2、探索算用结合的情境。创设情境是数学教学中常用的一种策略。所提供的情境具有现实意义也要经过提炼的,只有这样,其材料的信息含量会比较高。“计算教学应与现实生活相联系”,Produced By 大汉网络大汉版通发布系统教材提供的学习情境图是同学们的植树图,目的是使学生明白在解决生活中的植树问题中也有数学问题,从而引出一位数除两位数的除法。但是教材只是提供三、四年级的植树图,从知识的前后完整性来看显得有些单薄,为此,将主题图进行改造与拓展,添加五六年级的植树情境,既复习上节课的口算90÷3,激活学生已有的口算经验,使之顺利迁移到笔算的算理中。又引出要学习的新知。解决综合应用这一题可以有多种方法,不同的学生在课堂上呈现出来解决问题的不同策略,在这过程中学生再一次运用所学的新知,达到算用结合的和谐。Produced By 大汉网络 大汉版通发布系统