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标题: 中考语文现代文阅读训练精编 [打印本页]

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作者: 园丁    时间: 2009-1-23 10:21
标题: 中考语文现代文阅读训练精编
现代文阅读
一、记叙文
考查要求
    《语文课程标准》和教材对记叙文阅读的考查要求是：
    理清文章思路，理解主要内容；体味和推敲重要句在语言环境中的意义和作用；在阅读中了解叙述、描写、议论、抒情等表达方式；具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的能力；重视评价学生的情感体验和创造性的理解。
试题特点
填空题简答题是记叙文阅读的主要题型，选择题只有极少数地方穿插使用。近年来出现了设计精美的表格题。语文知识及孤立的文体知识的考查已经退出了语文试卷。从命题角度看，能表现学生阅读感受及阅读体验的题及赏析题等开放性题在进一步增加，阅读的综合性、能力性、开放性得到了体现。      
新题例析
    例一                      阳光，是一种语言
雷抒雁
    ①早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈，绿色的叶子，立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即展开，像一个个恭听教诲的耳朵。
    ②晴朗的日子，走在街上，你不会留意阳光。普照的阳光，有时像是在对大众演讲的平庸演说家，让人昏昏欲睡，到处是燥热的嘈杂。
    ③阳光动听的声音，响在暗夜之后的日出，严寒之后的春天，以及黑夜到来首的黄昏。这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。
    ④倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情展示阳光语言的才华与美丽。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从远处的山根，腾空面起，瞬间飞起一道虹桥，让你的整个身心从地面立刻飞上天空。现实的都闷，会被一种浪漫的想像所消解。阳光的语言，此刻充满智慧，让你理解天雨花，石点头；让你平凡生活的狭窄，变成一片无边无垠的开阔；让你枯寂日子的单调，变得丰富多彩。
    ⑤可这一切，只是一种语言，你不可以将那金黄的叶子当成黄金；江河之上，那些在粼波里晃动的金箔也非真实；你更不要去攀援那七彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。瞬间，一切都会不复存在。可是，这一切又都不是空虚的，它们在你的心中留下切切实实的图画，在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮，在你耳边轰响着长留不息的呼喊，使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。
    ⑥和阳光对话，感受光明、沮，暖、向上、力量。即使不用铜号和鼙鼓，即使是喁喁私语，那声音里也没有阜琐和阴暗，没有湿淋淋的、怯懦者的哀伤。
    ⑦你得像一个辛勘的淘金者，从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里，把握阳光的语言节奏；你得像一个朴实的农夫，把手指插进松软的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。
    ⑧阳光，是一种语言，一种可以听懂的语言。
    1．请从第①段画线的句子中找出3个运用拟人手法的词语，说明它们在文中的作用。
     (1）词语：         、         、         。
    (2)作用：                                                               
    2．从①—④段看，作者赞美了阳光“语言”的哪些特点?   
    3．第⑤段中，作者说“一切都会不复存在”，又说“一切又都不是空虚的”。为什么?
    4．文末，作者说阳光是“一种可以听懂的语言”。从第⑦段看，怎样才能“听懂”呢?
    5．作者说：阳光是一种语言，它和树叶攀谈，和鲜花对语，动情地向人们倾诉，给世界带来温暖和力量。还有人说：阳光是跳动的旋律，将七色幻化为七个美丽的音符，在大地上谱写着动人的乐章。你想把阳光比喻成什么呢?请写几句话表达你对阳光的感受。
第1题是欣赏语言特色，这是抒情性散文最突出的特色。句中拟人化的词语有“攀谈一兴奋一颤抖”“炫耀”；使绿叶在阳光照射下焕发出生命活力，更生动形象。第2题是考查对文章有关内容的概括能力。，第①段直接赞美阳光语言“最明亮，最透彻”；第③段赞美阳光语言“动听的声音”；第④段赞美阳光语言的“才华与美丽”和“充满智慧”。第3题是考查对语句的理解，即品味语言。从整段内容来看，这句话既是实写，又是虚写。“一切都会不复存在”是实写阳光产生的美丽只是短暂的，不可能永恒；但又说其“一切又都不是空虚”的，这是因为阳光给人带来的内心体验与感受，是实实在在的，真真切切的。第4题是考查理解归纳能力。阳光是一种“可以听得懂的语言”，怎样才能听得懂?如用原文回答，即：“把握阳光的语言节奏”，“感知阳光温暖的语言力度”，做“阳光的朋友”。第5题是拓展迁移题，是典型的主观题，有难度但又有发挥的余地，只要把握住整篇文章的情感脉络，是’有话可说’的。例如：可把阳光比成是灿烂的微笑；它用友善融化掉彼此的敌意；还可把阳光比成是心中的一轮明月，在人们苦闷的时候，它给人送去一片明朗；等等。只要能使用比喻，内容合理、语言通畅即可。（参考答案：1．词语：攀谈  颤抖  炫耀  兴奋  作用：赋予阳光照射绿叶的现象以生命的活力，(1分)使之更加生动活泼，更具有形象性。  2．①明亮、透彻(清纯亲切、令人振奋)  ②动情(动听、温馨)  ③充满智慧(丰富、有才华、有启发性)  3．阳光产生的美丽情景是短暂(虚幻、不真实)的，但对人的影响是有力的、“切切实实”的。  4．做阳光的朋友，对阳光语言用心把握，真切感知。  5．示例：①阳光是美丽的油画，将变幻不定的七色定格在记忆的画框中，成为永久的回忆。  ②阳光是灿烂的微笑，它用温情融化坚冰，以坦然直面人生，让人乎添信心和勇气。）
    例二                           送报的少年
放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住6楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”
我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。他的日子似乎无忧无虑。
7月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈．我可以上邮电大学了！”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”
儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”
我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！”
儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我
进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”
一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点半钟，才出现在我家门口，
他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子般嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。
转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。
这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”
我随口问：“那你呢？”
少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”
我惊讶得不知说什么好。那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！”
少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。
1．细读全文，理解其层次，写出文中显现小说情节发展的语言标志：
开端：__________ 发展：______________高潮和结局：_________________
2．从构思看，小说以“我”为叙述者来描写主人公，小说还运用了__________________ 的手法来表现主人公。
3．引出全文的主要内容并为情节的发展埋下伏笔的是少年说的这样一句话：
   ______________________________________________________________________
4．在下面段中找出三处有表现力的短语，在其下面画上横线。
我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
5．文章结尾处画横线的句子在小说内容上主要有这样两个方面的表达作用：
①___________________________________________________________________
②___________________________________________________________________
6．下面有三个小题，请你任选一个（在其序号上打钩）并答题。
①从这篇小说中找出一例，说明语言的描写是为表现人物服务的。
②从这篇小说中找出一例，说明行动的描写是为表现人物服务的。
③从这篇小说中找出两例，说明环境的描写是为表现人物服务的。
例：_____________________________________________________________________
表现了：_________________________________________________________________
    第1题考查对小说情节发展思路的分析能力，答题题时要有层次意识，要顺“放暑假的时候”找出点示情节发展的相应的语言标志。第2 题考查对写作手法的理解能力。答题时语言要准确。第3题既考查手法的理解能力，又考查对文章层次的把握能力。答题时要准确摘录原句。第4题考查词语品析能力。答题时要注意“短语”这两个字的限制，不要标识“句子”，也不要标识4处或5处。第5题考查句子品析能力。答题时不要“泛”。第6题考查自由欣赏能力。答题时一定要说清楚所举例子表现了人物怎样的思想感情及性格特点。[参考答案：1．放暑假的时候  七月下旬的一天  转眼到了8月底  2．对比  3．今天报上刊登了高考录取分数线！ 4．凌晨5点  两百多户人家  一万八千多级台阶（或：凌晨5点就起床  为两百多户人家送报  爬一万八千多级台阶）  5．①表明少年的家庭经济环境不好  ②表现少年成熟、懂事的性格（表达与此相近即可） 6．言之成理即可]

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作者: 园丁    时间: 2009-1-23 10:21
能力训练
（一）
夏日原野上的追赶
    ①从上学开始，老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。然而，如果要把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响到我们人生的航线和生命的质量。
    ②我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命的某一时刻，呈现出强烈的意义来。
    ③那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。________（A. 热烈  B. 酷烈  C. 和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！
    ④我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？
    ⑤夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回过头去看看那追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。
    ⑥我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。
    ⑦在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。
    ⑧我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽头呢？但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的！
    ⑨西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影_______（A. 阻挡  B. 影响  C 笼罩）着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。
    ⑩他归去的样子颇有些凯旋的意味。
     这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。
    1．根据文意，从第③段、第⑨段的括号内为空白处选择恰当的词，将所选字母依次填涂在下面。
    答：                                                                    
    2．根据选文，可以理出“我”在被追赶中心理、行为的主要变化过程。请你从备选答案中选择恰当的三项，将字母填涂在括号里。
    备选答案：（           ）
    A. 充满自信    B. 轻柔舒适    C. 跑不出去
    D. 开始困惑    E. 选择放弃    F. 得胜而归

