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标题: 新目标九年级英语Unit 2 I used to be afraid of the dark Section A教学设计和反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-9-10 09:36
标题: 新目标九年级英语Unit 2 I used to be afraid of the dark Section A教学设计和反思
课题新目标九年级英语Unit 2 I used to be afraid of the dark  Section A
作者及工作单位  张治华汊涧中学
教材分析
教师通过用used to +v.原形来谈论自己和他人的一些前后变化，从而使学生掌握used to短语的用法，包括used to的疑问句式及其回答和否定句式、特殊疑问句式的表达法等。
学情分析
1、根据掌握的情况，学生在八年级时对used to已有所接触，学起来会相对容易些，但是他们很容易和 be/get used to doing句型和be used to do 句型混淆，需要点出两者的区别除了意思上的不同，主要区别是在主语上。
2、在教学过程中，对介词on的不同用法，尤其是be on用于表持续动作时学生易忘记，对介词短语作宾补，表伴随动作理解会更困难些，所以可以多举几个例子。
3、课堂上，九年级学生对于一些操作练习不太热心，所以操练3a部分时会不太容易，可以利用些活动来调动学生情绪。
教学目标
1、初步学会谈论自己和他人以前经常做的事。
2、初步学会谈论自己和他人过去的外貌、性格、爱好以及现在的情况，说明人是会变的，教育学生不能以旧眼光看人，尤其不能歧视他人。
教学重点和难点
1、重点：使用 used to do结构来描述自己和他人的外性格、爱好以及过去常常做的事，从而学会使用 used to do结构的用法，包括其各种句型表达。
2、难点：区分1、My father is/gets used to running in the morning.
   2，难点：掌握The knife is used to cut things.
         3、Tom used to be short,but now he is the tallest in his class.
      I go to sleep with my bedroom light on.

作者: 网站工作室 时间: 2012-9-10 09:36
本帖最后由网站工作室于 2012-9-10 09:37 编辑

教学过程
教学环节	教师活动	预设学生行为	设计意图
1 、呈现	1、呈现一张大家所熟悉的学生A和他同学的旧合影照，谈论照片上学生A的外貌、并和现在进行对比	1、见到后会笑，然后议论学生A的变化，会想起自己几年前的样子	让学生通过照片上的人和现实中的人的变化来学会用used to do谈论他人的变化（外貌、性格、爱好）
2 操练	2、让学生回忆自己以前常常做但现在很少做的事，用所学的used to do 结构表达	2、回忆并试图表达出来	操练并巩固句型
3 听力训练	3、分段放听力磁带	3、认真听，完成1b	进一步巩固used to do结构
4 听力训练	4、放听力磁带	4、认真听，完成2a、2b	训练学生听力
5 阅读	5、分析说明各种句式	5、学生朗读Grammar Focus	掌握used to do结构用法
6、练习	6、展示3a表格	6、完成表格，操练3b	巩固used to do用法，学会谈论自己和他人的变化
7、呈现	7、Explain 1.My father is/gets used to having tea after meals.2.The machine is used to cut grass. 3.Mary used to be short,but now she is the tallest.4.I go to sleep with my bedroom light on .	7、适当做笔记	突破难点，拓展知识点
8、Homework	8、布置作业	8、完成4.Groupwork	巩固复习所学
板书设计
（sb）+ used to doing :“过去常做--- ” （sb）+be used to doing :“习惯于 ” (sth)+be used to do“(某物)被用来做” -Tom used to be short. -Did Tom use to be short? -Yes,he did./ No,he didn’t I didn’t use to like tests. You used to be short,didn’t you? / usedn’t you? This kind wood is used to make desks. He is used to staying up late in the night.
学生学习活动评价设计
1,对 used to do 句型理解很快，但由于害羞，操作不够积极，对这一句型掌握还是不太熟练，尤其是小组汇报活动不是很好 2,设计下列练习（1）I used to be afraid of being alone(对画线部分提问) （2）you used to be very short,____ . (3)i used to sleep with my light on.(画线提问)

作者: 网站工作室 时间: 2012-9-10 09:37
教学反思
这节课生词不是很多，课堂中的朗读还算顺利，对本节课的重点掌握也还不错，能区分出难点所在，学生对操练的内容理解还不错，但实际操练下来参与的积极性不是太高，在操练的方法中还需要加以改进。再上这节的话，我或许会让学生来叙述自己和partner的前后变化，或者加上更多的活动和游戏来调动学生参与的积极性。如，让学生比较自己学习方式的变化，评价现在的学习方法等，从而使用上 used to 结构，以达到更好的教学效果。另外，在随堂练习和个性练习设计时，要注重基础，增加趣味性，灵活性，适当增加交际一样，阅读和写作内容。

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