绿色圃中小学教育网

标题: 新疆版六年级下册信息技术第6课《绘制正四边形——直行、转向模块的使用》精品教案 [打印本页]

作者: 桂馥兰香 时间: 2021-4-19 11:21
标题: 新疆版六年级下册信息技术第6课《绘制正四边形——直行、转向模块的使用》精品教案
第六课：绘制正四边形——直行、转向模块的使用

授课时间：4月6日-4月10日
教学目标：
1、学会用“执行器模块库”中的直行、转向模块编写程序，让机器人画图
2、学会在仿真环境中根据需要进行显示轨迹的设置
3、掌握画正四边形的方法
4、在调试程序完成对机器人控制的过程中，培养学生的观察能力以及分析问题和解决问题的能力
教学重难点：
通过“直行、转向”模块的使用，掌握画正四边形的规律和方法
教学准备：
VJC仿真软件
两课时
教学过程：
1、  谈话导入
上节课我们学习了简单发音程序的编写，了解了编程的基本环节和发音模块。今天，
我们来学习让机器人走一正四边方形，走的时候再显示轨迹。
2、  新课讲授
1）任务分析
机器人走正方形，就需完四次“前进——转弯90度”的动作。
2）模块编程
教师演示操作
第一步，添加执行模块、设置参数，显示轨迹。
学生试一试：参照下表，修改直行模块中的速度和时间参数，仿真运行，将观察结果填在下表中。
序号速度时间运动方向运动距离（同速度80，时间0.5秒的运行轨迹比较）模块名称
（前进或后退）
1 —100 0.5
2 —50 0.5
3 —100 1
4 0 任意
5 50 0.5
6 100 0.5

教师演示操作
第二步，添加转向模块并设置参数。
学生试一试：请调试转向模块，使机器人转过90度，并把参数填入下表。

序号转向模块个数速度时间旋转方向（顺、逆时针）旋转快慢
1 1 79 0.3 顺时针方向中（以下旋转快慢与此比较）
2 1 50
3 1 25
4 1 —100
5 2 0.14
6 3 —80
教师提示：编写走四边形就是重复以上两个步骤。
3）仿真运行
4）调试程序
3、思考练习
1）还有更好的方法让机器人绘制正方形吗？试着用循环模块编写程序。
2）如果机器人需要绘制正三角形、正五边形、正六边形等，转动角度的值，应该是多少？转向模块参数怎么设置？
3）任务拓展——边唱边跳

教学反思

欢迎光临绿色圃中小学教育网 (http://www.lspjy.com/)