3．对选文分析不准确的是哪一项？（    ）
    A．选文的标题“夏日原野上的追赶”交代了事情发生的时间、地点，概括了文章的主要内容。
    B．文中多次出现对老人一瘸一拐追赶的行动描写，有力地突出了老人永不放弃的精神。
    C．第⑤段中对夏日田野繁华而富有的描写，反衬了“我”在炎阳下奔跑的艰辛。
    D．第⑩段“凯旋”一词，传神地写出了看瓜老人在这场追赶中终获胜利的样子。
4．什么是“我们生命中最有意义的事”？请用原文中的语句概括作答。（限25字以内）
答：                                                                    
    5．品味第⑨段中画横线的句子，结合语境说说它的表达作用。
    答：                                                                    
6．你认为老人为什么执意追赶“我”？从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？
答：                                                                    
（二）                                  聘任
①西奥先生身材修长，面庞削瘦，两鬓斑白。他生性温和，平日里沉默寡言。研究学术问题，他精力充沛，记忆力惊人，而对日常生活的（  ）______碎小事，却不甚了了。
②茨福特大学需要聘请一名工作人员，上百人申请这个空缺位置，西奥也递上了申请书。最后只有西奥等15人获得面试的机会。坎福特大学地处一个小镇上，周围只有一家旅馆，由于住客骤增，单人房间只好两人同住。和西奥同住的是一位年轻人，叫亚当斯，足足比西奥年轻20岁。亚当斯自信心很强，且有一副洪亮的嗓音，旅店里时常可以听到他朗朗的笑声。显而易见，这是一个聪明伶俐的人。
③校长及评选小组对所有的候选人进行了一次面试。筛选后只剩下西奥和亚当斯两人了，小组对评请谁犹豫不决，只好让他俩在大学礼堂进行一次公开的演讲后，再行决定。演讲题目为“古代苏门的文明史”，演讲时间定于三天之后。
④在这三天里，西奥寸步不离房间，废(qǐn)___忘食，日夜赶写讲稿。而亚当斯不见有任何动静?酒吧间里依旧传出他的笑声。每天他很晚才回来，一边问西奥的讲稿进展情况，一边叙述自己在弹子房、剧院和音乐厅的开心事。
⑤到了演讲那天，大家来到礼堂，西奥和亚当斯分别在台上就坐。直到此时，西奥才发现自己的用打字机打好的讲稿不知什么时候不翼而飞了，真是惊恐万状。
⑥校长宣布，演讲按姓名字母排列先后进行。亚当斯首先出场。情绪颓丧的西奥抬头注视着亚当斯?只见他神态从容地从口袋里掏出讲稿，对着教授们口若悬河、滔滔不绝地讲开了。连西奥也暗自承认他有超人的口才。亚当斯演讲完毕，场上爆发出雷鸣般的掌声。亚当斯鞠了一躬，脸上现出微笑，回到座位上去。
⑦轮到西奥了。他情绪非常不好。要讲的内容都在稿子上，要另开新路是不可能了。他觉得脸上火辣辣的，惟有用低沉而疲乏的声音，逐字逐句重复亚当斯刚才演讲的内容。等他讲完坐下来时，会场上只有零零落落的几下掌声了。
⑧校长及全体评选小组成员退出会场，去讨论聘任哪位候选人。礼堂内的人仿佛对决定的结果早已有了数。
⑨亚当斯向西奥擦过身来，用手拍了拍他的背，微笑着说道：“厄运呀，老兄，没办法，两着只选其一。”
⑩校长及小组成员回来了。“诸位先生，”校长说，“我们做出了选择??聘任西奥先生！”
（11）所有的听众都惊呆了。
（12）校长继续说：“让我把讨论的情况向诸位介绍一下。亚当斯先生口才过人，知识渊博，我们大家都很钦佩，我本人也为之感动。但是，请不要忘了，亚当斯先生是拿着稿子作演讲的。而西奥先生却评着记忆力，把前者演讲的内容一字不漏地重复一遍。当然，在这以前，他不可能看过那份讲稿的一字一句，我们缺的那项工作，正需要有这样天赋的人！”
    （13）大家陆续走出了会场。校长走到西奥面前，见西奥脸上露着惊喜交集、不知所措的神情，便握着他的手，说道：“祝贺您，西奥先生，不过我得提醒您一句，日后在咱这儿工作，可要留点儿神，别把重要的材料到处乱放呀！”
1.根据注音写汉字
①（suǒ）　　　　　 碎　　　 ②废（qǐn）____忘食
2.第②段加点字的词“只好”在文章中起什么作用？
答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　______________________
3.你认为亚当斯的演讲稿是自己写的还是窃取西奥的？从亚当斯和西奥的行为中找出依据。
答：________________________________________________________________
4.文章第⑨段中亚当斯对西奥所说的话反映了他的什么心理？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.亚当斯听到校长宣布的结果时会有怎样的表现？请通过合理的想象加以简要描写。（不超过40字）
    答：                                                               
6.第⒀段中划线句子在文章中起什么作用？
答：___________________________.
7.文章通过亚当斯和西奥的竞选，揭示了什么道理？请简要概括。
答：__________________________________________________________________
8.假如你周围也有西奥这样的人，你会给他什么忠告（不同于文章中较长的提醒）？请写在下面。
    答：__________________________________________________________-。
（三）                        吃一口自己田里的米
杨汉光
    我把母亲接到城里住，她的一亩三分责任田就租给同村的张六叔耕种，田租是每年300斤大米。
    开始，张六叔把上好的大米送进城来，煮出的饭又软又香。母亲说，张六叔心眼儿好，做什么事都不会亏待人。可是两午后，张六叔送来的米就不好了，煮出的饭粗糙无味，难以下咽。我不想吃这种饭，叫母亲也不要吃，但母亲照吃不误，她说吃老六送来的米，就想起乡下的田。  
    张六叔又一次送米来时，母亲抓起一把米，看了看问：“老六，我租给你的田专出这种糙米?”张六叔不好意思地说：“这种米是在城里便宜买的。现在种田不容易。”母亲说：“我知道种田堆。这样吧，那田租减一半，你以后每年送150斤米给我就行了；但一定要我那块田种出的大米。”张六叔非常感激，立即把糙米拉走，改进好米来。
    大约又过了两三年，有一天，张六叔空手来我家，对母亲说：“老嫂子，这田是越种越难种了。你是不是再减点田租?”母亲笑一笑说：“老六，我不跟你说田租。我的田你照种，送多少米来随你的心意，十斤八斤也行。吃一点乡下的米，我心里舒坦。”
  、此后，张六叔真的每年只送几斤米来。我说：“这个老六叔，也大吝啬了。”母亲说：“不要多讲，随他。种田苦。你看他头发都快白完了，老得多快。”
    谁知，老六叔还不知足，这年冬天，他进城来对母亲说：“老嫂子，种田实在难啊！你要贴百把块钱给我，我才敢种你的田了。”一向宽容的母亲也撩不住性子了，她没好气地说：“老六，你不要得寸进尺；天下哪有倒贴钱粗田的道理？这田你不种就算了，我另租给人种。”张六叔说：“那你就租给别人种吧。”
    我陪母亲回乡下的老家，处理那一亩三分田。我许多年没有回老家了，看见村里新建了一些小洋楼，原来最穷的刘二叔也住上了洋楼。母亲说：“刘二叔，心眼儿好，我们就把田租给他种吧。”
    我和母亲走进刘二叔的家里，说想把田租给他种。可我们还没讲完，刘二叔就摇头拒绝了。母亲说：“老二，你听我说完。我是送田给你种，并不收田租，一年只要两斤米，吃一口家乡饭就行。”刘二叔说：“老嫂子，要米你就拿，你的田我却不敢种，一年苦到头，连小孩子的学费都交不起。我两年前就改跑生意不种田了。你看河对面，野草长得最高的那一块就是我的田。”我向门外望去，小河两边茫茫的田野上，确实东一块西一块地长着高高的野草。
    我和母亲再也不敢提租田的事。母亲老了，已经没有能力回乡种田。我们也不得不像刘二叔一样，让那一亩三分田生长野草，另外再拿钱交公粮、水费和这种费那种费。
    第二年夏天，母亲一个人悄悄地又回老家去。我不放心，追到老家。那时正是收割稻谷的时节，田野上打谷机响个不停。母亲顶着烈日，在她的一亩三分田上割野草，我站在田边问：“妈，你干什么?”母亲说：“这么肥的田丢荒可惜啊！”母亲连头都不抬一下，比手颤巍巍地割着野草。我理解母亲对土地的深情。我不忍心劝阻母亲，但又不愿让她受苦。于是只好走下田去，递给母亲一瓶矿泉水，接过她手里的镰刀。   
    从此，我每年都请人耕种母亲的一亩三分田。虽然田里的收获远不够我支付工钱，但我依然坚持下去，只为让母亲能吃上自己田里的米。
    1．这篇小说围绕一亩三分责任田展开故事情节。请简述情节结构。
答：                                 
2．母亲对土地的一片深情是在怎样的矛盾冲突中层现的?
答：                                 
3．张六叔“心眼好，做什么事都不会亏待人”，在文中有哪些具体表现?
答：                                 
4．母亲进了城，还想方设法去耕种乡下的责任田；刘二叔住在乡下，居然让自己的责任田长满高高的野草”，你认为刘二叔这样做对吗?为什么?
答：                                 
5．母亲既随儿子进了城，对一亩三分责任田还念念不忘，真是为了“吃一口自己田里的米”吗?
答：                                 
6．我”倒贴钱请人耕种母亲的一亩三分责任田，真的“只为让母亲能吃上自己田里的米”吗?
答：                                 
7．结合你的生活感受，谈谈你对这篇小说的看法。
答：                                　
（四）
母亲的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木交错成荫。夏天，海风捋(注)下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就像笼在这一片花雨红殷殷的梦中。
    我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，象一只小玲，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。
初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。当然，包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、爬树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩耍，还是把玩耍当作读书。学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每次大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场      ①  。
    英语期末考试前夕，是个星期天的晚上，我串了另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师(毫无根据地，我认定他也教英语)比我们的班主任辜老师长得还神气。
电影还没有散场，我身边的三个座位一个接一个地空了。我的三个“同谋”或者由于考试的威胁，或者由于良心的    ②      ，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲(其实我根本不会吹口哨，我少年苦练终是无用。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的乎，走入人流中。
   第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯，守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟。
翻开书，眼前就象骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即作出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然就有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b—e—a—u—t—i—f—u—1，beautiful，美丽的。“起立!”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没有听见，全班至少有一半人嘴里像我一样叽哩咕噜。
    考卷一发下，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长，以致我和她，说不准谁先抗不住就那样背过气去。
成绩发下来了，你猜多少分?一百一十三分!真的，附加两题，每题十分，我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了，狠狠被扣了七分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠揪住.
那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。
慢！
过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板上示范。只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐题考过。你猜，重打的分数是多少?四十七分!
放学后，林老师在教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。
她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是很受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说：
“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩下些什么?”
还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星予正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星。在我记忆的银河中，我的老师。
注：捋，用手握住条状物向一端滑动。
1．(1)根据拼音，写出文中横线处的词语。
    ①dǎi   zhù                      ②qiǎn    zé                  
    (2)给加点的字注音。(1分)
    ③辜老师                     ④惴惴然            
      2．下面的句子运用了什么修辞手法，加点的词语有什么表达效果?
    夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。
    答：
3．文章的第②自然段在文中起什么作用?
答：                           
4．“我”明明违反规定去看电影，遇见老师后不仅不心虚，反而“撮起嘴唇”，吹起口哨，说说“我”的心理活动。
答：                           
5．“翻开书，……自然就有了选择”这句话表达的意思是什么？
答：                              
6．“我”的英语考试考了113分，林老师也给了“我”一个“优”，可她为什么要“重新逐题”再考我一次?说说你的理解。
7．结合全文，请你说说林老师是怎样的一个人。
答：                                               
    8．文中所写的一件小事，实际上是“我”的一次教训，作者为什么不说成是“警钟”，却说它“像一只小铃”?  
      答：                                             
（五）                      把“不能”埋葬起来
    唐娜是美国密歇根小学的资深教师，再过两年便要退休了。这时她志愿参加了一个旨在借着一些表达的方式来鼓励学生对自己有信心，进而爱惜自己生命的活动。唐娜的工作是借着参与训练进而将这些理念实现。
    她教的第一堂课就是让学生填写自己认为“做不到”的事情。
    所有的学生都十分认真地填写。有的写道：“我无法将足球踢过第二条底线”，“我不会做三位数以上的除法”，“我没办法让麦克喜欢我”；有的写道：“我没法做十次的仰卧起坐”，“我发球无法超过前边的球网”，“我不能只吃一块饼干就停止”等。
    而此时，唐娜也正认真地写着诸如“我无法让约翰的母亲来参加母子会”，“我无法不用体罚好好管教亚伦”的句子。
    等大部分学生都填满了整张纸，甚至有人开始写下页时，唐娜告诉学生将纸对折交到前面来。学生依次到教师的桌子前，把纸张投入一个空的鞋盒内，把所有学生的纸张收齐之后，唐娜把自己的也投进去。她把盒子盖上，塞在腋下，带头走出教室，沿着走廊走，学生也跟着老师走了出去。
    走到一半，整个行列停了下来。唐娜进入守卫室，找寻铁铲、铁锹，带领大家到运动场最远的角落边，大家开始挖了起来。

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作者: 园丁    时间: 2009-1-23 10:21
  原来，他们打算埋葬“我不能”。整个挖掘过程历时十分钟，因为每个孩子都要轮流挖。直到洞有三尺深的时候，他们将盒子放好，用泥土把盒子完全埋葬。
    三十多个十几岁的小孩，围绕着这刚埋好的“墓地”，每个人“力不能胜”的事情，都深深地埋藏在了三尺的泥土下。
    此时唐娜开口了：“小朋友，现在手牵手，低头默哀。”学生牵手绕墓地围成了一个圆圈，低下头来等待。唐娜念出一段悼词：
   “各位朋友，今天很荣幸能邀请各位来参加‘我不能’先生的葬礼。他在世的时候，参与我们的生命，甚至比任何人影响我们还深。他的名字，我们几乎天天挂在嘴边，出现在各种场合：如学校、市政府、议会甚至白宫。
   “现在，希望‘我不能’先生能平静安息，并为他立下墓碑，刻上墓志铭。死者已矣，来者可追，希望您的兄弟姐妹‘我可以’‘我愿意’能继承您的事业。虽然他们不如您有名，有影响力， 但如果您地下有知，请帮助他们，让他们对世界更有影响力。
   “但愿‘我不能’先生安息，也希望他的死能鼓励更多的人站起采，向前迈进。阿门!”
然后她带领学生回到教室，大家一齐吃饼干、爆米花，庆祝自己解开了“我不能”的心结。唐娜用纸剪成墓碑形，上面写着“我不能”，中间加上“安息吧!”再把日期填上。
唐娜把这个纸墓碑挂在她的教室里。以后每当有学生无意说出“我不能……，’这句话的时候，唐娜只要指着这个象征死亡的标志，孩子们便会想起“我不能”已经死了，进而想出积极的解决方法。
    后来，唐娜所带的这个班的31名学生在事业上都取得了非常大的成功，有的还成为政治、经济领域的领军人物。
    1．唐娜作为一名教师，也像学生一样认真填写好自己的“做不到”，她想用这种方式告诉学生什么?有何作用?
答：                                                                                       
2．唐娜为什么没让学生们把所有的“做不到”写完之后再上交?
答：                                                                        
3．唐娜为什么让每个孩子都轮流挖土?
答：                                                               
4．文中的“力不能胜”具体指什么?(举2例)
答：                                                               
5．“我不能”还有哪些像“我可以”、“我愿意”一样的好“兄弟姐妹”?(再列举3个)
答：                                                               
6．你认为这种活动有无意义?简要谈谈你真实的想法?
答：                                                               
（六）                               名城梦
施能泉
东西塔旁,百柱殿前.。
明天,这里.。
就在这里。他信上说：看凌空双塔，听檐角风铃。
追寻40年前失落的梦？
那天，他要赴刺桐港，乘刺桐舟，履滚滚波涛，穿茫茫大海，去南洋寻金黄色的梦。
我再一次劝他：“就这样离开生你养你的名城？”
“名城！名城？”他几乎喊了起来。“你跟我去看看，曾是天下第一大港的刺桐港如今有几条破木船！唐宋以来，多少刺桐舟风帆高悬，沿着海上丝绸之路，把我们东方文明输注大洋彼岸，如今运的却是劳工！”
离开船还有3个小时。他不急着去赶两个多小时行程的路，却折向城西北隅的开元寺，颤悠悠地燃起一炷香，发呆似地站在古榕荫霭下的拜庭中。眼前深堂广殿，跪着众多祈求平安的善男信女。他却左顾右盼，仰望东西两边那两座已有一千多个年轮的擎天石塔，和着凄清的檐角铃声喃喃自语：不回来了，不回来了……
他走了，迈着沉重的脚步，踏着破碎的街石，消失在鸠形鹄面的行人中……
我不相信他不回来，就凭着他对古城象征的东西塔的这最后一眼！待刺桐古港涌起新潮，等泉州名城再度春风，双塔下会出现他的笑脸。古城——我默默地向着双塔祈求——重铸你盛唐有过的光辉，再造你宋元出现的繁荣，呼唤万千离你而去的游子回归！
于是，当新中国从东方崛起，古城喜沐东风，新姿丰盈；当改革开放大潮席卷神州，海上丝绸之路雄风再振，我便喋喋不休地诉说，这城，这人，这海，这港，这山，这田，这路……
我不知道他庐结何方。40年来，他没有遣过鸿雁落脚古城。然而我相信，无论在海峡彼岸的国土，或在蕉风椰雨的菲岛，夕阳落处的欧美……他听得见气势凌云的东西塔尖那日夜自语的风铃诉说的古城的变化；他看得到海上丝绸之路风樯竞渡，刺桐新港古城市井接踵而至的万国商贾。我迟早会在那热泪盈眶的海外游子的回乡人流中，辨出他哪怕已是双鬓侵霜的少时伙伴！
我的预感没有错。他终于要重履故土了。前几天，一封加急特快件从菲律宾飞进我家：飞机票已定，明日抵古城。那飘洋过海的信笺上写着——
踏上异邦，才知古国名城在心底的分量。名城钟灵毓秀，孕育出的优秀文化从小就铸进我的肌体。天涯海角，春花秋月，做不尽名城梦。名城有过璀璨的历史，那是祖先奋斗创造。我今日回归，带去些小余资，兴学办校，弘扬名城意识，建设新的名城。
呵，名城！东西塔！明天，这里，又一个去国离乡的游子投入你的怀抱向你倾诉肺腑之音同风铃和鸣……         （注：泉州古称刺桐城，“百柱殿”即泉州开元寺大雄宝殿）
1.根据语境，揣摩语言
   （1）“履滚滚波涛，穿茫茫大海”、“他终于要重履故土了”“履”的意思是：__________。请再写一个含“履”且意义相同的成语：___________.。
   （2）“我便喋喋不休地诉说，这城，这人，这海，这港，这山，这田，这路……”一句运用___________的修辞手法，作用是：______________________________。
2.文中划线句子用“蕉风揶雨”修饰“菲岛”，用“夕阳落处”修饰“欧美”准确吗？请运用地理知识解答。
__________________________________________________________________________
3.比较阅读。试将《名城梦》与鲁迅的《故乡》作比较分析。
  （1）《故乡》以“我”回故乡——在故乡——离故乡为线索组织材料；
《名城梦》以“他”________——________——__________为线索组织材料。
  （2）对比作者笔下故乡今昔的变化，把相关内容概括填写在表格里。
      时间
内容
篇目         
昔                      
今
《故乡》                  
《名城梦》                  

