陕科版信息技术三年级上册7、用计算机“写”字优秀教学设计与反思 - 绿色圃中小学教育网

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一、导入

谈话：谁知道计算机可以帮助我们做什么？

对，通过前面的学习我们知道计算机可以帮助我们做很多事情，例如写文章。但要用计算机写文章就要懂得怎样输入英文和汉字，这节课我们就来学习如何用计算机“写”字。

板书课题：7、用计算机“写”字

举例说明计算机的用途。

在学生的自由发言中让学生了解计算机的多种用途，激发学生对计算机的兴趣。

二、初识键盘

利用实物键盘向学生介绍常见的101键盘的布局、各键的作用、指法基础（基本键位、手指分工）

观察、记忆，在各自的纸质键盘上进行简单练习

让学生初步认识和学会使用键盘

三、认识“写字板”

1、让学生回忆打开“扫雷”游戏的过程，并让一个学生上前演示。

2、告诉学生打开“写字板”的过程与其类似，并告诉学生“写字板”在“附件”里可以找到。

3、让几名学生试一下打开“写字板”。

1、回忆打开“扫雷”游戏的过程。

2、根据老师告诉的信息，推测打开“写字板”的过程，并进行实践验证。

让学生明白基于视窗的各种软件的打开过程都基本相似，可以举一反三。并使学生产生其它方面可能也存在相似性的推测。

4、介绍“写字板”窗口各部分的名称及功能，并注意引导学生与“我的电脑”窗口进行比较

观察、比较、记忆

让学生了解“写字板”窗口各部分的名称及功能，并为以后学习word做好铺垫。

四、输入英文字母

1、指认输入法图标，En

2、介绍演示全小写字母的输入

3、介绍演示全大写字母的输入，Caps Lock键及指示灯

4、介绍演示大小写混合输入，shift键，指法

5、数字键的输入及上排符号的输入

1、观察、记忆，注意在各自的纸质键盘上找到Caps Lock键及指示灯，shift键的位置

2、每介绍完一项都让几名学生上机练习

让学生掌握英文输入基础

五、输入汉字

1、介绍、演示选择一种拼音输入法，如“智能ABC输入法”

2、介绍汉字的输入过程。空格键、数字键、翻页键的使用情况

3、介绍汉字词组的输入过程。

4、介绍空格键、回车键在输入中的作用。

1、观察、记忆。

2、每介绍完一项都让几名学生上机练习一番。

3、让学生试着完成P43“练一练”

让学生掌握中文输入基础

六、写字板的关闭

介绍关闭写字板的两种方法

观察、记忆、上机练习

让学生学会关闭写字板但不保存文档。

七、总结及学习评价

总结所学

自我评价

总结评价

板书设计

7、用计算机“写”字

一、初识键盘

1、四大分区：文字键区、功能键区、编辑键区、小键盘区

2、主要的输入辅助键：空格键、回车键、退格键、上档键

二、认识“写字板”

1、开始——程序——附件——写字板

2、窗口布局

三、输入英文字母

1、输入法图标

2、全小写字母的输入

3、全大写字母的输入

4、大小写混合输入

5、数字键和上排符号的输入

四、输入汉字

1、选择一种拼音输入法

2、输入汉字

3、输入词组

五、关闭写字板

1、文件——关闭

2、“关闭”按钮