（外研社）新标准英语第一册 Module 4 Unit1《 It’red》优秀教案和教学反思 - 绿色圃中小学教育网

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

准备导入

活动一

（Listen and point）

活动二(Listen and say)

活动三

(Point and say the colour)

补充活动

学生分组比赛

Step1.热身

1、教师引导说出平时所见到的彩虹的颜色；

2、拿出不同颜色的纸并说出它们的英文：red,blue,yellow,green,black；

3、把不同颜色的纸放在教室不同的地方，告诉学生老师将说出颜色；

师：red

Yellow

……

Step2.听音指图

1、指着挂图上不同颜色的花朵，教授每个颜色的单词，多练习几次；

2、指着花朵

3、指导学生分组练习

4、放录音

5、指着Panda说：“panda”.指着Chameleon说“chameleon”

Step3.听说

教师说出某种颜色，如：It’s blue

让学生指出故事里的正确物品来，并指导练习。

Step4.指图说颜色

1、老师指着书上不同颜色的油漆罐

师：（指向黄色的油漆罐）

指导学生交换角色进行练习

指导学生观察周围事物的颜色。

指导学生进行比赛，并准备彩笔多支，14个铅笔盒（盒上贴有blue,red,green,yellow,black.white,pink,purple单词），在学生中选5个小老师，并发号施令

学生跟老师重复念颜色单词：red,blue,yellow,green,black

学生根据老师念的颜色单词指出正确的纸片。

生：指红色的纸

生：指黄色的纸

……

学生说出不同花朵的颜色。

两人一组练习，每朵花都讲一遍后交换角色。

学生看着课文,边听边指出相应的图片

指出故事里正确的物品,如：蓝色的花或变色龙。两人一组练习，再交换角色。

学生说出是什么颜色

生：It’s yellow.

交换角色进行练习。

学生观察教室或自身携带的文具、课本等的颜色并用英语描述

全班分2队比赛，学生听到命令，各组1号根据所听到的颜色，迅速跑到前面选出彩笔，放在贴有相应颜色单词的铅笔盒内，然后各组2号接着做，依次进行，最后看哪组的彩笔放得多、快、准，即为胜方。

开门见山，直接引入本课主题，并让学生对颜色的英语单词有了初步的感知。

该活动通过听说练习让学生对颜色单词进行学习巩固，并能迅速地掌握。

反复练习并相互交换角色练习既锻炼了学生的反应能力，又迅速巩固了学习内容。

让学生能运用“It’s…”描述颜色。

复习认读颜色单词

板书设计

               Module4 Colours    Unit1 It’s red
                                    red
                                    blue
                     It’s    yellow
                                 green
                                 black

学生学习活动评价设计

采用师评、自评、学生互评等多种形式评价。