  （3）简答填空。

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作者: 园丁    时间: 2009-1-23 10:22
《故乡》中，“我”离开故乡时怀着的希望是：_____________________________
《名城梦》中，“他”欲回故乡时的心愿是：_________________________________
  （4）请结合两文内容并联系学过的诗文，谈谈你对游子思乡情结的理解。
答：                                                               
4.对作者在文中抒发的主要情感，理解最准确的一项是（    ）。
A. 欣闻海外游子即将回归，盼望儿时伙伴早日团聚。
B.讴歌刺桐古城雄风再振，抒发名城儿女爱国爱乡之情。
C.赞美名城唐宋盛景，留恋故乡昔日辉煌。
D.歌颂家乡建设新貌，呼唤海外游子回归。
5.东西塔檐角风铃在文中多处出现，它在内容上有何意义？在结构上有何作用？请简要分析说明。
    答：                                                               
6.运用对偶知识对出下联。
上联：历史古城雄风再振
下联：________________________
7.读了本文后，你有何感想体会，请作简要阐述。
    答：                                                               
（七）                                 秃的梧桐
    ⑴——这株梧桐，怕再也难得活了！
    ⑵人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。
    ⑶这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。
    ⑷屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。
    ⑸不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。
    ⑹春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。
    ⑺谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。
    ⑻一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。哦，可恶！
    ⑼但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。
    ⑽蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。
    (11)秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都qiáo cùi (        )了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了cōng 1óng(        )的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。
    (12)大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！
    (13)这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。
    (11)——这株梧桐，怕再也不得活了!
    (15)人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。
    (16)但是，我知道明年还有春天要来。
    (17)明年春天仍有蚂蚁和风呢?
    (18)但是，我知道有落在土里的桐子。
    (选自苏雪林《绿天》)
1．请根据拼音写出第⑥段中应填人的词语。
    　　　qiáo cùi  (  　　　　  )    　　cōng 1óng　 (   　　　　 )
    2．文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并简要分析其作用。
    答：                                                                       
    3．本文是以什么为线索组织材料的?
    答：                                                                       
    4．文中第(11)(12)段写了其它的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。
答：                                                                       
    5．文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么?
答：                                                                       
    6．从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？
    答：                                                                       
（八）
    我是在夏末秋初进了协和女子大学的校门的，在大门前抬头就看见书法家吴芝瑛女士写的“协和女子大学校”的金字蓝底花边的匾额。走进二门，忽然看见长廊下开满了长长的一大片猩红的玫瑰花！这些玫瑰花第一次闯入了我的眼帘，从此我就一辈子爱上了这我认为是艳冠群芳又有风骨的花朵，又似乎是她揭开了我生命中最绚烂的一页。
　　1919年，“五四”运动起来了，我因为参加学生运动又开始写些东西。1920年，协和女子大学同通州潞河大学和北京的协和大学合并成燕京大学，我们协和女子大学就改称“燕大女校”。
　　我在燕大女校“学生自治会”里任务多得很。那时我们最热心的就是做社会福利工作，而每兴办一项福利工作，都得“自治会”自己筹款，最方便容易的就是演戏卖票。我记得我们演过许多莎士比亚的戏，如《威尼斯商人》、《第十二夜》等等。记得有一次鲁迅先生和俄国盲诗人爱罗先珂来看我们的戏──我忘了是哪一出，也不知道鲁迅先生是从哪一位同学手里买到戏票的。
　　我和鲁迅先生只谈过一次话，还是很短的。因为我负责请名人演讲，所以请过鲁迅先生、胡适先生，我记得还有吴贻芳先生……我主持演讲会，向听众同学介绍了主讲人以后，就只坐在讲台下听讲了──我和鲁迅先生的接触，就这么一次。
　　这时燕大女校已经和美国威尔士女子大学结成“姐妹学校”。威校的女校长来到我们学校访问，住了几天，忽然提出要看看古老北京的婚礼仪式，女校主任就让学生们表演一次，给她开开眼。这事自然又落到我们自治会委员身上，除了不坐轿子以外，其他服装如凤冠霞帔、靴子、马褂之类，也都很容易地借来了，只是在演员的分配上，谁都不肯当新娘。我又是主管这个任务的人，我就急了，我说：“这又不是真的，只是逢场作戏而已。你们都不当，我也不等‘父母之命，媒妁之言’，我就当了！”于是我扮演了新娘。凌淑浩──凌淑华的妹妹，当了新郎。送新太太是陈克俊和谢兰蕙。那夜在女校教职员宿舍院里，大大热闹了一阵，又放鞭炮，又奏鼓乐，我们还磕了不少的头！演到坐床撒帐的时候，我和淑浩在帐子里都忍不住笑了起来，急得克俊和兰蕙直捂着我们的嘴！
    ……
　　1923年8月3日，我离开北京到上海准备去美国。
　　临行以前，我的弟弟们和他们的小朋友们，再三要求我常给他们写信，我答应了。这就是我写那本《寄小读者》的“灵感”。
　　8月17日，美国邮船杰克逊总统号就把我载走了。我写过一首《纸船》：
我从不肯妄弃一张纸，
　总是留着──留着，
叠成一只一只很小的船儿，
　从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
　有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
　总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
　不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
　万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
　　我在国内的大学生涯，从此结束。在我的短文里，写得最少的，就是这一段，而在我的回忆中，最惬意的也是这一段，提起笔来，总说个没完没了！
（选自《大学往事》，作者冰心，有改动）
    1．修改选文中画横线的句子，将没有歧义的改句写在下面。
    答：                                                               
   2．作者是以怎样的人称和记叙顺序行文的？
    答：                                                               
    3．选文在记叙上有详有略。其中详写的是哪一件事？
    答：                                                               
    4．如果请你朗读文中的诗行，应以怎样的感情基调来朗读？你是依据哪些词语确定这种感情基调的？请用波浪线把这些词语勾画出来。
    答：                                                               
    5．你认为诗中“用纸船载着爱和悲哀”这种以实写虚的表现手法有什么好处？
    答：                                                               
    6．选文中的诗共三节，请你在诗节右侧相应的位置上作出旁批──“实写”或“虚写”。
    答：                                                               
（九）                                  打  春
    打春，就是立春。
    立春，是春田大地的节气。在24节气中，再没有比立春更让人这么喜气洋洋的了。立春带着温暖不声不响就扑进了千山万水，融入了千家万户。风变柔了，柔得像婴儿那绵绵的嫩手，拍打到哪儿，哪儿就有甜甜的声响；雨变酥了，酥得像是蓄满了养分的香油，落到哪儿，哪儿的禾苗就长了劲地生发；天变暖了，暖得屋外也像是农家冬日里烧热的大炕，娃儿们吆三喝四地翻跟斗，蹦高高。不光娃儿们乐，苏醒了的青蛙也乐，乐得亮开嗓子唱上了。

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作者: 园丁    时间: 2009-1-23 10:22
青蛙一唱，燕子就上场了，在天地间上下起舞……春天真好!   
    真好的春天，是从立春开的头、起的步。可为啥咱那父老乡亲要把立春喊成打春!乍一听，弄得人心里怪别扭的。打，打架、打闹、打仗……为啥要把一个慈眉善眼的春天和这么个“打”字撮合在一块，这不是乔大守乱点鸳鸯谱了吗?
    仔细一想，满不是这么田事，这打春，比那立春，要形象得多，要生动得多，要活灵活现得多!和打字结伴的词不光是打架、打闹、打仗，还有很多很多，多得辞典上密密麻麻弄出了几页子。别个的咱不多说了，捡出几个熟悉的品品味道吧!
    先想起一个——打草稿。草稿不是正式稿子，可是没有草稿，也就没有定论的文稿。草稿所以草，是那繁杂的思绪就像春风抚过、春雨润过的土地，刚刚还是草色遥看近却无，转眼间就万紫千红春满园了。而这草色遥看近却无，到万紫千红春满园的过程，用的那个打字，实际是说孕育哩!孕育不是出生，却比出生更重要。草稿不是定稿，却比定稿更重要。定稿不过是强化一个角落，要的是一枝红杏出墙来；不过是删繁就简，要的是万绿丛中红一点。定稿要比草稿好得多，美得多，可要是没有那起先的草稿，哪会有后来的定稿?说透了，这打草稿就是谋划，就是构思，就是初创，如此理解，那么这打春不就是谋划春天、构思春天、初创春天吗?在这么好的时令到来时，多思思，多想想，“清明前后，种瓜点豆”，“春种一粒粟，秋收万颗籽”，不是一年之计在于春了吗?把握了春天，就把握了一年的好收成，好日子，这春打得应该。
    又想起一个——打鼓。想起打鼓，就想起家乡的威风锣鼓。那锣鼓要是响起来呀，听得人血液在脉管里使劲地奔跑，灵魂在思想里高兴地舞蹈。那个声响，像是天崩，像是地裂，像是排山，像是倒海，像是……不说了，你就是把人间最有声威、最有气魄的词语都喊遍，也无法描画威风锣鼓的神韵。这人间的鼓打到这个份上，真把人类从小虫虫、猿猴猴到现在这个样子，这个主宰天下的胆识气魄都活画出来了。这鼓打得好!打得好的鼓不是天天打、时时打，是有了节日，有了喜事，值得美美庆贺一回了，才痛痛快快打一场鼓，打一场惊天动地的鼓。如果把鼓字换成春字，打鼓就变成了打春，没想到这打春里有这么激动人心的意思。打春是闹春，闹腾个红红火火的春天，闹胯个威威风风的春天，闹腾个天遂人愿的春天。看来这春还是打着好!
    打春，就是比立春好!老辈人说打春，咱这辈子也说打春，下一辈子，下下辈子千万千万也别忘了打春!
    1．文中哪些语句对“打春”作出了形象化的解释?
    答：                                                               
    2．“打春，就是比立春好!”作者这样说的理由是什么?请摘引文中原话回答。
    答：                                                               
    3．品味下面句子，说说它好在哪里。
立春带着温暖不声不响就扑进了千山万水，融入了千家万户。
答：                                                               
    4．结合全文，简要说说作者在最后一段表达了怎样的思想感情和深刻寓意。
    答：                                                               
    5．跟一般歌咏春天的文章相比，本文在构思上有什么独特之处?
    答：                                                               
（十）                             境    界
李国文
    有一次，游名山，朋友们都登绝顶而去，我懒得爬山，便在山脚闻名遐迩的宝刹憩息。天很热，我坐在井边纳凉，寂寞寺院，寥落蝉声，显得少有的寂静。只见一位和尚，一担一担地挑水，去冲洒殿首的青石台阶。他年纪不大，话也不多，但言谈得体，识见不俗。这样我知道他是个游方的僧人，好像是佛家规矩，凡挂单者，总得为寺院做些什么力所能及的事。
    忽然，钟磬齐鸣，佛号长诵，原来从海峡那边来了一位法师，以及随同多人，都披着金光灿烂的蓑裟，在正殿里做法事，并布施若干万元。然后，又看到方丈引路，长老陪同，住持拈香，几乎所有僧众都簇拥着贵宾，瞻观膜拜。相比之下，这位穿着直极短打的行脚僧，看来只有自食斋饭，自宿僧房，无人搭理的冷落了。我说，同是佛家子弟，何必厚此薄彼?但他很坦然，继续挑着一担担井水，不紧不慢，将大雄宝殿前面，冲洗得干干净净，尘埃不沾，暑气尽消。
    我打量这位增人，不由肃然起敬。整个下午，我看他从井筒里，至少挽有四五十担水，每一次把水筲从井口提出来的时候，都是绳直而不弯，水满而不盈。然后将水再倒进铁桶里，几乎很少泼洒在井拦上。担水一路，步履安详，也不见溅溢出来。这种从容不迫，举止得当的神态，令我神往。我想换了我，是做不到的，尤其那些有钱的和尚在身边走来走去的时候，大概是无法沉得住气和大度起来的。
    于是，我向他请教心静之术。他合十说，佛是不许打诳的，他没有想得这么多，甚至根本不曾想，心里只有这桶水，也就不可能生出其他杂念了。他虽然不是高僧，但他的话，他的行为，却透出一种颖悟。从此，每当我感到心烦意躁之时，就想想这位担水的和尚，顿觉有习习凉风，由腋下生起，不由轻快许多。其实，杂念即欲。人世间的许多烦恼，皆固太在乎那桶水外的名欲和物欲，纠缠其中，才不能自拔的。如果只求挑好自己那桶水，摒除杂念，力臻宁静淡泊的境界，我想，无论对己，还是对人，都会是一件有益的事情。
    通常，人老了，意味着成熟。作家老了，尤其应该如此。我特别钦佩文学长者笔下，那种对于命运的领悟，人生的豁达，世情的谙悉，社会的了解，所言所行，常常于不期然中所闪烁出的智慧之光，足使我们这些后辈于迷蒙中清晰，混沌中了然，而获益匪浅。因此，我总感觉到这些老者的人品，风范，学问，乃至于炉火纯青的文章，由于经过了长时间的历练磨砺，虽岁月迁移，世道变幻，已无碍于那光辉的存在。于是在我脑海里，对这些敬仰的前辈，遂凝固成一个如玉之润，如石之坚，如水之静，如海之深的永恒印象。
    不知道这是否可称之为在历史中的永恒，读者心目中的不朽?
    有一年的冬天，我去积雪覆盖着的托尔斯泰的庄园参观。那庄园叫亚斯纳亚，位于离莫斯科不很远的图拉附近。也怪，那天也不知为什么，偌大的庄园，银装素裹，一望皆白，竟再无其他来参现的人，显得十分地落寞。当时，我心中涌上来很冷清，也很凄凉的感慨。因为看不到大多脚印的雪地，是冷落的最好见证。
    托尔斯泰就这样很不起眼地埋葬在他的庄园里，一条平平常常的土路旁边。
    他的坟墓只是稍稍隆出地面的一块小丘，除了周围的参天高树外，别无任何明显的标志。那些照例有的，也应该有的碑石啊，祭坛啊，十字架啊的装饰，在这里是看不到的，真是平凡得无法再平凡的了。要不是插在不远处的一个小小的木板上，写了两行字，我们就全走过去了。
    这两行字，却给我留下了深刻的印象。
    大意是这样：请你把脚步放轻些，不要惊扰正在长眠的托尔斯泰!
    多好!一片洁白，万籁无声，连时间也仿佛凝固了。这一块普通的木板上的两行字，倒体会出这位大文豪朴素中的伟大磊落，淡泊中的高风亮节。我忘了查考这是谁的手笔，但使我豁然贯通，眼下这份寂寥空廓，不正是这位文学巨人，最后走出亚斯纳亚，在风雪中追寻不知所终的辽阔苍茫的境界么?
    虽然陪伴着这位文学巨人的，是那晶莹的雪和那冷冽的空气，但他的智慧之光，却全永远点亮世人的心。
1．给下列词语中加点的字注音。
  (1)憩息(    )    (2)簇拥(    )    (3)步履(    )    (4)淡泊(    )

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作者: 园丁    时间: 2009-1-23 10:22
2．游方僧人“年纪不大，话也不多”，“挑着一扭扭井水”。他令作者“肃然起敬”的
  真正原因是什么?
答：                                                                          
3．文章第四段作者谈到“只求挑好自己那桶水”，这句话的普遍意义是什么?请结合你的生活体验简要分析。
答：                                                                          
4．请在第五段中找到兼用比喻和排比两种修辞方法的一句话，完整、准确地抄写下来。
答：                                                                          
5．文章第五段、第六段中作者深情礼赞文学长者的光辉。除托尔斯泰外，你最敬佩的文学家是谁?请结合他(她)的一部名著谈一谈你的收获。
答：                                                                          
6．仰视文学巨人托尔斯泰，作者感悟到怎样的人生境界?
答：                                                                          
7．游方僧人的言行和托尔斯泰的坟墓引发了作者对人生境界的思考。生活中的哪件小事触发了你的思考?从中你有何感悟?
答：                                                                          
（十一）
牵着母亲过马路
    ①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好莱招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀!”我便说：“我陪你去吧!”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”
    ②到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听?
    ③穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……
    ④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀!
    ⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”
    ⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。   
    ⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧!”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……
    1．第①段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，第⑦段中写“母亲的眼里闪过惊喜”。
    （1）母亲为什么喜不自禁?
    答：因为                                                   
    (2)母亲为什么眼里闪过惊喜?
    答：因为                                                   
    2．第④段中“我的心灵震颤起来”的原因是什么?
    答：
3．“我”周末回家做了些什么?请用简洁的语言分三点概括。(每一点不超过8个字)
                                 
