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标题: 2012-2013学年度第一学期高三英语教学工作计划 [打印本页]

作者: admin 时间: 2012-8-19 16:54
标题: 2012-2013学年度第一学期高三英语教学工作计划
2012-2013学年度第一学期高三英语教学工作计划
八所中学  高小影
一、    指导思想
认真研读高中英语《教学大纲》和海南2012年高考英语《考试说明》, 明确考试要求、考试内容和考试特点，把握好 2012年高考英语命题方向。
要重视《新课程标准》的学习，领会新课程改革精神，处理好完成新教材与高考总复习的关系。
二、    教学内容
1、本学期高三年级使用由人教社编写的高中英语教材和《三维设计》。
2、依据《教学大纲》语言知识、语言运用所列内容进行专项复习。
三、    教学进度
时间安排
教学内容

2011年8月—2012年3月
BOOK1-BOOK7的单元过关复习。
四、教学建议
1、认真学习研究高中英语教学大纲和新的英语课程标准（实验稿），更新教学观念,不断改进教学方法，在加强基础知识和基本技能训练的同时，继续注重英语语言运用能力的培养。

2、课堂教学要体现语言的实践性原则和交际性原则。教师要做到精讲多练，启发学生在课堂上积极思维，主动参与课堂教学活动，鼓励学生用所学语言知识表达思想，促进学生英语思维能力的发展。
3、在新教材使用上，教师要善于结合教学实际的需求，灵活地和创造性地使用教材，不同层次的学校可以根据需要，对教材内容进行适当的取舍或调整。

4、本学期要加强对学生阅读能力的培养。侧重培养学生的阅读能力和掌握阅读的技巧。要对学生进行整体阅读训练，同时结合英文文体的分析，抓要点，理解内涵，搜寻和捕捉信息；通过整体理解来猜测生词，增加语感，从中领会文化内涵；通过事实和逻辑意义的分析，把握作者的意图和观点，提高对语篇进行推理和判断的能力，逐步使学生获得独立阅读的能力并切实提高他们的阅读理解能力。

5、注意提高学生的书面表达能力。课堂上通过口头表达到书面表达的训练，使学生掌握写的技能，能够清楚、正确地写应用文（书信、便条、通知）、描述文、记叙文等（词数100左右）。写作要注意篇章结构，要按句子、段落和成文三个层次来练习。在每个单元的教学过程中，写的训练要在词、句、文教学中得到具体落实。教师要对教科书中安排的各种不同的写作任务给予认真指导、批改和讲评。

6、继续抓好听力训练。根据高考听力要求，进行专门的听力
技能训练，使学生逐步掌握听力技巧，提高听的能力。

7、充分利用现代教育技术，精选英语教学资源，拓展学生学习渠道，改进学生学习方式；努力创设英语学习环境，丰富教学内容和形式，加快教学节奏，加大教学密度，提高课堂效率。

