教学过程 | ||||
教学环节 | 教师活动 | 预设学生 行为 | 设计意图 | |
一、课前导入 二、自主学习、合作交流 三、活动探究 四、小结 五、课堂练习 | 展示几张关于的图片(每张图片中隐藏着一个特殊的节日) 1、展示关于南昌起义、秋收起义和井冈山会师的简表 2、要求学生简述简表的填写结果 3、展示《全国革命根据地示意图》,并提问:从示意图的变化说明了什么? 展示“流程图”,请学生代表在小黑板上粘贴图片 展现正确、完整的“流程图”,并提问:本节课我们主要学习了哪些内容 要求完成“导学案”中的练习部分 | 根据自己的爱好选择,选中隐藏“八一”的图片成为中奖者 阅读课文,分组合作交流,简述填写的结果 认真观察示意图的变化情况,并回答问题 分组讨论,并将图片分别选择填到“流程图”中 归纳所学知识 做课堂练习 | 激发学生学习兴趣 了解南昌起义、秋收起义和井冈山会师的基本情况,培养学生语言表达能力,并能通过图形分析问题 梳理知识,进一步巩固所学知识内容 再现所学知识 进一步巩固所学重点知识 | |
板书设计 | ||||
第13课 人民军队和革命根据地的创建 一、南昌起义 1、背景 2、时间、地点、领导人、简况及结果 3、意义 二、井冈山会师 1、秋收起义 2、井冈山根据的建立 3、井冈山会师 三、星火燎原 | ||||
学生学习活动评价设计 | ||||
关于学生对南昌起义内容掌握情况的调查问卷 1、南昌起义爆发的原因是什么? A、完全明白 B、明白一点 C、不明白 2、南昌起义的领导者有哪些人物? A、全部清楚 B、了解一些 C、不清楚 3、南昌起义有何历史意义? A、完全理解 B、理解一点 C.尚未理解 |
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