                           
                           
    4．第⑥段叙说许多方面都发生了变化，惟独母亲“牵手的动作依然如此娴熟”。这样写采用了什么手法?在表达上有什么作用?
    答：
    5．下列叙述，与原文意思不相符合的二项是(   )
    A这篇散文的重点是写“我”牵着母亲过马路，文中也回忆了小时候母亲牵着“我”的小手过马路的情景。
    B．文中的母亲，不仅仅是“我”的母亲，也是包括读者在内的大家的母亲，同时也是我们伟大祖国的象征。
    C．这篇文章以叙事为主，精选了生活中的一个片断，将炽烈的感情寓于字里行间，语言平白如话，质朴无华。
D．文章最后一段连用两个比喻句，生动形象地表露了母亲欣慰、满足和喜悦之情，增强了文章的感染力。
6．这篇散文写得很感人，(1)你认为最使自己感动的内容是什么?(2)你受到了什么启发或教育?
    答：(1)                           (2)                          
（十二）                             担    子
    一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。
    雨后山间的空气格外清新，偶尔几声鸟叫，让人好不惬意。
    弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量；草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损；皮鞋却是黑的，不时发出缕缕光亮。
    在这条道上，这两双脚曾有过无数次同行。先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋。能长年累月穿上发光的皮鞋，这意味着皮鞋人已把这条道的源头变成了他遥远的故乡。皮鞋人间或回来一次，这也是一二年才有的事。
    六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难。两只提包和两条蛇皮袋所构成的“吱嘎”担子，将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。
    “爸——我来挑吧!”后面的皮鞋人喘着粗气说道。
    “我顶得住。”草鞋人汗流满面地说。一张蜗牛背，驮着一副“吱嘎”作响的担子往上爬。
    “啪——”担子变成四个包，顺道滚到皮鞋边。
    草鞋人跌进山间杂草中。
    “爸!怎么了?怎么了?”皮鞋人飞奔过来，草鞋人却很快立在山道上，只是鞋上染了一道血。但草鞋人似乎很乐观，话中带笑。
    “爸，我来挑吧!”皮鞋人抢着担子，说。
    “刚才是草鞋挂了树根跌的，没事，我还能走一程。”草鞋人执意不让。
    “伟伟听话么?”草鞋人已是第三次这么问了。话刚出口，草鞋人便意识到自己在傻问。然而没办法，草鞋人知道：只有这样，才不觉得压力下的艰辛。
    “很听话，他常常念着您呢!”皮鞋人觉得前面的答话可能都不中老父之意。因此这次增加了后半句。
    在“吱嘎吱嘎”的重压声中，草鞋人问了许多城里的事，并在做人做官问题上千嘱万咐，皮鞋人回答得满头大汗。
    “爸，我来挑吧，你已挑了一个多钟头了。”皮鞋人双手抢担，请求说。
    “下了这道坡，再走三里路，就是马家溪的枫亭口，到那你再挑吧!”草鞋人移动着带血的草鞋，撂出一串话。到了枫亭口，草鞋人果然将担子交在皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠闲状。
    皮鞋草鞋在马家溪镇街道上移动着。
    马家溪居民们给了草鞋人很高的评价：养了个好儿，城里能作官，乡里能挑担，是个孝子。
    草鞋人很快慰，从皮鞋人衣袋里掏出翻盖烟不停地丢给众人。
    走过不到一华里的马家溪路段，又是一段漫长的山间无人道。草鞋人从皮鞋人肩上夺过担子，驼腰前进。
    望着前面草鞋人负担的背影，皮鞋人在后面流泪。
    1．本文写了一件什么事，用简明的语言概括。
    答：                                                               
2．怎样理解“先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋”这句话?
答：                                                               
3．具体说说文中“皮鞋人”对“草鞋人”的关心是通过哪些动作表现出来的?
答：                                                               
4．文章开头部分的景物描写有什么作用?
答：                                                               
5．结合自身的生活体验谈谈你对文章主旨的理解。
    答：                                                               
（十三）                     希望是一辆转动的风车
    （1）我的老家坐落在滇西高原一条幽深而偏僻的峡谷深处，那是个贫瘠到几近荒凉的地方。因此，我在老家所度过的童年岁月，虽然谈不上悲惨，但也没有多少甜蜜和欢乐可言。在我的印象中，我就从没有“过”过一个像样的生日。“过生日”对于像我一样命运的山里孩子来说，永远只是一个甜美而奢华的梦想。不过，我六岁那年过的生日，却至今记忆犹新。30多年的时光过去了，但那天的情形恍如昨日。
    （2）我清楚地记得，六岁生日的那天，A______（有时、一向）沉默寡言、不苟言笑的父亲，B______（竟然、依然）放下了手中那总也忙乎不完的活计，C______(破格、破例)为我做了一辆小巧而精致的红色风车。
    （3）可以这么说，那是我30多年的人生历程中，最值得铭记的一个生日，也是记忆中我所度过的最有意义的一个生日。多年后，每每回想起那天的情形，我依旧会产生一种莫名的感动。
    （4）毕业于省地质学校的父亲，在“文革”运动刚一开始，就被当作“臭老九”遣送回乡“劳动改造”。被造反派打入“另册”多年的忍辱负重的父亲，最终盼来了“解放”并“结合”进了生产大队的领导班子。父亲“解放”的那天，又刚好是我的生日，父亲认为这是一个极好的兆头，心里自然非常高兴。于是便找来竹篾、面糊以及为大队书写标语墙报时用剩的边角废纸，专门为我做了一辆六角形的红色风车。
    （5）那是一个晴朗的秋日，天空明净得没有一丝流云。也没有风，哪怕是一丝微风也没有。父亲帮我把风车做好以后，却怎么也转动不起来。父亲见我一副非常失望的样子，便微笑着对我说：“傻孩子，要让风车转动起来，你就必须学会奔跑。你跑得越快，风车也就转动得越快。”听父亲一说，我恍然大悟，便手举风车，在门前那片宽阔的田野上，兴奋而

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作者: 园丁    时间: 2009-1-23 10:22
快乐地奔跑起来。
    （6）果然，由于我的奔跑，手里的风车不停地转动了起来。我跑得多快，风车也就转动得多快。因为奔跑，因为不停地转动着的风车，我体验到了一种从未有过的快乐——一种奔跑的快乐，转动的快乐。
    （7）我不停地跑啊，跑啊。手里的风车，也在我不知疲倦的奔跑中，飞快地转动，转动……
    （8）上高中的时候，在语文课任老师的影响下，我喜欢上了文学，梦想着能够考上云南大学的中文系，并希望自己将来能够成为一个真正的作家。但命运却与我开了一个天大的玩笑，高中毕业那年我以两分差名落孙山，只好别无选择地回到了家乡，回到了云封雾锁的大山深处。此后，我便接过了父亲手里的农具，开始了日出而作，日落而息的农耕生涯。那段时间，我感到了一种从未有过的失落，整个人都好像变了模样，整天像丢了魂儿似的沉默着、颓废着。面对着生产队分给的一亩三分薄田，我对自己的前途和未来已经完全失去了信心，失去了希望。总是抱着过一天算一天的消极态度，用繁重的劳作来麻木自己的心灵。所有的文学书籍和稿纸笔墨，都被我锁进了木箱。
    （9）父亲见我完全一副“老水牛下泥潭，以烂为烂”的生省事态度，便对我说：“孩子，一个人什么都可以舍弃，譬如荣誉、地位、金钱等等，但惟独不能舍弃希望。不底细在什么时候，只要希望还在，你就会有明天、有未来。如果你舍弃了希望，那么你就什么也没有了。”父亲接着意味深长地说：“你还记得小时候有一年过生日，我曾给你做过一辆风车吗？……”
    （10）听了父亲的一番教诲，我深受启发。从那一天开始，我便把自己的希望和梦想，全部投入到了人生不懈的“奔跑”之中。我奔跑着，希望的风车也在转动着。十年过后，我终于获得了成功——不但先后在海内外近千家报刊发表了数以万计的文学作品，而且出版了个人的作品专集。
    （11）通过希望的道路并不平坦，随时都有可能遭遇坎坷，但人始终高举着属于自己的那一辆风车，勇敢地向前奔跑着。
    1．根据语境，运用词语：
    ①根据文意，从第（2）段中的括号内选择恰当的词，填在它前面的空白处。
    A___________       B___________        C____________
    ②文章第（8）段划线处描写“我”的情形可以用一个成语“____________”来形容。
    2．在第（10）段中有“我奔跑着，希望的风车也在转动着”这样一句话。这里“奔跑着”指什么？“希望的风车也在转动着”具体指什么？
    答：                                                               
    3．如果将第（7）段“我不停地跑啊，跑啊。手里的风车，也在我不知疲倦的奔跑中，飞快地转动，转动……”改成“我不停地跑着，手里的风车也飞快地转动着。”你认为它们在语言特点和表达效果上有什么不同？
    答：                                                               
    4．文章第（5）段开头的景物描写有什么作用？
    答：                                                               
    5．作者说“六岁那年过的生日”“是我30多年的人生历程中，最值得铭记的一个生日，也是记忆中我所度过的最有意义的一个生日。”你认为作者这么说的理由有哪些？
    答：                                                               
    6．第（9）段后面的省略号省略的是父亲的话语。联系上下文设想一下父亲当时会怎样以风车为例去启发儿子感悟生活哲理的，将父亲的话补充完整。（注意，要符合人物的身份和具体的情境）
    答：                                                               
    7．青春年少的你一定也有一辆属于自己的“希望的风车”，它是什么样的呢？你又是怎么让它转动起来的？请用生动的笔触将它写出来与其他同学交流。
    答：                                                               
（十四）
捅马蜂窝
冯骥才
    爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸 甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要?属爷爷窗檐下 的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
    “真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。
    “不行，要蜇死人的!：’爷爷说。
    “怎么不行?头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。
    “捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。
    我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个 淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊 通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
    妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋．内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在  门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬乎想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。
    当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢!我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那 些马蜂还守在小门口等着我。
    过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招唤我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂!我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。
    “怕什么，它早死了!”爷爷说。    ．
    仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。 爷爷说：“这就是蜇你那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”
    “那它干嘛还要蜇我呢，它不就完了吗?”
    “你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的厂爷爷说。
    我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式；与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。
    那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。
    这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。
    转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。
    第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。
    于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。
  1．速读全文，说说你从中明白了什么道理。
  2．围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：————一→“我”捅了马蜂窝 ————→   后院又有了马蜂窝。
  3．“捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是                  
  4．读文章第一段，有似曾相识之感，它与课文《                  》中描写的无忧无虑的童年生活十分相似。
  5．文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是             。
  6．捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从“我”             、妹妹             和马蜂             等描写可以形象地感觉到。
  7．文中加“       ”线的句子用了比喻，结合文意理解其运用的妙处。
  答：                                                               
  8．马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只?
  答：                                                               
  9．作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么?
  答：                                                               
  10．文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么?其中“旁人”指的是谁?
  答：                                                               
（十五）                         别让委屈再版
陈之藩
    记得在小学的时候．每星期有作文课。国文教师除了在作文卷上有批语外，还把全班
的作文排好了名次，当堂唱名发还。如名次排在后面，显得非常难堪，于是大家对作文都
很努力。我本来就喜欢作文，再加上努力，所以作文发还时，常是名字在前几名之中。
    一次作文，题目是“北风”还是“春风”我已记不清了，作完后自己很得意。当时觉
得下星期发还时，我一定是在前几名之中。没有想到，不仅前几名没有我，甚至中间也没
有，而是排在最后一个。我根本不明白是怎么回事了。
    下了课，去问国文老师?老师说：“这不像你这个小学生作的，一定是抄自什么杂志上
的。”我惊讶得不得了。我说：“确实是我作的。”老师说：“你不可能作这么好。你是抄的。
你如果说你不是抄的，拿出证明来!”我反抗也无从反抗起，委屈地哭了一场。