8、加强集体备课，发挥群体优势，分工合作，教学资源共享。

作者: admin 时间: 2012-8-19 16:54
第一学期高三英语教学计划

八所中学高小影

一、指导思想认真研读高中英语《教学大纲》和海南2010年高考英语《考试说明》, 明确考试要求、考试内容和考试特点，把握好 2012年高考英语命题方向。要重视《新课程标准》的学习，领会新课程改革精神，处理好完成新教材与高考总复习的关系。二、教学内容 1、本学期高三年级使用由人教社编写的高中英语教材和《三维设计》。 2、依据《教学大纲》语言知识、语言运用所列内容进行专项复习。三、教学进度时间安排教学内容 2009年8月—2010年3月 BOOK1-BOOK7的单元过关复习。四、教学建议 1、认真学习研究高中英语教学大纲和新的英语课程标准（实验稿），更新教学观念,不断改进教学方法，在加强基础知识和基本技能训练的同时，继续注重英语语言运用能力的培养。 2、课堂教学要体现语言的实践性原则和交际性原则。教师要做到精讲多练，启发学生在课堂上积极思维，主动参与课堂教学活动，鼓励学生用所学语言知识表达思想，促进学生英语思维能力的发展。 3、在新教材使用上，教师要善于结合教学实际的需求，灵活地和创造性地使用教材，不同层次的学校可以根据需要，对教材内容进行适当的取舍或调整。 4、本学期要加强对学生阅读能力的培养。侧重培养学生的阅读能力和掌握阅读的技巧。要对学生进行整体阅读训练，同时结合英文文体的分析，抓要点，理解内涵，搜寻和捕捉信息；通过整体理解来猜测生词，增加语感，从中领会文化内涵；通过事实和逻辑意义的分析，把握作者的意图和观点，提高对语篇进行推理和判断的能力，逐步使学生获得独立阅读的能力并切实提高他们的阅读理解能力。 5、注意提高学生的书面表达能力。课堂上通过口头表达到书面表达的训练，使学生掌握写的技能，能够清楚、正确地写应用文（书信、便条、通知）、描述文、记叙文等（词数100左右）。写作要注意篇章结构，要按句子、段落和成文三个层次来练习。在每个单元的教学过程中，写的训练要在词、句、文教学中得到具体落实。教师要对教科书中安排的各种不同的写作任务给予认真指导、批改和讲评。 6、继续抓好听力训练。根据高考听力要求，进行专门的听力技能训练，使学生逐步掌握听力技巧，提高听的能力。 7、充分利用现代教育技术，精选英语教学资源，拓展学生学习渠道，改进学生学习方式；努力创设英语学习环境，丰富教学内容和形式，加快教学节奏，加大教学密度，提高课堂效率。 8、加强集体备课，发挥群体优势，分工合作，教学资源共享。

作者: admin 时间: 2012-8-19 16:55
新的一届高三刚刚开始，为了更有效的提高学生成绩，特制定以下学习计划，以利于下一年的更好的工作，以便取得好成绩，为学校为家长交一份满意的答卷。全面提高学生成绩，按照学科组的大计划，按学科组进度安排好自己的教学计划。
　　提高成绩的具体措施：
　　一、情感上
　　始终微笑对待学生，用民主课堂让学生始终处于积极主动参与的状态中，用细节的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，每天每节课每个早读都要确定学生具体的奋斗目标，达到具体结果。
　　（1）在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育、积极自信情的感染和干劲的鼓励，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力，不断学习进步。
　　（2）选取古今中外成功者的范例及时鼓励学生，选取高三学子成功的典型事例鼓舞学生，让学生在鲜活的事例中增强学习动力，培养学生顽强的意志，坚强的毅力，提升学生的思想境界，激励学生奋进。
　　（3）指导学生指定每月具体提高目标，具体进步目标，以此促进学生学习不盲目，学习高效率。
　　（4）用作文批语与学生交流，给学生激励。平时经常在摘抄本日记本上给学生写点鼓励语，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们努力进步。
　　（5）课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态，让学生始终以饱满的热情去学习。
　　二、备课上
　　（1）深入备课，充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深入研究高考，保证备课质量。
　　（2）充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动，让学生真正动起来，让学生自己去获取知识。
　　（3）认真设计每课教案，精心设计每课的随堂联系，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。让课堂效果及时得到反馈。
　　（4）暑假讲授完高中语文第五册课文，一个月讲完课文，并按要求达到教学效果，五册知识落实好。
　　（5）8月份讲授第六册《史记》里4篇古文， 2周完成六册古文单元教学任务。
　　（6 ）六册古文教学完开始专题训练，系统做《学海导航》，语文专题训练，针对学生弱点突出强化专题训练．每天课前考察落实情况。第一遍要扎实有效，落到实处。
　　三、课型上
　　（1）原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。
　　（2）课前3分钟抓名句成语的落实。另外每天饭前120分钟读报时间，让学生抄写好文章。
　　（3）结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。
　　四、授课上
　　（1）一切从学生实际需要出发，继续改进教法，采取最适合自己学生的方式授课。
　　（2）保证每一堂课都让学生动起来，听、说、读、写、四大能力培养落实到课堂。按照高考复习计划逐步让学生听写名句，背诵课文放在早读，练做要点，写卷子、要落实到笔功上，这样巩固提高，真正取得实效。。
　　（3）面向全体学生，实行分层设计做题，努力让不同层次孩子在课堂上都有收获，促尖转中补差。
　　（4）狠抓知识点落实、专题练习，补充大量高考典型题和高考必考的知识。
　　（5）认真筛选作业，突出重点，让学生梳理知识。
　　（6）严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。
　　五、辅导上
　　（1）分层培优补困，定人定时间定地点定内容。
　　（2）自习课上专题辅导，设计练习讲究梯度和系列性。
　　（3）课下个别辅导学生。
　　六、阅读写作上
　　（1）上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。
　　（2）印发每两周一次的学生佳作，讲评并讨论，重做、借鉴并提高。
　　（3）分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟。
　　（4）印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。
　　（5）指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行交流。

