初中音乐课欣赏小提琴独奏曲《苗岭的早晨》优秀教案与教学反思 - 绿色圃中小学教育网

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

导入新课

学习新课

分段听

再听

拓展延伸

全课总结

1、播放《爱我中华》，出示地图
提出问题：我国有多少个民族以及这首歌所要表达的思想感情。
2、教师对学生的回答做一个小结并揭示今天要学的内容。

1、播放《苗岭的早晨》。
2、简要介绍苗族的相关知识以及这首曲子的创作背景和作者简介。

1、播放每一段音乐，教师予以讲解和分析。
2、教师简要归纳。

要求学生在完整的听一遍歌曲。

1、播放口笛曲《苗岭的早晨》和小提琴独奏曲《苗岭的早晨》。
2、布置学生收集有关苗族的乐器、图片等资料，在下节课里向大家展示。

今天同学们都有哪些收货，觉得音乐美吗，喜欢听音乐吗？

欣赏了这首歌学生相互交流并予以回答，在地图上找出不同民族的地理位置。

让学生完整的听一遍，思考这首乐曲分为几个部分，它描绘出的是一种什么样的情景，听后相互交流并回答。

让学生在听的同时看着课本的插图每听一段讨论一下，说一说每段音乐它所呈现出一副什么样的景象。

让学生跟随三段不同的音乐进行不同的自由律动，如果会吹口哨的话可以吹起来于曲中的鸟儿相争鸣。

把两种不同乐器演奏的同一作品进行比较，谈谈自己的理解感受。

鼓励学生说出各种收获。

这样做可以使学生通过实践更直观的认识我国的少数民族，从而激发学生学习的兴趣。

加强学生之间的相互合作，让学生在听的过程中发挥自己的联想。

借助倾听想象来感受作品所有表达的情感，可以使学生更亲切的感受作者的情感并鼓励学生用自己的语言和方式大胆的表现音乐的情绪。

让学生参与律动进行声音的创造和表现，可以活跃课堂气氛。

拓展学生的音乐视野，体会不同的乐器，表现同一个乐曲所演奏出来的不同效果，培养学生对音乐的热爱之情和听辨能力的提高。

板书设计

一、课题
二、作者
三、创作背景