北师大版六年级数学上册第三单元图形的变换、第二节图案设计教案及教学反思 - 绿色圃中小学教育网

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

创设

情境

出示2008年奥运会会徽

学生说说这个图形是由什么具体图形构成的，是如何让由简单图形变化而来。

通过欣赏生活中美丽图案，激起学生对美丽图案的探究欲望，唤起学生制作图案的兴趣。

合作探究、自主探索

1、出示杜甫草堂的窗格子图案

2、引导学生分析花瓣图案是如何由简单图形A经过图形变换得到的

3、媒体演示四花瓣的作图过程

4、根据学生回答用多媒体动画验证学生的

1、学生自主回答图形A的变化过程

2、分三组交流学习描述图B、图C、图D的变化过程

3、小组内进行交流.

4、小组代表汇报研究结果。

通过小组合作探究、自由讨论，鼓励学生采用不同方法交流。注重培养学生想象和操作相结合，分析图形之间的关系。培养学生研究空间图形的能力、初步的空间观念，体验活动成功的喜悦。

尝试

创作

把学生分成3个小组完成下面一题：以给定的图形“○○、△△、__ __ ”

(两个圆、两个三角形、两条线段)为构件，构思独特且有意义的图形。

1、学生自主设计图案

2、互相交流学习

3、展示学生所画的图案

4、选对你印象最深的作品进行评价，比一比看谁评价得好。

通过学生的作品展示，使每个学生都能够体验到成功的快乐；同时，让学生对别人作品多种形式的进行评价，在交流和教师的总结中，提高了自己的审美能力。

课堂

小结

结合生活中许多美丽的图案，让学生谈谈感受和体会

学生说说这些复杂图形是有哪些基本图形构成，如何变化而来

通过课堂小结，让学生感受到学习数学知识的愉悦，知道自己本节课学习了那些知识，还有什么不足，今后应该注意的问题。

板书设计

轴对称对称轴

图案设计平移方向格数

旋转绕那个点什么方向旋转多少度