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标题: 三年级英语公开课《Do you like candy》教学设计与反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-8-4 16:58
标题: 三年级英语公开课《Do you like candy》教学设计与反思

《Do you like candy》教学设计

河西区水晶小学

课题	UNIT 4 LESSON 19	年级		三年级	授课教师：潘彤		课时：1
教学内容分析	本课出现的单词apple, mango, banana, bread，在之前的学习中都略有涉及，字母的加入可以融入到单词教学中，以字母之点带单词之面。而重难点是I like… I don’t like…这两组重点句型的灵活运用。需要学生能够抛开书本，能够融入到真实的语言环境中自由运用。所以在教学中，情境的创设十分重要。尤其是表达喜欢两种水果时的并列连词and 和不喜欢两种水果时的连词or。
教学目标	1. 能听说，认读字母Aa, Bb, 并且能够在单词中辨认出来能听说，认读apple, mango, banana, bread, 并能在真实的语境中灵活运用。 2．能理解有关表达喜欢与不喜欢的语句，并能灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流。 1）I like… 2) I don’t like… 3. 激发学生热爱生活的积极情感，帮助学生形成尊重他人爱好的良好品质，在真实的语言应用中引导学生走入生活，热爱生活，学会生活。
教学重点	1. 能听说，认读字母Aa, Bb, 并且能够在单词中辨认出来。 2. 听说，认读apple, mango, banana, bread, 并能在真实的语境中灵活运用。 3. 能理解有关表达喜欢与不喜欢的语句，并能灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流。 1）I like… 2) I don’t like…
教学难点	能够正确灵活在真实语境中应用 I like, I don’t like, What about you? 进行简单的交流
教具使用	幻灯片，水果实物，教学卡片，录音机
教学过程：
教师活动课前准备： 1. 制作课件，辅助教学。 2. 准备水果实物等教具 3. 准备录音机，教学挂图，教学卡片，奖励卡片等。教学步骤 1. 热身带领全班同学唱英文字母歌 2.新课导入 1）学习认读字母Aa, Bb，熟悉写法通过幻灯片展示字母的大小写，比划 2）引出新词apple，mango, bread, banana 板书生词，让学生充分练习这些单词的拼读。演示复数概念			学生活动课前预习全班齐唱跟读，回忆已学单词中含有这些字母的。学生跟读，反复操练。受到启发自己说出单词的复数形式。			设计意图为后面的字母教学铺垫，让学生回顾字母顺序和读音。为复习之前已学单词，同时也为学习apple, mango, banana, bread做铺垫。通过实物展示让学生更加深刻记忆。熟悉复数的表达方式。为后面的 I like … I don’t like ..做准备。
3）设置情境，去野餐。携带水果，让学生去猜老师带了哪种水果。 I like…. 引出老师喜欢的水果，提问学生，用What about you? 学生反复操练这一句型。教师再拿出一种水果。两种水果都喜欢：I like… and … 但是对学生提问 “Do you all like…?”引出 “I don’t like…”再次反复操练。同理，操练“I don’t like… or …” 4)展示黑板上的水果贴图，让学生分组讨论喜欢的水果。 5)听课文录音。让学生一句句重复，读课文。			学生通过猜测水果，复习所学的单词。学生反复练习。 “I like …” 自由阐述自己对于水果的喜恶。学生分组进行讨论，然后两人一组，上前进行会话。运用“I like…; I like … and …’ I don’t like…; I don’t like .. or …” 重复他们所听到得语句，然后熟读课文，熟读成诵。			复习已经学过的的水果名词，熟悉句型I like… 自然引出“I like.. and …” “I don’t like… or …” 练习水果名词和“I like…; I like … and …’ I don’t like…; I don’t like .. or …”句型练习听力，重复重点句型。
板书设计： Unit 4 lesson 19 I like apples. 贴苹果图片 I don’t like apples. 贴图片 I like pears. 贴梨图片 I don’t like bananas. 贴图片 I like apples and pears. 图片 I don’t like apples or bananas. 贴图
作业布置：复习巩固单词和课文。回家和父母用英语讨论水果。

作者: 网站工作室 时间: 2012-8-4 16:58
课后反思：

在设置教学情境感时应该更让学生有身临其境的感觉。

在操练句型时，应该让学生的参与度进一步提高。在课堂教学时，游戏环节的设计应该更充分。这样既可以避免课堂氛围枯燥，也可以加深对所学知识的灵活运用。

另外在教态上，我也有很多需要改进的地方。例如在讲台上的站位，步伐节奏，动作。语流语速应该更加柔和平稳，避免其他小动作。
再有就是对课堂节奏的把握，这需要平时的磨练和点滴积累。
只有一次次的总结和用心，才能在每天的课堂上收获进步。每天进步一点点，相信会有一份不错的收获。

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