品德与社会四年级上册《我爱家乡的山和水》教案及教学反思 - 绿色圃中小学教育网

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

第

一

课

时

美

丽

富

饶

的

家

乡

一、歌曲导入新课、激发学生兴趣

1.板书课题；我爱家乡山和水

2.播放歌曲《廉州往事》

歌曲学生耳熟能详，韵律琅琅上口，学生能跟着一起歌唱，能激发情感，自然引入学习课文

歌曲是合浦本土歌手所作，在家乡广为流传，学生几乎人人会唱，由此导入新课，水到渠成。

二、学文明理，感知课文，说家乡、夸家乡

1.学生自由初读课文41页《我美丽的家乡》
2.引导：家乡的山、水、草地有什么特点，美丽吗？

1.学生读懂课文，看看家乡的景色，说说家乡有哪些美丽的地方。
2.讨论：作者是怎么描绘自己家乡的？

3.引导：你还能用其它方式描绘作者的家乡（画画、歌唱）

1.学生初读课文，感知课文内容，体现自主学习的教法。
2.学生讨论、探究，培养自主学习能力。
3.通过画画、歌唱的形式感受家乡美。

3.听一听，唱一唱《谁不说俺家乡好》

学生听歌、伴唱感受家乡好

在欣赏歌曲中感受祖国处处是美丽的家园。

4.阅读课本43页“家乡有哪些值得我们骄傲的物产？

学生读课文，看图说家乡物产

培养学生读懂课文，观察想象的能力。

5.分小组讨论，汇报：我们的家乡合浦山美、水美，你知道哪些名胜古迹、旅游风光、土特产、风味小吃吗？

上学期，学校开展了“北海历史文化名城”学习宣讲活动，学生对家乡有较全面的认识、讨论、汇报能畅所欲言
学生会说：珍珠、海牛、东园酒、荔枝、金花茶、高岭土、甘蔗等等

抓住开课时的板书“珠还合浦”展开，让学生说家乡的特产等。

6.把我们家乡的物产写在课本43页空白栏目里

学生会说：珍珠、海牛、东园酒、荔枝、金花茶、高岭土、甘蔗等等

认识家乡物产丰富，加深理解“一方水土养一方人”

第
二
课
时

我
为
家
乡
做
广
告

三、讨论、引导：如何向客人介绍我们美丽的家乡。

教师导入：我们的家乡山美水美风光好，物产丰富美名扬，历史文化渊源远长，你想用什么方式向别人夸赞自己的家乡呢？

1.合浦三件宝：珍珠、海马、东园酒
2.说文物古迹东坡亭、惠爱桥、文昌塔等等
3介绍星岛湖、红树林等自然风光
4.说家乡特产，风味小吃

“东园”广告词、电视天天播、学生人人会说，是最好的广告词

请阅读课本44、45页，然后说一说你怎么向大家作介绍

学生读课本

学生们小组为单位，讨论：用什么办法介绍家乡，小组或同桌之间先说一说，然后由代表汇报

学生扮演小导游介绍，或绘画、歌唱

四、讨论：如何让家乡变得更美好

1.引导：我们的家乡多么美丽，你能为家乡做些什么吗？

1.说说家乡美好的明天，填写在45页空白栏目处。

围绕教学目标3组织教学。

2.对家乡发展的畅想（填在课本45页空白栏目里）

2.邀请客商到家乡投资，填写4页空白栏目处。

培养学生热爱家乡、建设家乡的感情。

3.你能用笔画一画明天的家乡发展前景吗？

学生画家乡新貌

评选“最美家乡”与 “班级小画家”。

五、总结课文，歌唱家乡升华情感

1.教师总结学习情况

2.播放歌曲《合浦，我的家乡》结束下课

.表扬学生，提高课堂学习自觉性、积极性

2.歌曲加深学生对家乡合浦的认识，增强更爱家乡的情感。

1.表扬学生，激发学习积极性。

2.歌曲结束与上课时的歌曲相呼应。

3.《合浦，我的家乡》是本县名家作词、作曲，为学习第三课《家乡的优秀人物》埋下伏笔。

板书设计

2、我爱家乡的山和水

家乡       山和水    物产    历史文化       风味小吃
珠还合浦    南国星岛湖珍珠    东坡亭          海鲜
      山口红树林海牛    惠爱桥       公馆粽子
                  东园酒    文昌塔       石康粟米糕
                           海上丝绸之路始发港

学生学习活动评价设计

教师评价:自始至终对整堂课全体学生的学习行为予以关注,不仅要评价优生给予表扬,还要特别关注学困生给予鼓励;说家乡时,评选优秀小导游;画画时评价“最美图画”,授予“班级小画家”称号;鼓励学困生时：你其实像家乡一样美,努力吧!