9×6    2l÷3    3×4
24÷8    12÷2    35÷7    4 × 7
6×9    48÷8    18÷2    56÷7
2.回忆上节课学习了什么内容?有余数的除法在求商时可以怎样很快找到合适的商?
(想被除数里面最多有几个除数)在计算时还应注意些什么?
3.今天这节课我们来练习有余数的除法。(板书课题)
二、明确概念
摆一摆,每位学生准备l0根小棒。
(1)10根小棒,每5根一份,可以分成几份?
提问:怎样列式,(板书:l0÷5=2  (竖式))
通过计算,谁来说说商为什么是27有余数吗?为什么?
(2)10根小棒,每4根一份,可以分成几份?还剩几根?
请学生分小棒后,列式并笔算。(板书)
提问:商为什么是27有余数吗?是几?为什么还是27
(3)比一比,以上两题哪一道是有余数的除法?为什么?
2、完成练习一第1题。
(1)出示后,学生弄清图意。
(2)学生独立完成。
(3)反馈,说说自己是怎样填写的,所写的每个算式表示的具体意义是什么。
三、计算练习
1.(1)学生独立完成,指名板演。
(2)反馈时说说是怎样想到商的。
2.(1)请学生找出错处,并改正过来。
(2)反馈时说说错误的原因。
(3)提问:如何才能找到合适的商?计算有余数除法时还必须得注意些什么?
3.(1)请学生口答商是几。
(2)分组计算检验。
4.(1)学生分组计算,并指名板演。
(2)反馈。
(3)比一比:每列火车中的三题有什么相同点和不同点?
四、全课总结
今天我们练习了有余数的除法,在计算时要想被除数中最多有几个除数,同时还得注意余数一定要比除数小。









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