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作者: 园丁    时间: 2009-1-23 10:23
小时候的多少事情，现在儿乎都忘了，惟独这次所受的委屈，总是记得清清楚楚。
    事情竟然无独有偶，我在大学三年级时，又出现了一次类似的事。那是考交流电路的课，有一道最低还是最高劝率的问题，教授所讲过的是用微积分求最大或最小的方法。我在考试时，嫌那个方法麻烦，竟异想天开?用几何作圆，利用切线的关系，找出答案来。那一次考试，我又是很得意，却没有想列这一题竟然得了零分。——教授说我不会微积分；而这个几何方法呢，一定是从别处抄来的。于是我在小学所受的委屈再版了一次。
    时光流水似的逝去，我在美国当了教授，又遇到一次类似的事，不过我扮演的不是学
生，而是教师的角色。   
    有一个美国学生提交一篇学期论文。当作期末考试。我翻来覆去地看他这篇论文，发
现不仅风格清新，而且创新满纸，令人不能相信是一个大学生所作。
    我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极端：如果是抄来的，只有给不
及格；如果不是抄来的，那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似
的东西却不得要领。于是请教一位同事，问他该怎么办。
    我这位同事对我提出的问题，倒显得有些惊异。他说：“如果你不能查出你的学生是抄来的，你就不能说他是抄来的。你的学生并没有义务去证明他不是抄来的，这是罗马法的精神。文明与野蛮的分际，就在这么细微的差别上。我觉得这是常识，你却觉得这是个问题，好奇怪！”我不禁一怔：幸亏同事提醒，否则，那种委屈又会再版。
    听了这一番教训后，我倒没什么惭愧的感觉．而是想起中国文化中好多好多莫须有与
想当然的故事。(17分)    (文章的标题及内容有改动)
    注：[国文]旧时指中小学的语文课。    [莫须有]原意是“也许有吧”，后用来表示凭空捏造。
1．本文写了三件事。请任选一件事?用—句话简要概括其内容。
答：                                                            
2．本文围绕中心选取了三个“类似的事”作为材料；三个材料的“类似”点是：   
                                。
    3．第二件事中，“于是我在小学所受的委屈再版了一次。”这里，“再版”一词的意思
是：                        
    4．第三件事中，当了教授的“我”对学生作业（论文）的处理是很慎重的，这从哪
些地方可看出来?
    答：                                                            
    5．在如何看待学生作业的问题上，国外那位同事的认识是很高的。他是从什么高度
来谈论的。
    答：                                                            
    6．你受到过与“我”做学生时类似的委屈吗?如果受到过，请谈谈你当时的感受和后来的认识；如果没有，请给老师们提一两点有关的建议。
    答：                                                            
（十六）
乡    情     陈德才
    ①凡少小离家的人，都有一份永远也化不开的浓浓的乡情。故乡的那棵挂着一丛丛嫩绿榆钱儿的大榆树，那片成群鹅鸭浮游欢叫的清水塘，那个与小伙伴儿捉迷藏的打谷场，那条夏日里去游泳、摸鱼的弯弯曲曲的小河，都构成了人们一个个最美丽的梦境。
    ②古诗云：（甲）许多动物都有一种对自己出生地的深深依恋，差不多已经构成了一种本能。人作为具有思想感情的高等动物，赋予这种本能以更多的社会性，将其提升为对故乡这块热土的深切执着的爱。一个人喝着家乡的水，吃着家乡的五谷杂粮，在乡亲们的眼皮底下一点点长大；在家乡的小学校里认第一个字，读第一本书；　　从家乡的田林山水开始，逐渐认识和走进这个神秘而广袤的世界。于是，对故乡的爱，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　就在这一过程中很自然地滋生于每个人的心灵深处，有着任何其他情感所难以比拟的深厚根基。
    ③乡情总是离不开童年的回忆。童年时的所见所闻和遇到刺激，在一个人大脑皮层中形成最初的沟回，打下最深的烙印。天地间走来一个小小的我，没有功利的权衡，不需要礼仪的拘谨，高兴就笑、就跳，不高兴就哭、就闹，何等自然纯真，洒脱无羁，世界万物都散发出天真烂漫的气息，使童年的岁月宛如一首无尽延伸的诗。人过中年，再也找不回儿时对陌生世界的那种新奇感，找不回那种全神贯注和真诚纯洁的目光。因此，人们怀念故乡，在一定意义上也是对自己纯真无邪的童年的怀恋，是企图追回生命中失落的那一段无比珍贵的时光。
    ④（乙）对于流寓他乡的游子，一句乡音就足以令他热泪盈眶，心起波澜。对故乡的爱，是（丙），是对生命春天的珍惜，是一个人最真诚炽热的感情。其实，什么叫祖国，就是生于斯、长于斯的故乡的放大，就是自己生命系列的源头。海外华侨以及外籍华人，都是“中国老乡”，他们对祖国的刻骨铭心、永无停歇的挚爱，就是乡情的凝聚与升华。
    ⑤尽管远在异国天涯，游子们都有一种回故乡探访的永恒冲动，向往着（丁）的难得体验。但是，如果经过苦心筹划，有一天你真的回到阔别已久魂牵梦绕的故乡，在夙愿得偿、感叹唏嘘之余，也一定会有一种很强烈的陌生感和失落感：再也找不到那熟悉的小路、熟悉的杨树林，小河也不再那样宽阔、那样富有生气。其实是一切中年之后回乡的人都会产生的一种典型心境。这不仅仅是因为白云苍狗、世事沧桑，还由于当年的小孩已长成大人，衡量外部世界的尺度不同、心境也变了。因此，故乡只能停留在回忆中，驻守在梦境里，在现实生活中将永难寻觅。
    ⑥乡情是一杯酽酽的茶、醇醇的酒。如果经常地品一品，就会在眼前时时闪现家乡父老殷切的目光，就会保持更多的质朴与真诚，就会保留一份永恒的平民情结和赤子之心。
1．文中甲、乙、丙、丁四处括号里应引用的句子各是
    甲     　　　乙           丙          　丁            
    ①“少小离家老大回，乡音未改鬃毛衰。”    ②“胡马依北风，越鸟巢南枝。”
    ③“美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。”    ④“绿叶对根的情意。”
2．在第②段的横线处再续上两句话，使之与前面的句式相似、内容相吻合。
    答：                                                         
3．从对自己出生地的依恋方面来说，人和动物有什么区别？（不能抄原文）
    答：                                                         
4．人为什么会怀念故乡？根据文意，谈谈你的认识。
    答：                                                         
5．第④段划线的句子中的“斯”是什么意思？这句话如果换个表述法，你怎么说？
    答：                                                         
6．第⑤段中说：“故乡只能停留在回忆中，……，在现实生活中将永难寻觅。”为什么?
    答：                                                            
（十七）
最美的眼神
马  德
    ①一所重点中学百年校庆时，恰逢德高望重的老教师雒老八十寿辰。雒老师一生极富传奇色彩，他所教过的学生，许多已成为蜚声海内外的教授、学者以及活跃在时代前沿的IT精英。是什么原因使雒老师桃李满天下呢?学校决定在百年校庆之际，把这个谜底揭开。
    ②于是，学校给雒老师教过的学生发出一份问卷，其中最重要的一条是，雒老师的哪些方面最让他们满意。五花入门的答案很快反馈了回来，有人认为是他渊博的学识，有人认为是他风趣的谈吐，有人认为是他循循善诱的教学方式，有人认为是他兢兢业业的工作作风；有的学生说喜欢他营造的课堂氛围，有的学生干脆说，雒老师的翩翩风度是他们最满意的。   
    ③然而，学校对这些答案并不满意。在学校看来，这些闪光之处，也可能是其他老师所具有的，并没有代表性。仓促之中，学校在众多的学生中，选出100位最有成就的人。学校认为这100位学生的成功，肯定或多或少受到了雒老师的影响。为了得出较为一致的答案，这次的问题很简单：你认为，雒老师的哪一方面对你的人生影响最大。
    ④答案很快就以传真、电话、电子邮件的形式反馈了回来。出乎预料的是，这次的答案居然惊人地一致。几乎所有的学生认为，雒老师对他们人生影响最大的，是他的眼神。
    ⑤这下轮到组织者为难了，本来他们打算通过这种问卷的形式，揭秘雒老师，同时把得到的答案，作为学校的传家宝流传下去；然而“眼神”这个答案非但没能 起到揭秘的效果，反而使事情更加扑朔迷离了。
    ⑥百年校庆的日子很快到来了。‘庆祝大会隆重地举行，校长讲完话后，便是各界名流的致辞。一位知名的教授上台，先向端坐在中央的雒老师深深地鞠了一躬，然后说：“今天我有幸能 站在这里，与大家共聚一堂，首先得感谢雒老师。我刚上这所中学的时候，成绩非常差，说实话，那时我已经丧失了信心和勇气。正是雒老师，把我从困难中拯救了出来。此前母校做了一次问卷调查，问雒老师对我们影响最大 的是什么，我的回答就是他那会说话的眼神。是的，那时候，同学看不起我，父母对我也失去了信心，然而，雒老师的眼神中流动着的鼓励和肯定，像一股股暖流，温暖着我自卑和沮丧的心。我就是从他的眼神中得到前进的信心和力量，一步一步走到现在的……”另一位学者致辞的时候，笑着说：“上中学的时候，我最讨厌老师的偏袒，比如偏袒成绩好的，偏袒女生，因为讨厌老师，导致我很厌学。雒老师公正无私的心底，像一方晴朗的天空，清澈、洁净、透明，从他的眼神中流露出来的是种公正的力量，这使我的心也变得晴朗起来……”。
    ⑦后来上台的学生中，大凡雒老师教过的，无一例外地谈到了雒老师的眼神。有人认为，雒老师的眼神在严肃中传递着爱意；有人认为雒老师的眼神在安静中透着温和；有人认为雒老师的眼神中蕴满父亲般的慈祥；有人认为雒老师的眼神就是一条汩汩流淌的河流，在不断地荡涤着人的心灵……
    ⑧事实上，大会开到这里已经非常成功了。没有想到的是，就在最后，有一位50多岁的教师在事先没被邀请的情况下，走上了大会主席台。他说：“我也是雒老师的一名学生，而且在一所中学也教了二十几年的书。我一直有一个心愿，就是想让自己也像雒老师一样，把最美的眼神传递给学生。开始的时候，我总不能做好，后来我渐渐发现，能够传递这样美的眼神的人，需要的并不多，那就是你必须有一个满浸着人间大爱的灵魂。这样的一个人，才会生长出最人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香。”
    ⑨他讲完之后，台下顿时响起了潮水般的掌声。在对人的影响上，爱的浇灌和人性的感召，永远胜于其他形式。那一天，学校得到了他们最想要的答案。
    1．学校寻求他们最想要的答案的具体过程是怎样的?请简要加以概括。
     答：                                                               
    2．(1)雒老师的眼神为什么是最美的?
    答：                                                               
    (2)雒老师眼神的美具体表现在哪些方面?  
     答：                                                               
    3．如果没有第⑧段，文章也很完整。那么，这一段还有没有必要?为什么?
    答：                                                               

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作者: 园丁    时间: 2009-1-23 10:23
4．(1)在塑造雒老师形象时，本文运用了什么描写方法?
    答：                                                               
    (2)这样写有什么作用?
     答：                                                               
    5．读完这篇文章后，你最想对你的老师说些什么呢?请写出你想说的话来。(50字左右)
    答：                                                               

二 说明文
考查要求
《语文课程标准》和教材对说明文阅读的考查要求是：
理清文章思路，理解主要内容；体会、推敲重要词句在具体语境中的意义和作用；阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。考查能否从阅读材料中捕捉重要信息；具体考查对材料的理解能力，如词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的能力。   
试题特点
    主观型的填写简答题是说明文阅读题的主要题型，也有部分选择题与图表题。说明文阅读中的开放题较多，还有用各种不同方式考查学生通过阅读语言材料获取文中信息的新型试题。   
试题例解
    例一                          明天的太阳城
①在不久的将来，德国将出现一座全新的城市——完全采用太阳能作为能源的太阳城。   
    ②在这座城市，到处都是蓝色的太阳能转换器，建筑物的房顶在太阳光的照耀下闪烁着蓝色的光芒。这里没有烟囱，没有油加热的装置，房屋的形状千姿百态，有的如彩色的金字塔，有的如正在生长的向日葵。这些房屋通过巨大的玻璃窗吸收太阳能，并如同瓷砖壁炉那样可在以后慢慢地将热量释放出来。
    ③在房内外安装有热交换器，在地下室中有着蓄能器。所谓热交换，就是将热量从热的物体传递给冷的物体。太阳光使太阳能接收器加热，热量通过热交换器被接收或转换而储存起来。
    ④太阳城居民的生活方式会起新的变化。当太阳升起后，太阳能转换的电流就直接驱动洗衣机、冰箱、收音机、计算机等进行工作；由太阳能烧开的热水源源不断供应浴室、厨房。在多云的天气，这些太阳能转换器仍可接收到太阳能。在阴雨天，人们则可使用蓄能器中储存的太阳能。
    ⑤在这座城市，太阳能几乎被用于一切需要能源的地方。人们做饭使用太阳能炉，一个功率约1100瓦的太阳能炉可把饭在几分钟内煮熟；人们出门驾驶太阳能汽车，或乘太阳能电车、太阳能轮船，尽管其速度不很快，但没任何噪音。至于人们戴的手表，用的计算器，马路上的交通灯，工地上的安全灯，商店里的广告牌、霓红灯用的都是太阳能，人们不再需要为更换电池而烦恼。
    ⑥太阳城里不再有废气，太阳能汽车消耗的是干净的太阳能源或太阳能转换的电源。这些汽车上装着电池，当电消耗完时，开到“加能站”去补充能量，就像通常的汽车开到“加油站”去加油一样。只不过这些“加油站”没有通常的那种油罐，替代的是一个个电源插座，驾驶员只需把电池连接插头插到这些插座中就能充电。城市里不再有烟雾和怪味。
    ⑦太阳城，沐浴在太阳光下的城市，没有噪音，没有废气，到处是彩色的房屋，不需要为每天消耗的能源付费，这多么美好啊！因此尽管有很多难题，太阳能技术仍一直处于研究的热点中，无数的新工艺和方法也得到各种试验，德国也有企业开始出口某些太阳能系统，这些太阳能系统在阳光充足的地区特别有用。
⑧可以预见，尽管要走的路还很长，但新型的太阳城一定会出现。  
    1．请简述太阳城的主要特点。
2．一个家庭要利用太阳能，主要装置有                                    
                              。
    3．利用太阳能，有哪些优点?(请用原文中的句子回答)
    4．分别概括②③段和④⑤段的大意。
答：②③段的大意为：                                 ；
    ④⑤段的大意为：                                 。
    5．“尽管有很多难题，太阳能技术仍一直处于研究的热点中。”如果你将来从事太阳能研究，读了这篇文章，你觉得太阳能技术有哪些难题值得研究?
[题解]第1题考查整体感知文章内容的能力，这要准确把握说明对象的特征才能回答。第2题考查把握具体事物特征的能力。把握具体事物，要注意文章在说明事物的过程中，各个部分之间的联系，特别是与被说明对象之间的联系，注意到了这些联系，再经过自己认真思考分析，归纳总结出被说明事物的特征。解答第3题阅读的精细、思维的敏捷是准确答题的关键。本题应捕捉原文中“没有任何噪音”“不再有废气”“不需要为每天消耗的能源付费”作答。第4题考查语言概括能力，要抓住要点作答。第5题考查对文章的理解力，有一定的开放性。解题可从太阳能的(接收)转换、储存以及提高太阳能汽车、电车、轮船的速度等三个方面来谈。(参考答案：1．千姿百态的房屋上都装有蓝色的太阳能转换器  太阳能几乎被用于一切需要能源的地方  2．太阳能转换器  蓄能器  3．没有任何品音  不再有废气（或城市里不再有烟雾和怪味）  不需要为每天消耗的能源付费  4．介绍太阳城利用太阳能的主要装置  太阳城利用太阳能的情况。 5．略)
    例二
    人体内有一种淋巴细胞，它们是人的“生命卫士”，担负着消灭外来入侵病毒的重任，医学上称之为“免疫细胞”。人类二十世纪，这些“生命卫士”遇到了一种强悍凶险的对手——艾滋病毒。这种病毒十分狡诈，一旦侵入人体细胞组织，它们就会用“融合”的手段进入免疫细胞内部。原先的“生命卫士”被迅速异化为病毒感染细胞，并会“走火入魔”发疯似地复制，病人每天大约会产生1000万个变异的病毒颗粒。由于它的高速的变异和复制，病人即使采用抗病毒药物进行剿杀，这些被病毒感染的细胞也马上会针对性地再度变异，使抗病毒药物在一段时间后失去攻击能力，也就是说病人很快会出现“耐药”反应。当人体“生命卫士”的组织系统被瓦解后，病人就会并发多种疾病，直至死亡，所以艾滋病也被称为人体免疫系统缺陷综合症。
    八年前，科学家针对耐药性，变单一抗病毒药物治疗为多种抗病毒药物的配伍联合用药，创造了“鸡尾酒”疗法，虽然有较好抑制病毒的作用，但最终还是不能逃避“耐药”的黑洞。
    最近美国和瑞士的科学家共同研制的一种新型的抗艾滋病病毒药物，有可能使之成为首个能逃避“耐药”黑洞的新型抗艾滋病毒药物。该药的神奇之处在于它能有效阻断艾滋病毒融人免疫细胞内部，就像给人体的“生命卫士”穿上了坚固的防弹衣，使病毒无法进入免疫细胞内部进行“策反”，并无从复制和变异，只能处于“孤立”状态，最终在免疫细胞和抗病毒药物面前束手待毙。这一新型药物已得到美国药品监督管理局的批准，将用于临床。
(选自《新民晚报》2003年5月25日)
    1．第1段开头为什么把人体内的一种淋巴细胞称之为人的“生命卫士”?
2．根据第1段内容，为下图的3个空白处填写恰当的词语。
               侵入                   进入                     异化
        艾滋病毒 ——→ 组织细胞 ——→            ——→           
         复制                  再度变异                      被瓦解
        ——→ 病毒颗粒 ——→……           ——→ 并发疾病、死亡
    3．第3段“只能处于‘孤立’状态”中“孤立”的意思是什么?（依据文中语句回答）
    4．第3段中加点的“有可能”能不能去掉?为什么?
    5．请用简洁的语言概括这篇文章的大意。
上面用语命题的材料是一篇科技说明文。第1题考查对句子的理解能力，要求对陌生的内容进行阐释，解答时要反复浏览相关内容，找到与题目有关的辅助材料作为答题的依据；第2题考查对段落的理解，采用了图表题，要能通过阅读抓住关键词语作答；第3题考查对句子中关键词语的理解，并要求依据文中语句回答，要细读词语前后的文字；第4题是体会说明文语言的准确性，要求对答题的理由进行解说，此时的解说一要利用平时的积累，二要利用文中的材料，语言表达要准确、精练、层次分明；第5题考查对语言材料的整体理解，要精心地从文章中撷取带实质性的有关内容，精心组合语言，写出简洁、通顺而又合乎题目要求的答案。[参考答案：1．因为这种细胞能消灭外来入侵的病毒。(或：因为这种细胞能使人免疫。)  2．免疫细胞(内部)  病毒感染细胞  组织系统  3．指艾滋病毒无法进入免疫细胞内部，也无从复制和变异。  4．不能。“有可能”表示情况并不确定，去掉后就变成肯定了。(或：“有可能”体现了说明文语言的严密性(很有分寸)，准确地说明了事物的状态，去掉后就不准确了。)  5．新型抗艾滋病毒药物给免疫细胞穿上了“防弹衣”。(或：说明了艾滋病病毒侵入人体，致人死亡的过程，以及新型抗艾滋病毒药物的神奇功效。或：新型抗艾滋病毒药物将置艾滋病毒于死地。或：新型抗艾滋病病毒药物能有效阻断艾滋病毒融人免疫细胞内部。)]   
能力训练
（一）树木长寿之谜   
    一些古树活到成千上万年。它们为什么能这样长寿呢?原来树木有推迟衰老的特殊本领：自己能让全身所有的活细胞一批批地彻底更新，而且更新(细胞分裂)的次数无限；由于其机体的结构特殊(便于细胞生、死、弃)和不断地进行彻底更新，因此树木的机体能够保持有条不紊，这样就使得树木不易衰老，有可能活到千年、万年。别的动、植物个体只能让体内部分的活细胞更新(不彻底的更新)，或者根本不更新，因此它们的寿命被体内不作更新的细胞的寿命限制住了——最多活二、三百岁。
    那么树木全身所有的活细胞是怎样一批一批地彻底更新并让机体保持有条不紊的呢?
    树皮茎里一层是形成层。它不断分别向外和向内分裂出两种新细胞。向外生长出来的是新的韧皮部细胞，韧皮部是树皮的内层，由活细胞组成，内含运输有机养料的筛管。过一段岁月，衰亡了的韧皮部细胞被向外顶，死细胞(只剩下细胞壁)组成树皮外层——保护组织。树皮最外层被遗弃：慢慢剥落或烂掉。由于树干的加粗，树皮外层逐渐被胀裂开，裂成许多竖的和斜的裂口，树干内的活细胞通过这些裂口(皮孔)跟外界交换气体。树干内所有的活细胞(包括木质部的活细胞)围成了比树干稍细的活细胞管状层。它们只能生长在紧靠树皮外层的位置。不管树干有多么粗，活细胞管状层也不允许大厚；否则内层的活细胞会无法跟外界交换气体。
    形成层向内，生长出新的木质部细胞，每年使年轮增加一圈。木质部衰老而死亡了的细胞，变化成上下相通的导管和管胞，输送水分和无机盐，并且起支撑作用。树干中间(都是可以遗弃的死细胞)即使被蛀空＼烂空(但必须保留着足够的形成层和木质部)，树木也能
正常地活下去，这种空心古树很多。如美国加州莱顿维尔的树屋公园里，有一棵著名的巨大的红杉树，树龄4000多年，树干的空树肚内已被布置成面积约为52．7平方米的活树层。
    许多空心古树(其中有些是抑菌杀虫力强的空心古树，如樟树、红杉树等也会空心)的