作者: admin 时间: 2012-8-19 16:55
高三英语教学计划

长坡中学李兴丰

一、指导思想
面向全体学生,打好共同的语言能力基础。根据高中学生认知能力、情感态度的特点和国家对人才培养的需求,在义务教育英语课程学习的基础上,进一步发展学生的基本语言运用能力,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力,努力培养学生用英语进行思维和表达的能力,使每位高中学生都具有基本的英语语言素养,为未来发展和终身学习创设平台和条件。同时,教师应采用启发式,创造性教学方式,运用多样化的教学方法和生动活泼的教学活动进行复习,鼓励学生动脑筋,大胆想象,主动参与,动手实践。并应该根据学生特点,有目的、有计划有组织地对学生所学的知识进行整理和复习,以便对今年的高考做好充分的准备。

二、教学目的和任务：
本学期的重点是借助课文教学，帮助学生回顾前几模块的一些常用词汇和基本语法，如时态、语态的正确使用，各句子成分的基本概念，定语从句、名词性从句及状语从句的用法……，此外，加强对学生语篇理解能力的培养，比如怎样把握全文主旨大意，如何通过上下文猜测新词词义，怎样分辨阅读材料中不同的观点和态度……，难点是引导学生根据交际目的，将词汇、语法知识灵活地运用于写作，做到文体规范、语句通顺，并有一定的文采, 此外是帮助学生理解课文中的一些长句、难句。

三、教学措施与教学方法
1.采取“以新带旧、点面融合”的策略，在完成教学任务的同时，结合具体的教学内容，帮助学生回顾前几模块所学的一些基本词汇和基本语法（尤其是时态、语态、从句、非谓语），利用课课练、同步阅读、世纪金榜等资源，进行及时的检查；

2.督促学生按照个人的实际情况，及时制定高三的个人复习计划（知识点的梳理、词汇的记忆、相关的练习等），并在实施过程中加强抽查和指导。

3.办一个小小图书馆，利用英语报刊杂志、文学名著简写本、趣味故事、经典美文、幽默笑话等，为学生提供丰富的课外阅读资源，帮助学生在广泛阅读中提高基本词汇的复现率，从而在提高阅读技能的同时提高词汇的记忆效率；

4.加强对学生学习方法的指导，如怎样使用词典、参考书等工具书，怎样高效地记忆词汇、怎样提高阅读速度、迅速获取所需信息……促使其做到“愿学、会学、乐学”。

5.定期布置学生进行相关话题的写作，及时批改，有针对性地进行讨论、讲评，并鼓励学生进行交流，相互学习，提高。

总之，要努力地为学生创造英语学习的氛围，在帮助其夯实基础，填漏补缺的同时，以良好的学习习惯、科学的学习方法和积极主动的学习态度，为后续进一步的综合复习和冲刺奠定良好的基础。

作者: admin 时间: 2012-8-19 16:55

周次	课、章、节	教学内容	备注
1	必修1	完成必修1一到三单元的基础知识复习
2	必修1	完成必修1四到五单元的基础知识复习
3		第一次月考
4		完成语法复习：冠词
5	必修2	完成必修2一到三单元的基础知识复习
6	必修2	完成必修2四到五单元的基础知识复习
7		第二次月考
8		完成语法复习：代词
9	必修3	完成必修3一到三单元的基础知识复习
10	必修3	完成必修3四到五单元的基础知识复习
11		第三次月考
12		完成语法复习：名词
13	必修4	完成必修4一到三单元的基础知识复习
14	必修4	完成必修4四到五单元的基础知识复习
15		第四次月考
16		完成语法复习：形容词
17	必修5	完成必修5一到三单元的基础知识复习
18	必修5	完成必修5四到五单元的基础知识复习
19		第五次月考

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