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标题: 教师读书笔记二则《有准备的教师》《孩子，请把你的手给我》读书感悟 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2021-7-5 09:23
标题: 教师读书笔记二则《有准备的教师》《孩子，请把你的手给我》读书感悟
书名：《有准备的教师》
作者：安.S.爱泼斯坦
出版社：教育科学出版社
感受：平衡性技能：转身、扭动、弯曲、拉伸、蜷缩、摆动、摇动、推、拉、起立、蹲下、躲闪、停止这些平衡的技能幼儿主要是通过探索和发现来获得的。通常，幼儿站立时就可以运用这些技能，教师可以强化幼儿的本能动作，创造各种游戏和挑战，进一步发展他们的基本平衡技能。例如：模仿动物或故事角色的动作，也可以玩平衡木，低矮的扶梯，推拉玩具，滚动玩具，秋千和带轮子的轮胎。当幼儿在操作这些器械时，教师要适当地给予提示，如：弯腰，身体前倾保持平衡，教师要为幼儿演示这些技能，鼓励幼儿练习扩展动作，循序渐进，幼儿的平衡能力就会有所提高。

作者: 网站工作室 时间: 2021-7-5 09:23
书名：《孩子，请把你的手给我》
作者：海姆·基诺特
出版社：京华出版社
感受：吃早饭的时候不是教育孩子哲学道德原则或者礼貌举止的好时机。对于父母来说，这只是是以给孩子准备有营养的食物，帮助他们准时出发，上学的时间。通常来说，早餐是一天中比较困难的时刻，很多时候父母和孩子都睡眼惺忪的情绪也不好，这时候就容易把争论变成责备会给双方带来不愉快的感受。我认为作为成人简单明了的告诉孩子希望他们如何做，为孩子提出具体的解决方案更能够解决问题。

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