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作者: 园丁    时间: 2009-1-23 10:23
存在，说明了各种树木的树心部分可以遗弃.被遗弃的木质部，若未糟朽，则对树体有益；
若糟朽得过多并且未去除，则对树体有害。
    树干内，由形成层开始，向内和向外，一圈圈细胞分生、成长、衰老、死亡、遗弃。向内和向外，可分为生、死、弃三个细胞层(死细胞层和弃的细胞层之间无分界面)。生细胞层和死细胞层各行其职。每一个细胞逐步生、死、弃，逐步远离形成层。形成层渐渐向外围方向扩大——渐渐迁移到新的位置。由于树干内部各层细胞、各个组织生长、安排得如此合理，因此即使树木活到10000岁，树干内各个组织也始终规则而有序，始终有足够的通畅的输导管。
    树根，和树干一样，也有形成层和内外两个方向生、死、弃的结构，也有筛管和导管
(或管胞)。根的横切面同样有年轮，也逐渐加粗。因此树根和树干一样，它们的活细胞同样能够有条不紊地一代一代地彻底更新。
    不言而喻，茎的分枝、小茎、小根和树干是同样的结构，所以这些部分的活细胞，同样能够不断地彻底更新；而且老的老了，还可以另外长出新的小根、小茎。树叶、花、根毛等部分，都是老的死了，另长新的，它们比树干还容易进行彻底更新。总之，树木全身各个器官(包括根、茎、叶、花等)的活细胞都能够一批批有条不紊地生、一批批彻底地死和弃，因而各种树木的老死寿命特别漫长。
    1．树木长寿的根本原因是什么?
答：                                                                        
2．形成层的重要作用是什么?
    答：                                                                        
    3．许多空心古树仍能正常生长，原因是什么?
    答：                                                                        
    4．选文第四段中出现关于那棵巨大的红杉树的两个数字有什么作用？
    答：                                                                        
    5．为什么古老树木的树干内始终有足够的通畅的输导管?
    答：                                                                        
6．文章最后一段的“所以这些部分的活细胞，同样能够不断地彻底更新”一句中的“这些部分”指代的内容是什么?
答：                                                                        
    7．本文的说明顺序是：                                 
（二）                        假如没有台风和闪电
人们不喜欢台风，也害怕闪电。但是，在这个世界上，如果没有了台风和闪电，又将怎样呢？
假如没有台风，全世界本已严重的水荒就会更加严重。台风能为人类送来大量的淡水
资源。据测算，一个直径不太大的台风，登陆时可带来近30亿吨降水。每年，台风给中国、日本、印度、菲律宾、越南以及美国沿海地区带来的水量，往往要占到当年降水量的25％以上。在炎热的季节里，台风暴雨的光临，可以缓解旱情，使作物焕发生机。
假如没有台风，世界各地冷热将会更不均衡。赤道地区日照最多，气候炎热。台风最大时速可达200千米，如果没有台风来驱散、带走这一地区的热量，热带便会更热，寒带也会更冷，而温带将从地球上消失。
假如没有闪电，人类将失去一位勤奋的“清洁工”。雷电交作时，空气中的部分氧气会激变成臭氧。稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。闪电过程中产生的高温，又可杀死大气中90％以上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净，更加清新宜人。
假如没有闪电，人类就将失去一座巨大的“化肥厂”。据估计，每年地球上空会出现31亿多次闪电，平均每秒钟100次。每次放电，其电能高达52700千瓦时，连世界上最大的电力装置都不能和它相比。空气中含有占总体积78％的不能被作物直接吸收的氮气，闪电时，电流高达10万安培，空气分子在瞬间被加热到3万摄氏度以上，致使大气中的氮和氧化合，生成一氧化氮。一氧化氮继而转化生成二氧化氮。雨水又与二氧化氮反应生成硝酸，含有微量硝酸的雨水降落地面后即是作物可以直接吸收的氮肥。据测算，全球每年由雷雨（闪电）“合成”的氮肥达5亿吨。这5亿吨从天而降的化肥，相当于5万个年产 1万吨的化肥厂的产量总和。
1．假如你只想略略了解本文将要说明什么，你会抓住文中的哪句话？
答：______________________________________________________________________
2．假如你想快速提取全文的主要信息，你的阅读方法是：（答题不得超过20字）
答：______________________________________________________________________
3．假如你想用表格来举例说明本文的说明方法（限三种），请把它画出来。
答：_____________________________________________________________________
4．假如请你精读第4自然段，你能说说“清洁工”的两个方面的含义吗？
答：_____________________________________________________________________
5．假如请你简明地介绍雷雨（闪电）“制造”氮肥的过程，你能试一试吗？
    答：_____________________________________________________________________
（三）                    生物细胞是病毒的“家”
    什么是SARS致病原因?世界卫生组织已公布：是病毒，而不是细菌或衣原体。这就是各种抗菌素对此病无效的原因。病毒是世界上最小的生物，它比细菌、衣原体的组成简单得多，仅由一个蛋白质外壳和包在其中的遗传物质核酸分子(DNA或RNA)组成。而细菌是完整的单细胞，有细胞壁、细胞膜、细胞质、染色体，所含的化学成分主要有脂多糖、蛋白质、DNA和RNA核酸分子等。衣原体的结构类似细菌，但比细菌稍小。细菌的大小通常为0．5到5微米，衣原体为0.3到1微米，而病毒比最小的细菌还要小100多倍。在生存能力方面，细菌能在自然界独立存活并繁殖；衣原体虽能在自然界存活，却必须进入被感染生物的细胞后才开始繁殖；而病毒却在自然界中无法独立生存，它们需要在活细胞中过寄生生活，并依靠所寄生的活细胞的代谢才能复制扩增。因此生物细胞是病毒的“家”，在许多情况下，病毒与宿主能够共存，不会引起明显的疾病。
    SARS病毒是一种冠状病毒。冠状病毒的名称来源于此类病毒在电子显微镜下(    )出的一种花冠状外围的形态。冠状病毒进入人体后，会引起急性、亚急性或慢性疾病，最典型的是通常于冬季或春季在人群中引发上呼吸道感染。冠状病毒还有引发胃肠道感染的可能性。在动物中，冠状病毒会引起啮齿动物传染性支气管炎和猪的胃肠炎。冠状病毒颗粒的大小为60—220毫微米，这就是预防SARS需要戴12层以上的厚口罩、杀灭SARS病毒需要选用能使蛋白质和核酸分子失活的消毒剂的道理。
    (选自2003年5月7日《大河报》，有改动)
    1．选出填入第2段括号中最哈当的词语。(   )
    A．出现    B。表现    C．呈    D．浮现                                                                                       
    2．选文第1段从以下两方面将细菌、衣原体和病毒进行比较：
    ①从            方面
    ②从            方面   
    3．作者将生物细胞比作病毒的“家”，是因为病毒                          
                                                            。(用原文回答)
    4.根据上文，可以推测第1段中的“宿主”是指                             
5.在防“非典”期间，假如你母亲去超市购物，准备戴—个只有6层纱布的口罩，你如何溯艮她戴上12层纱布的厚口罩?请将你要说的话写在下面。(提示：①说明理由时可用文中的原句；②说话要得体；③不超过40字。)
答：                                                                     
（四）
    现代社会的生存和发展一刻也离不开能源。当今世界的能源供给，主要来源于煤、石油和天然气等燃料的燃烧。它们既是重要的燃料，也是宝贵的化工原料，从中可炼制数量巨大、品种繁多的化工产品，例如化肥、塑料、橡胶、合成纤维、涂料、药品等等。
    天然气是蕴藏在要层内的可燃性气体。它的主要成分是甲烷，一般含甲烷的量可达80%—97%（体积百分比）。甲烷都是植物残体在隔绝空气的条件下分解而生成的。甲烷是没有颜色，没有气味的气体。它极难溶解于水，所以可以用排水集气法收集在集气瓶里，纯净的甲烷在空气里能安静地燃烧，甲烷燃烧时火焰明亮呈浅蓝色，同时放出大量的热。
点燃甲烷和氧气（或空气）的混合物会发生爆炸。因此，在煤矿的矿井里必须采取通风、严禁烟火等安全措施，以防发生暴炸事故。
    天然气是当今世界上最重要的气体矿物燃料。它作为燃料的优点是发热量高、无灰、少污染。天然气不仅是优良的气体燃料，还可以作制取炭墨和化肥的原料。
我国农村把秸杆、杂草、树叶等废弃物质放在密闭的沼气池中发酵，经过几天后，就有甲烷生成。沼气生产不仅解决农村的燃料问题，改善农村的环境卫生，还能提高农家肥的质量。我国农村发展沼气生产受到国际上的关注和肯定。
    1．甲烷的特点是                         。
    2．文中两处画线处都是讲甲烷的燃烧，但前一处说“安静地燃烧”，后一处却说“会发生爆炸”，前后是否矛盾？为什么？
    答：                                                                    。
    3．说天然气“是优良的气体燃料”的依据是                        。
    4．为什么“把秸杆、杂草、树叶等废弃物质放在密闭的沼气池中发酵，经过几天后，就有甲烷生成”（30字内）
    答：                                                                   。
    5．“我国农村发展沼气生产受到国际上的关注和肯定”是因为                  
                                     。
    6．请分别从生存和发展的角度，各举一例来说明“现代社会的生存和发展一刻也离不开能源”。
    答：生存：                                                
        发展：                                                
（五）
    ①在自然界的历史年代中，二氧化碳的含量基本保持着平衡。生物的腐烂和呼吸产生一定的二氧化碳，二氧化碳又被植物吸收进行光合作用，一得一失，大体相抵。因此，自然界的二氧化碳在空气中的比例一直保持着某个水平，既不增加，也不减少。
②自从工业革命以来，人类的活动规模越来越大，千百万吨煤炭从地下开采出来，千百亿吨石油分馏各种燃料，他们又成为汽车、飞机、拖拉机等的动力，人类冶炼着数亿吨钢材和其他金属，煅烧千百万吨石灰以制造石灰等建筑材料。所有这些活动，同时生产着
大量的二氧化碳。这样，空气中的二氧化碳含量正在逐渐升高。
    ③二氧化碳含量的增加，使大自然失去了平衡，它引起地球发烧，精神失常。有些科学家认为，近一些年来全世界气候反常，暴雨成灾，罕见的飓风横扫南美大陆，这些反常与二氧化碳失衡有密切关系。如果空气中二氧化碳的含量继续升高，地球就可能真的要发疯了，干旱，暴雨，飓风，奇寒，会使人类不得安宁。
    ④然而，更大的忧虑还在后头，二氧化碳有一种奇怪的特性，就是能产生温室效应。农民和园林工人为了在冬天栽培作物和花卉，就用玻璃建造暖房。红外线能通过玻璃照进暖房，却不易通过玻璃散射出去，这样暖房的温度就比较高。这种现象称为温室效应。二氧化碳也有这种作用，它能容易地让红外线照射到地球，却不让红外线散射到太空。二氧化碳含量的增多，使地球的大气温度在不断升高。据估计，今后10年间，气温将升高2摄氏度；到了2050年，气温将升高9摄氏度。
    ⑤这可是不得了的事。气候的变暖将使两极的冰山融化。如果冰山全部融化，地球的海平面将升高2—4米。这时，全世界大片大河流域肥沃的平原，如尼罗河三角洲，长江三角洲，恒河三角洲，都将成为汪洋泽国；世界上许多沿海城市，如纽约，开罗，上海等，都将成为海底城市，成为游鱼的乐园。这将给人类带来不少灾难啊!
⑥二氧化碳增加所引起的后果，引起了国际科学界的关注。例如，日本科学家正在研究用遗传工程方法培植大量利用二氧化碳的生物，通过它的作用，来降低二氧化碳的含量，保持地球大气的稳定。
1．这篇短文说明的对象是什么？
答：                                                                     
    2．第一段中的“一得一失大体相抵”中“得”指的是                            ，
“失”是指                                  。
3．第二段中加点的“逐渐”能不能删去？为什么？
    答：                                                              。
    4．“它引起地球发烧”中的“它”指的是                       ；对“温室效应”的解释用了          的说明方法。（
5．第四段中指出二氧化碳类似于暖房中的         ，它所起的作用是            
                    。（
（六）                   21世纪的家——绿色住宅
21世纪的住宅花样繁多，适合各种不同人的需求。
如果你是个“小气鬼”，请不妨借鉴一下日本的“太阳能住宅”。在住宅中普及太阳能发电是日本政府“阳光计划”的重要组成部分。日本通产省计划到2010年将太阳能发电设备的发电能力达到500万千瓦，使100万户的居民可以依靠太阳能发电设备给自己提供足够的电力。政府还和电力部门达成协议，白天居民家庭的富裕电力可以通过普通电网卖给电力公司，晚上或阴雨天气可以从电力公司的电网购买电力，到一定时间进行结算。日本早从1994年开始促进普及太阳能发电，并设立“个人住宅太阳能发电补助制度”，对个人住宅太阳能发电设备给予50%的财政补贴。2001年财政用于个人购买太阳能发电设备的补贴预算达160亿日元。
如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”。这一款被澳洲的植物学家和生态建筑师视为澳洲人的世纪房屋，其特点是充分利用一切空间栽种各种植物，室内顶棚空间种植着下垂式倒挂草本植物，室外平缓宽大房顶或外墙壁爬满藤本植物。从外部看，整个房屋与周围地面连成一体，完全成绿色。预计本世纪中期将全面普及“绿屋”，澳大利亚的首都堪培拉将变成绿色植物编织的城市，而堪培拉每个新建房住户都可得到一份市政府的丰厚“绿礼”：15棵不同品种的树木和30丛灌木。并在新居落成之日，由身穿绿色制服的志愿者帮助栽种。
德国柏林的新议会大厦也采取了“绿色建筑”设计，所有房间都可以自然通风，冬暖夏凉，而其中消耗的能源，98%都来自太阳能。也有人提出下世纪要住在“摩天城市”，来解决越来越拥挤的人口问题。学者们说，这种城市其实就是一座高达千米以上的摩天大楼。据说

