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标题: 氧气的实验室制法优秀教案教学设计 [打印本页]

作者: admin    时间: 2012-9-30 13:15
标题: 氧气的实验室制法优秀教案教学设计
氧气的实验室制法优秀教案教学设计
发布者: 郑明俊
知识目标:
1、记住实验室制氧气的药品及实验室制氧气的文字表达式。
2、认识制氧气所需仪器的名称及知道这些仪器的连接和使用方法。
3、知道实验室收集氧气的方法(排水法和向上排空气法)并能说明原理。
4、能复述催化剂的概念并说出其在化学反应中的作用。
5、会判别哪些反应属于分解反应。
6、了解工业制氧气的方法。
技能目标:
1、通过观看教师的演示实验提高对实验的观察、比较能力。
2、通过对催化剂概念的学习提高提出问题、分析问题、解决问题的能力。
3、通过有无催化剂的对比实验学到自然科学研究的一种基本方法(对比法)
情感目标:
1、通过有无催化剂的对比实验初步养成严谨求实的科学态度。
2、通过对演示实验的观察提高对化学科的兴趣。
教学重难点:
实验室制取和收集氧气的原理和操作步骤
教学过程:
教师活动 学生活动 设计意图
安排学生看书并思考下列问题;
1、实验室制氧气的药品、反应的文字表达式。
2、催化剂的概念。
3、分解反应的概念
4、实验装置及连接顺序(从下到上,从右)
5、如何收集氧气?
6、如何检验氧气?
7、实验操作步骤?
8、氧气的工业制法? 看书 培养学生自学能力
总结归纳:
板书:
一、原理:
催化剂
加热
1、氯酸钾 —— 氯化钾  +  氧气
加热
2、高锰酸钾——锰酸钾+二氧化锰+氧气 回答问题   
二、催化剂:
在化学反应中能改变其他物质的反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都不改变的物质。工业上又叫触媒。
实验:(1)加热氯酸钾,用带火星木条检验是否有氧气产生;
(2)在加热后的氯酸钾中加入MnO2,用带火星木条检验是否有氧气产生;     
三、装置:
铁架台、酒精灯、试管、单孔塞、导管、集气瓶、水槽
连接:从下到上,从左到右。 看书上装置图,注意连接方法。   
四、气体的收集方法:
1、排空气法(利用氧气密度比空气大)
2、排水法(利用氧气不溶于水) 讨论收集原理   
五、气体的检验方法:
带火星的木条     
六、实验操作顺序:
1、检查气密性
2、装药品
3、加热
4、收集气体
5、将导管拿出水面
6、熄灭酒精灯 讨论5、6两步的原理:
防止倒吸   
七、氧气的工业制法:
分离空气法     
作业:
1、作业本第三节
2、预习实验册氧气的实验室制法   







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