大数的认识
角的度量
三位数乘两位数
平行四边形和梯形
除数是两位数的除法
统计
数学广角
总复习
| 亿以内数的认识
数的产生
十进制计数法
亿以上数的认识
计算工具的认识
用计算器计算
认识直线、线段和角
角的度量
角的分类
口算乘法
笔算乘法
垂直与平行
平行四边形和梯形
口算除法
笔算除法
纵向复式条形统计图
横向复式条形统计图
运筹思想的应用
| 教学目标：
1、认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，掌握亿以内、亿以上两个相邻计数单位之间的关系。
2、掌握亿以内的数位顺序表，会正确地读写大数。
3、会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法求大数的近似数。
4、体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养学生数感。
5、创设具体教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。
6、了解中国的人口状况，渗透国情教育、环保教育。。
教学重点：
掌握亿以内数的读、写法。
教学难点：
每级中间或末尾有“0”的数的读、写。
教学目标：
1、使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。
2、使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。
3、注意数学与生活的联系，适度关注学生的生活经验。
4、加强动手操作，提供自主探索的空间。
5、体会到数学知识与实际生活紧密联系，能够感受到生活中处处学。
教学重点：
使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。
使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，
教学难点：
会用量角器量角的度数和按指定度数画角。
教学目标：
1、使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。
2、使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，类推并掌握三位数乘两位数的笔算方法。
3、使学生知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。
4、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。
教学重点：
使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，类推并掌握三位数乘两位数的笔算方法。
教学难点：
使学生在解决具体问题的过程中，应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。
教学目标：
1、使学生认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。
2、使学生掌握平行四边形和梯形的特征。
3、通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。
教学重点：
使学生认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。
教学难点：使学生掌握平行四边形和梯形的特征。
教学目标：
1、会口算整十数除整十数、几百几十的数（商一位数）
2、掌握两三位数除以两位数的笔算方法。
3、使学生经历探索过程，了解商的变化规律。
4、使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。
5、使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。
教学重点：
掌握两三位数除以两位数的计算方法。
教学难点：
掌握“四舍五入”的试商方法。
教学目标：
1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。
2、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
3、通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。
教学重点：
认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单问题。
教学难点：
复式条形统计图的制作。
教学目标
1、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
4、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
教学重点：
体会优化的思想。
教学难点：
寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。
教学目标
通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。
教学重点：
通过复习使学生能够熟练、准确地把握本册教材的各项知识点，并且能够灵活的应用。
教学难点：
通过复习使学生能够熟练、准确地把握本册教材的各项知识点，并且能够灵活的应用。
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发表于 2011-8-24 20:47:00
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