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标题: 陕西科技出版社信息技术八年级上册《修饰文字》优秀教案及教学反思 [打印本页]
作者: 网站工作室    时间: 2012-11-27 08:47
标题: 陕西科技出版社信息技术八年级上册《修饰文字》优秀教案及教学反思
基本信息
课题 《修饰文字》陕西科技出版社八年级上册第四章二节
作者及工作单位  陕西省兴平市田阜初中来航波
教材分析
本节课承接着word文档中文字的修饰教学，在完成创建演示文稿的基础上对学生进行的教学。对后面学习网页的编辑有着启下的作用。因此，有效地完成本节的内容是十分有必要的。
学情分析
农村学生对一切新生事物都很好奇、都感兴趣。由于农村条件的限制，学生平时很难有操作电脑的机会，所以他们对信息技术课的热情相比其它课要高很多，在课堂上表现得更好动，更活跃。一方面为课堂知识的掌握和传授带来了积极的作用，为课堂带了活力；另一方面又增加了课堂上的管理难度。
由于日常练习条件的限制，学生对以前学习过的word文档中关于文字修饰的知识肯定会有所遗忘，所以对本节文字的修饰的教学带来了一定的困难。所以在上节课后，我让学生编写了一个关于自己家庭的小文档，对家庭做简单介绍，在文档中，要求学生要用不同的字体、字号、颜色、背景、段落方法进行修饰。从而为本节课的学习做好铺垫。                     
教学目标
1.    让学生养成学习新技术、使用新技术的良好习惯。
2.     学生学会对幻灯片中的文字格式进行修饰。
3.     培养学生合作、探究的的能力。
教学重点和难点
对幻灯片进行文字修饰  
教学过程
作者: 网站工作室    时间: 2012-11-27 08:47
本帖最后由 网站工作室 于 2012-11-27 08:47 编辑

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

复习

1．谈话：
同学们，上节课我们学习了创建演讲稿，下来哪位同学给大家创建一个演讲稿——《我的家》？其中包含三张幻灯片。
2．任意点一名同学演示。
3．判断该名同学是否正确操作，师生共同建立一个演示文稿——《我的家》

举手





在自己的学生机上建立演示文档——《我的家》

检测上节知识，为本节学习做铺垫。

导入

谈话：
同学们，同word文档中相同，我们如果要让幻灯片显得美观，还要对字体的格式，对段落的格式进行修饰，今天我们便宜来学文字的修饰。
做好学习的准备


授新

1.文字的格式
出示word文档《我的家》给学生什么是讲叙文字的格式

2．讲叙PPT的菜单“格式”——“字体”



3.讲word文档《我的家》中的标题粘贴到演示文稿《我的家》中的第一张幻灯片中，然后演示：修饰文字的字体、字号、颜色






4.再粘一段，继续学习修饰文字的背景
理解文字的格式包含：字体、大小、颜色、粗细、背景、下划线、着重号

学生在自己的计算机上打开PPT的“格式”——“字体”菜单

观看老师修改标题。



将自己的word文档《我的家》中的标题粘贴到演示文稿《我的家》中的第一张幻灯片中，然后演示：修饰文字的字体、字号、颜色
在老师的演示下，继续练习修饰文字的背景
再次让学生巩固文字的格式，便于后面的学习





让学生熟悉PPT中的菜单，为修饰文字做好铺垫



让学生通过自己练习，掌握修饰文字的方法





巩固练习
1.让学生完成演示文稿中剩余部分文字的修饰
2.按要求将第二张幻灯片中的第二行文字修饰为“仿宋体”、“小四”、“红字”、黄背景
同桌相互检查，看看是否按要求完成，如果未按要求完成，则相互学习
3.出示课前准备的演示文档，将其复制4份，然后抽4名学生，按要求进行文字修饰比赛。
完成剩余部分文字的修饰

按要求完成文字的修饰



相互检查，相互学习


激发兴趣
巩固练习


继续完成巩固练习



让全体学生掌握文字的修饰方法、培养合作的精神
再次巩固，提高兴趣
总结




作业

1．将演示文稿《我的家》修饰好，发到教师机的指定文件夹中。
2．探究给文字添加上标、下标的方法。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

修饰文字  

学生学习活动评价设计


1.是否会建立一个演示文件 ，包含一定数目的幻灯片。(10分)
2.能否按要求完成文字的字体、字号、颜色的修饰。(30分)
3.能否按要求完成文字的背景设置。(30分)。
4.能否熟练地完成文件的保存和上传作业。(20分)。
5.能否探究出给文字加上标、下标的方法。(10分)

作者: 网站工作室    时间: 2012-11-27 08:47
教学反思
在备课中，我尽量根据学生的实际情况来进行教学设计。即学生练习的机会少，学生对以前知识会有遗忘的特点来进行的。尽量在教学设计中将本节的教学内容和以前的内容、将来要学习的内容进行联系。如通过复制、粘贴内容、发送到教师机指定的文件中，将windows操作、局域网基本操作与本节教学内容联系起来，既巩固了旧知，又对新知进行了提前的练习。
在教学的落实中，有相当一部分学生对文字的选择、复制、粘贴有所遗忘，这是由于学生缺少练习而引起的，我采取的方法是：将学生中的优秀作业在每节课后都发到校园网上，让全体学生观看，从而激发用计算机进行文字处理的兴趣，从面让他们在实际中尽量找机会练习。另一方面，鼓励家庭有条件的学生动员家长购买电脑，增加练习的机会。
另一方面，在学校进行的征文活动中，安排部分学生参于其中的文档的输入，增加学生的练习机会。





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