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作者: 园丁    时间: 2009-1-23 10:23
美国有人正打算筹建528层、1500米高的建筑物，可供一个中等城市的人口在上面居住。
总的来说，21世纪人类会有更个性化的住处，因此我们必须保持足够的想象力，让自己住得舒服，住得有新鲜感。
1．文中绿色住宅指的是                 、                、               和
                  等几类。
2．标题“绿色住宅”中的绿色指的是什么？
⑴                                                                 
⑵                                                                 
⑵                                                                 
3．请概括回答“小气鬼”是如何利用太阳能资源的？
答：                                                                                                                                                   
4．下列句中加点词语能否删去？请结合文章内容说说理由。
其特点是充分利用一切空间栽种各种植物。
答：                                                                           
5．请发挥自己的想象，为自己设计一套“住得舒服”、“有新鲜感”、“富有个性化”的未来住宅。（要求用图设计住宅，对住宅的主要设施配上文字提示，设计图画在下边空白处）
答：                                                                        
（七）                          死海真的要死了
约旦谷地是世界上最让人敬畏的地方之一。这里四处都是高山和铁锈红色的戈壁沙漠。但是，这片不毛之地却吸引着无数游客。他们要感受一种独特的现象：死海。这片巨大的内陆湖里含有多种矿物质，湖水密度达到海水密度的9倍，以至于人在水中不会沉没。
死海低于海平面400米，是陆地表面最低的地方。尽管它称作死海，其实并不是海，而是延90公里的内陆湖。死海的确死气沉沉。没有什么东西能在这里长久生存，除了少数生命力极强的微生物。有趣的是，几乎对所有生物致命的死海海水却以神奇的治病功效闻名天下。许多风湿病皮肤病患者都肯定了死海海水的疗效。
需要死海海水的不仅是游客。中东是一个干旱的地区。随着人口的增加和工业的发展，曾经为死海提供水源的河流如今正被分流，用于其他目妁。例如，约旦在60年代兴建的阿卜杜勒国王运河就从耶尔穆克河里取水，后者原本应该流经约旦并注入死海。
以色列和约旦在死海南端都建有化工厂。这些工厂从死海中提取各种矿物质，包括用于农业和化学加工的磷酸盐、氯化钾和普通的盐、溴化物、碳酸钾和镁等等。因此，注入死海的水量最多被抽掉90％。卫星图像清楚地表明，几千年来固定不变的海岸线如今却大大高出水平面。一些曾经紧靠死海海岸的矿泉疗养旅馆如今卸建造了坡路和走道：游客要下水就必须由此经过那些泥泞的盐滩。
中东大地之友社以色列方面的负责人吉东?布朗伯格认为，死海地区的生态平衡已经被打破。他说：“随着死海水平面的下降，流入该地区的淡水的水平面也开始下降。淡水接触到含盐的岩层后就会溶解，导致地下空洞。大自然通过这种方式向我们发出强烈的警告，表明我们做错了。”   
但是，并非所有人都确信这一点：例如，以色列水利局局长梅厄?本一梅厄就认为，为居民提供淡水比拯救死海更重要。他似乎对该地区的生态情况和旅游业产生的影响不太感兴趣。
他说：“我们提到缺水时想的不是死海二与其让水注入死海，不如让一个荒芜的沙漠恢复生命力吧。”
但是，目前的水资源管理办法不仅把咸水从死海中抽走，而且破坏了死海周边的淡水区。水力分析表明，随着水平面的下降，从前的淡水区也开始盐碱化。
为此，以色列提出从地中海取水的办法。具体计划是沿最短的陆路距离把地中海的水运到死海，沿途还可以利用地势的落差开展水力发电。
有些人甚至提出一个更加宏伟的计划：通过运河或管道把8亿立方米的红海海水运到约旦，在全世界最大的脱盐工厂脱盐，然后给约旦、以色列和更北的巴勒斯坦提供淡水，最后把含大量盐分的废水注入死海。这项工程将耗资35亿美元。
这个方案引起了争议。人们担心的问题包括：天然的盐水和加工后的盐水不能很好地混合；从红海里抽取这么多水会破坏那里的生态系统；水在运送过程中可能泄漏，从而污染现有的淡水储备。
但是，大家一致认为，形势已经非常紧急。正如大地之友社约旦办事处负责人芒克特?梅哈尔所说：“我看，死海的未来一片黑暗，除非我们迅速采取行动。”
    （选自《参考消息》)
1．文题中两个“死”字的含义是否相同?请加以解释。
答：                                                                        
2．本文的说明对象是            ，说明顺序是            。
3．第⑥段画线句运用的说明方法及其作用是(    )
A．引用，说明关注沙漠比关注死海更重要。
B．打比方，说明以色列政府官员对老百姓的关心。
C．引用，说明各界人士对死海的生存意见不一，正确与错误的斗争非常激烈。
D．举例子，说明以色列政府官员对死海地区生态平衡没有引起足够的重视，是死海快死的人为因素之一。
4．概括说明导致死海快死的主要原因。
答：                                                                        
5．第二段中加点的“几乎”能否除掉？为什么？
    答：                                                                        
6．发挥合理想象，将结尾处画线句“死海的未来一片黑暗”作具体描述，填在下面横线上。(至少用二种修辞方法，不超过50字)（4分）
                朋        友        们        ，        快        行        动        起        来        拯        救        死        海        吧        ，        否        则       
                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                       
                                                                50                                                                                       
（八）                         解析基因时代
    ①新世纪伊始，一张张蕴涵着生命奥秘的“图纸”正在陆续问世。随着对这些图谱的进一步研究，科学家必将把我们引入一个崭新的时代，尽管“小荷才露尖尖角。”
    ②转基因食品，福兮?祸兮?民以食为天，基因技术首先瞄准的是与人的生计相关的植物。当众多科学家尚在摩拳擦掌的时候，瑞士科学家已捷尽先登。 2000年7月他们把选定的水仙的几种基因导入需要改造的水稻，使外来基因和植物固有的基因得到整合。这样改变了物种性质的水稻含铁量和维生素A含量大增，为世界上24亿以稻米为主食的人带来了福音，将大大降低发展中国家贫血症和维生素A缺乏症的发病率。
    ③转基因食品的正式称谓是“遗传改造食品”。在这类食品大量问世之时，欧洲人对这
种具有外源性基因的食品产生了畏惧感——英国科学家认为在观有条件下改变物种的性质就如打开了潘多拉的盒子，会给人类带来巨大灾难。与欧洲人的理智相反的是印度消费者的            。1999年美国一生物公司准备把在印度试验农场培育的“雄性不育转基因水稻”在当地销售，农民们顾名思义地胡乱附会，进而大动肝火，将农场一烧了之。
    ④正当人们举棋不定时，拟南芥基因图谱的初步破译使我们豁然开朗，原来植物本身就已经包含了几乎所有我们拟注入的功能性基因，如抗病虫害基因、高产基因、美味基因等，关键是它们是否处在激活状态。由此，科学家认为与其越俎代庖，还不如因势利导，一则简单易行，二则绝对安全。
    ⑤哪里去取长寿的钥匙?人类基因组测序工作刚见眉目，有人就产生了奢望——妄言只要找到了长寿基因，我们就能活到1200岁。然而基因组破译的结果也告诉我们：基因的形成和进化是稳定而自成系统的；基因表现是复杂的系统表现——它的作用并不是独自发生的，每个基因和整体间存在着一个平衡制约的关系，单个基因甚至要和基因序列中的“荒漠部分”(即“多余序列”)共同起作用，真正是牵一发而动全身。此外还要加上基因突变等因素，其中的复杂程度真是只有“上帝”知道。人们一厢情愿地把长寿的期望寄托在子虚乌有的长寿基因上，则过于幼稚。“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。”其实，健康长寿的钥匙仍在你手上，在可预期的未来，和谐——合理膳食，适量运动，戒烟戒酒，心理平衡，仍是打开健康大门的钥匙。
    ⑥尽管在食品、健康、长寿等方面，人们能充分享受基因的多样性带来的福祉，但在伦理道德方面，基因研究牵涉到我们要考虑社会公正售平等和理性。比如基因揭密将带来基因歧视，一旦某个人的基因隐私被他人窥探，其入学、就业、保险、婚姻和个人生活等就会面临危险。然而，这还不是最为可怕的事，正如被誉为“爱因斯坦第二”的英国物理学家霍金曾在不同场合多次提出的，基因工程已使人类能够创造出在体能和智力上远远高于其自身的“超人”，由“他们”来统治世界也并非是一种幻想。可是，社会科学研究的滞后，使我们在突飞猛进的基因研究面首束手无策，所有人都都在担心人类和生物最本质的自然之道——基因将被如何使用，被谁使用的问题。
    ⑦可见，如何对待基因成果，人类社会面临着“哈姆莱特难题”，无论如何，它最合理的结局应该是在祸福相倚的前提下趋利避害。
    1．第①段画线句“小荷才露尖尖角”在文中含义什么？
     答：                                                                    
    2．在第③段的横线上填上适当的一个词应是           。本段中“农民们顾名思义
地胡乱附会”的应是                                                          。
3．从第②段的介绍看，对植物进转基因实际上就是                           
                                       。
4．第④段中加点的“因势利导”在文中的意思是                                 
                                            。
5．第⑤段画线句中“只有‘上帝’知道”在文中的含义是                      。之所以“只有‘上帝’知道”是因为：
（1）                                          ；
    （2）                                          ；
(3)                                            。
6．本文旨在“解析基因时代”，作者分析了                                  、
               和                问题，得出了                          的结论。
（九）                              预报沙尘暴
①沙尘暴预报是一项复杂的系统工程，它既需要遍布各地的气象检测网站提供的测量数据，又需要卫星云图和巨型计算机的加盟。有人说，沙尘暴预报的复杂程度要比天气预报高出10倍，这并非夸大其词。
②天所预报一般要考虑气温、气压、温度、风力等因素，这些都是大气层本身变化的结果，只要掌握这些因素，通过计算机的计算就能准确地预报天气变化的趋势。沙尘暴作为一种特殊的天气现象，同样要考虑上述气象因素。据气象学家分析，强冷空气带来的大风天气、前期干旱少雨、气温回升是形成沙尘暴的必要天气条件。但是，除此之外，“沙尘”恶魔的

