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三年级数学下册第二单元《口算除法》教案教学设计参考
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作者:
admin
时间:
2012-2-5 10:46
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三年级数学下册第二单元《口算除法》教案教学设计参考
第二单元 除数是一位数的除法的教学
第一课时.口算除法
教学内容:13-15页图示和例1 教学目标:1.在实践操作活动理解掌握一位数除法口算方法。 2.能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。 教学重点、难点:通过分木棍的实践操作活动,让学生理解、掌握几十几除以以位数的口算方法。
教学过程: 一. 教学例1 1. 出示60个小木棍。 观察:这里有几个小木棍?(学生数,并口答。) 2.如果把这些小木块平均分成3份,你打算怎样分?怎样列式?每份有多少?3.分好后在小组里交流一下自己分的方法合解雇。 4.如果不分小木块棍,我们又怎样口算60÷3能? 结合学生汇报,教师板书: 这样算 6÷3=2 60÷3=20
5. 试一试.(学生独立完成) 80÷4 60÷2 (1)口算写出结果。 (2)说说口算方法。 二. 教学例1第二个问题 1.出示第二个(2)问题 600÷3你能口算得出结果吗? 先独立思考,然后在组内交流一下口算的方法。 2.结合学生汇报,出图验证并板书: 这样算 6÷3=2 600÷3=200 3.试一试。 360÷6 640÷8 二. 教学例1第三个问题 1.出示第三个问题 240÷3你能口算得出结果吗? 先独立思考,然后在组内交流一下口算的方法。 2.结合学生汇报,出图验证并板书: 这样算 24÷3=8 240÷3=80
三、巩固练习 1、口算下列各题,并说说口算的方法: 40÷5 640÷8
四、拓展训练,巩固新知
1、第15页的“做一做”第2题,指名口算。
2、“做一做”第1题,生独立解决,全班反馈订正。
五、课堂小结
口算除法有什么特点?你是怎样算的?
六、随堂作业
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