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标题: Module 3 Playground Unit 1《I like football》教学设计 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-7-27 11:33
标题: Module 3 Playground Unit 1《I like football》教学设计
一、教材分析

本课是外研社《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元。本课主要的知识点是以体育运动为基本素材，使用“I like …” 和 “I don’t like …”两个句型来谈论自己的喜好。题材贴近学生生活实际，学生较感兴趣。

二、教学媒体设计

教师利用国家教育部空中课堂教学光盘，结合内容，精心设计整合成多媒体课件，利用课件创设情境辅助教学，利用空中教学光盘中的动画视频来学习新课文等。让学生在一个逼真的情境中通过体验、实践、参与、合作与交流来感知学习新语言。

三、教学目标

1、知识目标：

（1）能听、说、认读单词：football,basketball,table tennis, like, morning exercises

（2）能听懂会说并熟练在情景中运用“I like.....”和”I don`t like....”句型谈论自己的喜好。

2、能力目标：培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力

3、情感目标：

1）培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣；

2）教育学生做事要有恒心，坚持到底才能胜利。

四、教学重难点

重点：能够运用句型“I like…” 和 “I don’t like…..” 谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。

难点：1) morning exercises的读音；

   2）将本课的知识运用到真实的情境中。

五、教学准备

多媒体课件；单词卡片；画有足球\篮球\乒乓球\做早操的图片；篮球一个，足球一个，乒乓球及球拍一个。

六、教学过程

Step1、Warming-up（热身）

1、Greetings（师生问候）。

T：Hello,boys and girls!

Ss：Hello,teacher!
T：Today,we are going to study English in this big class（教师用手指多媒体大教室）,Are you happy?

Ss:Yes!

T:Ok!let’s play a game. Are you ready?

  2、“传卡片”游戏。

师生一起拍手传动物卡片，教师边敲鼓，当鼓声停止时，拿到卡片的同学立即站起来回答：It’s a tiger.

Step2、Lead in（导入）

1、T: Boys and girls, Do you like this game?你们喜欢这个游戏吗？

Ss:Yes!

T：Me too. I like singing.I like playing games.And I like sports, too.（做做操、打球的动作） Do you like sports? 你们喜欢运动吗？Today, we will study Module 3 Unit 1 I like football.（点击课件出示课题），今天，我们一起学习一些体育项目的英语名称以及如何表达自己的喜好。

看，我们的好朋友PanPan来了，他在做些什么运动呢？

2、播放课文动画视频，让学生整体感知课文。

T: PanPan都参加了哪些体育运动？

Ss: 足球、篮球、乒乓球、早操。

Step3、Presentation （新知呈现）

（一）学习运动项目的单词。

1、教学单词“basketball”

（1）教师拿出一个篮球并连续做几个带球的动作，边做边说：It’ a basketball, basketball, basketball。学生跟着拍球的节奏说单词。

（2）出示单词卡片，分解单词，告诉学生basket有篮子的意思,ball是表示球。basket+ball=basketball 。板书：basketball

（3）全班起立边做拍球动作边读单词。

（4）指名读，开火车读单词basketball。

2、教学单词“football”

（1）师做踢足球的动作，生猜运动项目。

（2）教师拿出一个足球，说：It’s a ball.再出示脚，复习单词foot ，并表演用脚踢球，向学生介绍：We could use foot to kick the ball，we call it football”教学football,板书：football

（3）传球。拿到球的同学读一便单词。

（4）指名读，分小组赛读单词football。

3、教学“table tennis”

(1）请学生闭上眼睛，听音，猜运动项目。

（2）出示一个乒乓球，说：It’s  small.拿出球拍边打边说：It’s table tennis.

  (3)师范读，生各种形式读，加上动作读，并板书：table tennis

4、教学morning exercises”

师做早操动作引出单词morning exercises ，通过分解复合单词，范读，跟读，指名读，分男女角色读，边做动作边读，读准“exercises”的发音。板书：morning exercises

5、操练单词

（1）教师利用单词卡片快速操练单词。

（2）游戏：“What’s missing?”

T：What’s this?点击课件，屏幕依次出现四种体育项目的运动图标。

Ss:It’football\basketball\table tennis\morning exercises

T：Now ,look carefully!What’s missing?

点击课件快速隐去其中一种运动图标，学生快速用英语大声读出隐去的运动。奖励反应快的同学。

（二）学习句型“I like ….I don’t like ….”

1、T：Yes!It’s basketball.I like basketball very much.拿出带来的篮球边拍打边说。板书：I like…并画个笑脸，带读like /I like，学生个人，男生，女生，全班读。

教师举起其他的运动图片，尝试让学生配上相应的动作说出“I like football.I like morning exercises. I like table tennis.”

2、教师拿起足球，并故意把球踢飞了，说：哦，I don’t like football.做不喜欢的表情，板书:I don’t like…并画个哭脸，解释并领读don’t及don’t like。

操练句子I don’t like football.结合板书，指名让学生用I don’t like … 说出其他的句子。

3、操练句型I like…\ I don’t like….

（1）请学生用I like…\ I don’t like…的句型操练四项体育运动，以及学过的其他总类：如颜色，动物。

（2）同桌俩运用I like…\ I don’t like做对话练习

（3）做游戏：摇转盘。

Step4、learn the text (学习课文)

T: Now,Let’s watch the caton again.让我们再看看课文动画，PanPan是怎样表达他喜欢哪些运动，不喜欢哪些运动的。

1、课件播放课文动画。

T

anPan在训练时遇到一点小困难就放弃了。他这样做对吗？让学生明白不管做什么事，只有不怕困难，坚持到底，才能学到真本领。

[设计意图]：挖掘教材中的德语因素，对学生进行思想教育，教育学生做事要持之以恒。

2、再次播放动画，让学生模仿PanPan的语音语调跟读课文。

3、去掉声音播放课文动画，学生看着屏幕大声读句子。

4、学生打开书本，同桌一起自由练习读课文。

Step5、Summary（小结）

T：(看板书总结)今天我们一起学习了四种运动项目的英语，学会了用I like….I don’t like….这样的句子来表达自己喜欢和不喜欢的东西，还一起做了快乐的游戏，怎么样？学习英语挺有意思的吧。

师生一起在歌声“If you are happy.”中愉快结束本节课的教学。

板书设计：

                  Module3unit1                                                 I like football.

      football                   table tennis

basketball                                                                                  morning exercise

I like…             I don’t like…

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