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标题: 九年级下册世界历史《世界格局的多极化趋势》教学反思 [打印本页]

作者: admin    时间: 2012-2-25 01:26
标题: 九年级下册世界历史《世界格局的多极化趋势》教学反思
九年级下册世界历史《世界格局的多极化趋势》教学反思
我设计的内容是九年级《世界历史》下册第七单元《战后世界格局的演变》中第16课《世界政治格局的多极化趋势》。本课上承《冷战中的对峙》,下启《世界经济的全球化》,有着非常重要的地位。
我对这节课的理解是:围绕着“世界政治格局的多极化趋势”可以分成三大部分,即“是什么”、“为什么”、“怎么样”。 “是什么”--------“当今世界格局呈现怎样的特点?”;“为什么”------为什么会有这样的特点?即“为什么朝着多极化的方向发展?”;“怎么样”------“这种多极化趋势发展过程怎么样?”,给世界带来什么影响?是否一帆风顺?遇到哪些问题?
经过近三年的历史学习,初三年级的学生已经具备历史理解、比较、分析的能力,自我肯定意识增强、思维有一定的深度,但对于一些表面性的历史现象,他们只追求表面的了解和知道,不能深入到事件实质中去分析,有时候有畏难情绪,因而懒于动脑思考,也有的学生比较内向,不能积极参与。因此在教学中要注意趣味性与学科严谨性、科学性相融合,通过创设情境等手段调动学生积极参与课堂教学,进而培养学生的历史学科技能。
我尽量采取各种教学手段和方法,使学生在了解历史现象的同时,认识到其本质反应的问题,并理解历史发展的普遍规律。在学案导学、分组导学、问题探究式教学法模式下,主要采用分层次设计问题、动画、图片、材料分析等多种形式的方法,组织学生通过讨论、思考,来学习本课。






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