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标题: 不一样的溶解教学方法反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2021-11-28 13:09
标题: 不一样的溶解教学方法反思
本单元的实验要求比较多，并且所学知识较为抽象，所以在做实验的时候结合学生学习情况应当主要采用两种实验方法。

第一种对比实验，设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，那么这样的实验称为对比实验。对比实验是一种特别的搜集证据的方法。通过有意识的改变某个条件来证明改变的条件和试验结果的关系。同时对比实验要注意第一每次只能改变一个因素，第二为确保实验的公平性，即除了要改变的那个因素，其他因素应当保持一样。

第二种科学假说，科学假说是建立在一定的实践经验的基础上，并经过了一定的科学验证的一种科学理论。它与毫无事实根据的猜想和传说不同，同时也跟缺乏证据的冥想、臆测也有区别，具有明显的过渡性。它的基本思想和主要论点，是根据不够完善的科学知识和不够充分的事实材料推想出来的，还不是对研究对象确切可靠的认识。科学假说是科学性与推测性的对立与统一，可能失真而成为假，也可能有假变为真。科学假说并非科学认识的目的，而是人们认识自然界事务本质和规律常用的理论手段。

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