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标题: 小学音乐教案采菱教学设计与反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2011-10-29 13:27
标题: 小学音乐教案采菱教学设计与反思
教学目标:
1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。
2.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
3.发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。
教学重点：指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的情感。
教学难点：掌握附点四分音符的时值.
教学方法：聆听、演唱、律动
教学用具：琴、打击乐器等。
教学内容：
一、聆听《采茶舞曲》
二、表演《采菱》
教学过程：
一、组织教学：
师生问好歌。
二、聆听《采茶舞曲》
用江南山水风景图导入。
设问：
(1)谁到过杭州游玩?
(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?
(3)你听过越剧的唱腔吗?
2.欣赏：在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。因此要求教师的范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。
3.教师的范唱不仅是唱歌，还要范唱歌谱，歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。
4.听唱、学唱曲调一定要以乐句为单位进行，切忌支离破碎。
5. 这句的教学，不要讲解切分节奏而是通过划船的动作去学习，能很自然的唱好。同样D.S.的反复记号也不必要求学生去记住掌握。
6.伴奏的加入既是训练节奏感，也是为了营造一种氛围，这是要求：
(1)选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏；
(2)选择打击乐器；
(3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。
教材上的伴奏谱仅是一谱例，还可让学生创编节奏谱。
7.小结：水乡一景。

作者: 网站工作室 时间: 2011-10-29 13:27
教学反思

         四年级上册第一课歌曲《采菱》每个班的孩子们都非常喜欢，但对四年级的学生来说《采菱》这首歌还是有一定的难度的，“切分节奏”、“一字多音”是这节课的知识点和难点，在这种情况下，我就先抓住学生对采菱的好奇心，当孩子们了解了采菱的知识后，兴趣都大大的提升了。

         课前，我先问孩子们，吃过菱角吗？它长的什么样子？他的味道是怎样的？你喜欢这种味道吗？然后介绍他的外形，生长的环境，并且对同学们说：“你们如果好好学，等你们都唱好了，老师会买一些给唱的好的同学尝一尝。学生听后，对这首歌的兴趣更高了，于是我就用优美的歌声自弹自唱的形式给同学们做了范唱。孩子们的掌声让我感觉到他们已经爱上《采菱》这首歌了。所以这节课的知识点是“切分节奏”我把它作为节奏练习，先让孩子们感受这种节奏的感觉，带着他们拍一拍，学生在歌曲中就更容易掌握了。


         看来兴趣真是最好的老师，学生能很好的唱准歌曲的节奏，重点和难点都能很好的掌握，并且能用优美的歌声表达歌曲，都与兴趣是分不开的，现在每个班的孩子都很喜欢这首歌曲，很愿意演唱《采菱》这首歌。

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