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作者: 园丁    时间: 2009-1-23 10:24
现身还需要一些其他特殊条件。
③悬浮在空气中的沙尘来自地表，地表的情况直接影响沙尘暴的发生。在同样的风速下，（1）的地表的沙粒比较大，它的传输距离（2）相对较近；（3），沙粒的传输距离较远。另一方面，如果沙源地的地表植被比较丰富，尽管具备了形成沙尘暴的气象条件，也未必形成大规模的沙尘暴。一块沙地上如果有50%的植被覆盖，起沙量就会减少70%－80%。此处，影响沙尘暴形成的地表条件还包括地表温度和积雪覆盖等因素。由此看来，即使具备了形成了沙尘暴的天气条件也未必会形成沙尘暴；即使形成了沙尘暴，其强度、持续时间、途径路线也还需要考虑沙源地的地表情况。
④如何才能考虑沙源地的地表因素呢？这就要靠遍布各地的环境监测站多年来采集的数据。目前面临的问题是影响我国沙尘暴的沙源很大部分在境外，所以建立有效的国际合作，对于监测和控制沙尘暴有重大的意义。
⑤最近，中科院大气物理研究所在传统的天气预报计算模式中引入了沙源地的地表因素，包括沙粒大小、地表温度、地表植被和积雪覆盖等，研制了“嵌套网格空气品质实时预报系统”即沙尘暴预报系统，实现了沙尘暴的精确数值预报。科学家可以提前4天预报未来沙尘暴发生的地点、强度、路线和持续时间。2003年4月6日，在“9355沙尘暴”10周年到来前夕，中科院大气物理研究所研制的沙尘暴预报系统成功预报出4天后在我国北方发生的今年第一场沙尘暴。
⑥科学的脚步从未止歇，人类总在不断进步。但愿那场“黑风”带来的悲剧不要重演。
1．通读全文，你认为要准确预报沙尘暴应考虑哪两个方面的因素？
A、　　　　　　　　　　　　　　　　B、　　　　　　　　　　　　　　　
2在预报沙尘暴应考虑的两个方面的因素中，作者重点说明了哪个方面的因素？为什么？
答：                                                                     
3．文章第③段划线句子“由此看来”中的“此”指代哪些内容？
答：                                                                     
4．文章第③段横线上应填入的恰当的关联词语依次是：
①　　　　　　　　②　　　　　　　　③　　　　　　
5．请你说一说下面句子中加点的词语和短语的表达作用。
据气象学家分析，强冷空气带来的大风天气、前期干旱少雨、气温回升是形成沙尘暴的必要天气条件。
答：                                                                     
6．文章最后说“但愿那场‘黑风’带来的悲剧不要重演”，请从认识和行为两个方面，谈一谈我们怎样才能使“这样的‘悲剧’不再重演”呢？
答：                                                                     
（十）                                     红树林
    ①在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。它们一片连着一片，宛如一条绿色的绸带缭绕海岸，点缀海滩。它，就是人们常说的红树林。
    ②红树林是一类富有特色、很有观赏价值的植物群落。它生长在淤泥深厚的热带、亚热带海滩上。涨潮时，群落的部分或大部分淹没于水中，仅露出一顶顶青翠的树冠，浮荡在海浪之中，成了一片“海底森林”；落潮时，一棵棵红树带着海泥的芳馨，婀娜多姿地重现在滩涂上，又成了一片“海上森林”。
    ③与一般常见的植物不同，红树采取“胎生”的繁殖方式，是一种“胎生植物”。当种子成熟时，先在树上萌芽，然后才离开母体，飘落于地，几个小时就可以扎下根来。倘若被海水冲走，在海上漂流两三个月也不会死，一旦遇到海滩，照样扎根生长，一至二年便繁衍成林。红树林的“胎生繁衍”是植物界的特殊景观之一。
    ④红树林有利于保护生物多样性、改善沿海生态系统。长势良好的红树林能为鸟类提供休养生息的场所，成为鸟类的“天堂”。据有关部门调查，深圳福田红树林自然保护区就有鸟类122种，以鹭鸟为主，最珍贵的鸟类也来此居住，如属全球性保护的卷羽鹈鹕，属国家重点保护的白琶鹭、黑脸琶鹭、小青脚鹜等。每当秋冬季节，候鸟南迁，这么便成了鸟类的乐园。清晨，百鸟比翼，啼声清脆，令人心旷神怡。落潮时，海风吹拂，海浪声里夹杂着红树林的涛声，树上雀鸟啁啾，树下鱼虾跳跃……充满了一派生机。因此，红树林成了人们休闲赏景、旅游观光的好去处。
    ⑤红树林素来被人们誉为忠实的“海上卫士”。它深深地把根扎进海岸滩涂，形成了纵横交错的支柱根，依靠这些根系去吸取大地的营养，并借助它把自己的兄弟姊妹连成一个整体，固堤护岸。
    ⑥红树林具有防风防浪的作用。据测算，100米宽的红树林带，能把10级台风刮起的波浪化为平波。红树林还能净化海域环境，1平方米红树林一年净释放的氧气是2969克，吸收的二氧化碳是4085克，这比一般的城市绿地高出4—5倍。
    ⑦由于红树林是一种很有价值的植物，因此世界上有红树林的国家都把它列为生态保护对象。我国也于1986年批准20个红树林地区为国家级自然保护区。厦门部分沿海滩涂的土壤和水域特征非常适合于红树林的生长，一些有识之士已提议将红树林作为旅游项目和环保项目来开发。例如，在马銮湾地区的规划建设问题上，专家们就普遍认为马銮湾的护岸建设不一定全部采用钢筋水泥的传统做法，可以考虑用红树林来护岸，既能保护环境又能美化城市景观。相信在不久的将来，红树林会成为海湾型城市的一道赏心悦目的风景线。
    注释：[啁啾zhōu jiū] 形容鸟叫的声音。
    1．将第③段中划波浪线的句子“红树林的‘胎生繁衍’是植物界的特殊景观之一。”转换成感叹句和双重否定句。
    答： ___________ _________________________________________________
    2．这篇说明文依次从哪几个方面说明了红树林的价值？请用简练的语句概括。
    答：_____________________________________________________________
    3．下面句子中的划线部分能否删去？为什么？
    （1）在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。
    答： _____________________________________________________________
    （2）红树林还能净化海域环境，1平方米红树林一年净释放的氧气是2969克，吸收的二氧化碳是4085克，这比一般的城市绿地高出4—5倍。
    答：______________________________________________________________
    4．揣摩第①、②、④段中的描写性语句，从总体上简要说说这些描写在本篇说明文的内容方面和语言方面所起的作用。
    答：___________________________________________________________________
    5．第③段只说红树的繁殖方式“与一般常见的植物不同”，但并没有明说“一般常见的植物”是怎样繁殖的。请结合你平时对植物的观察和认识，简要说明“一般常见的植物”的繁殖方式，并至少用上一种说明方法。
    答：                                                                        
6．有关专家提议在厦门建一个红树林生态公园。请你帮忙写一条旅游广告语，要注意突出红树林的观赏价值，激发游客的旅游兴趣，且语言要尽可能优美一些，最好能让游客过目不忘。字数不超过30个字。
    答：                                                                     
    7． 答完了上面的题之后，对于《红树林》这篇文章，你是否还有什么个性化的、有新意的阅读感受想说出来与其他同学交流的？试就你感受最深的一点谈一谈。（具体要求：①采用自拟问答题的形式；②或欣赏、或质疑、或联系生活实际，角度不拘。具体可从选材、情感、语言、结构、写法……任选一点谈谈。）
     答：                                                                     

议论文阅读
考查要求
    《语文课程标准》对议论文阅读的考查要求是：
    理清文章思路，理解主要内容；阅读简单的议论文，能区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并能通过自己的思考作出判断。
试题特点
    议论文阅读题就考查内容而言主要有：1．对论点的辨析、判断、提取、归纳;2对论据类型的认识、分析；3．对论证方法的辨识、理解；4．对论证结构的清理、划分；5．对文或段的结构进行理解或划分，快速辨识文或段的中心句、关键句。就题型而言以填写简答题为主要题型。出题角度多样，有填写、问答、解释、阐述、概括、补写、整理、图表等；还有一定量的开放性试题；少有选择题。
试题例析
    例一                              读书与思考
                                         钟敬文
①读书，顾名思义，就是同书本打交道。也许有人会问，这也需要方法吗？当然需要。假如一个同学天天读书，投入的精力很多，读什么记什么，这是不是最好的阅读之道呢？这样读书，也是一种读书法，古人叫做“记诵之学”，他这样用功地读书，绝对比不读书、不记诵要好。但这种读书，不能成为一种学问，不算是上乘的读书。因为他得来的学问是死的。读书多是好事，但还要用种种科学知识来帮助理解书本的内容。如果要使书本上的知识“活”起来，这就要想，要思考。
　　②在读书的过程中，要给思考留下余地。你在求知时，学进来的东西，如果没有同你原有的知识碰头，就只能摆在那里，不发生“化学作用”，无法变成你自己的养料。人的胃能够处理各种食物，自动地把它们划分为营养和废料，再根据人体的需要，分别输送给不同的器官。读书者需要动脑思考，吸收书本上的知识，为增长学问所用，这也和胃功能的原理是一样的。读书而能消化，书本知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问，把不需要的东西排除掉，当做垃圾处理。
　　③改革开放以来，国外的思想、学说涌进了国门，一时令人应接不暇。青年人对新事物敏感，这当然是好现象。但也有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和消化，就盲目地追逐，结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场。里面即使有好东西也不能好好地加以利用，更不要说分辨良莠了。这种情况，应当引起警惕。古人说，“学而不思则罔，思而不学则殆”。这些青年人，对自己不熟悉的东西，几近“不思”、“不学”，那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危机。我看是不能这样继续下去的。大家要有清醒的意识，要在读书上多用脑。读外国书如此，读中国书也如此。因此，在读书中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收营养；                                                    。
　　④总而言之，在读书中，思考特别重要。
　　                           （选自2002年3月6日《中国教育报》，有删改。）
    1．选文的中心论点是什么？
    答：                                                                     
2．第③段中划线句子运用了哪种论证方法？
答：                                                                     
    3．试结合语境，在选文第③段结尾的横线处补写出一个句子，与前面的句子形成排比句。
答：                                                                     
    4．从选文中找出你感受最深的一句话，并从思想内容和语言表达两个方面说说感受最深的理由。
答：                                                                     
    5．选文在论述读书时引用了名言警句。请你根据平时的积累，另写三条有关读书的名言警句。
答：                                                                     
    6．结合选文。填充下面的读书卡片（其中“内容摘要”一项要求用你自己的语言概括出选文的主要内容）。
　　
    7．请简要介绍一种你的读书方法。
答：                                                                     
此文设题7个，分别考查中心论点、论证方法、仿句、意义深刻的句子理解、名句积累、读书笔记、读书方法。前4个考点侧重于文章阅读，后3个考点考查语文的学习习惯与学习方法。第1题紧扣文题来把握，强调在读书中，思考特别重要。第2题是道理论证，注意不能与修辞方法混淆。第3题的仿句应从两方面入手，即中心内容与前面相关，句式与前面相似。如：思考，才能增长智慧。第4题为开放性试题，“你感受最深”的话是没有限制的，关键在于说明理由，思想内容和语言方面都要兼顾。第5题也是开放性试题。写名言警句时应注意：①内容与读书有关，与本文不重复。②引用要准确。③有一定数量。第6题的形式是做读书卡片，能力点是摘抄概括，重点是内容摘要，必须摘录本文的主要内容。第7题为开放性题目，读书方法的介绍应简明，有条理，有实用价值。[参考答案：1．在读书中，思考特别重要  2．道理论证  3．示例：思考，才能增长学问  4．略  5．略 6．题目：《读书与思考》；作者：钟敬文；出处：2002年3月6日《中国教育报》；内容摘要（主要内容）：本文论述了读书方面的问题，通过摆事实，讲道理，论证了在读书中思考特别重要的观点。 7．略]
    例二                         做一只生命的“候鸟”
    在大自然中，每当严酷的冬季来临，不在少数的动物像狗熊一样，吃饱喝足，长一身脂肪，便躲进洞穴，不声不响地睡上一个冬天。最困难的时期，它们就这么轻松地熬过去了。而候鸟，却要成群结队地远走高飞，到另一个更适宜生存的地方过冬。

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作者: 园丁    时间: 2009-1-23 10:24
  ②这是两种不同的生存智慧，前者立足忍耐，相信时间能改变一切；后者却勇于闯荡，
以空间的变化来达到目的。反思一下我们人类这种所谓的“高级动物”，富余的是狗熊式的生存哲学，缺乏的恰恰正是那种万里迁徙，不畏艰难的候鸟精神。
    ③专门研究“穷人的哲学”的古古先生说：“如果一个人一生能坚守一个行业一个地方，
相信也会有所成就，在某个领域成为德高望重之人。但是如果他不停地迁徙，或许会有更多的机会，人生会有更多的风景。很难说哪种方式更好，两种人会各有所获。但现代社会的开放性，使每个人都能面临更多的机会，如果你没有去尝试过，你就不知道自己的潜能，不知道是否会有变好的前途。”
    ④常言道：树挪死，人挪活。对候鸟式生存的人来说，尽管付出了动荡不安的代价，但他们却因此获得了许多发展机遇，有了更多成功的希望。而我们之中的大多数人，往往就是因为对动荡不安的生活方式怀有深深的恐惧，才错失了很多发展的机会。我们常常忘记自己也有一双“翅膀”，因而便老是在生活的“悬崖”面前惊恐万状，踌躇不前。
    ⑤候鸟们总在不停地飞行，飞行，所以它们生存得很好，过得很有意义。对人类而言，
面对生活的“悬崖”，我们何不有一点候鸟的精神，下决心对自己大喝一声“奋起”?或许生命便由此提升到一个崭新的高度，进入一片辽阔的天空。
    (选自《做人与处事》2003年3月，有改动)
1．作者提倡做一只生命的“候鸟”，文中的“候鸟”所具备的精神是：            
                          。
    2．这篇文章的论点是                                              。
    3．从议论文“提出问题——分析问题——解决问题”的行文思路来看，本文的分析问题部分是哪几段?
    4．从论据的基本形式来看，第③段属于         论据；从对比论证方法的运用角度来看，第④段先从      面论证，后从      面论证，从而增强了论证的力量。
    5．若要给本文补充论据，下列名言恰当的一项是(    )
    A．机会来的时候像闪电一般短促?全靠你不假思索地利用。  ——(法)巴尔扎克
    B．你应该寻觅机遇，而不能静候它来敲你的房门。——马克斯威尔?马尔兹
    C．要是遇上有利时机，须好好利用，但不可损害他人的利益。
    ——(尼日利亚)哈吉?阿布巴尔?伊芒
    D．谁若是有刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出的香饵。
    ——(法)大仲马
第1题考重点词语的理解，要在理解全文内容的基础上抓住关键词语作答。第2题要求回答本文的论点，通过对全文内容的把握不难看出论点是做人要有万里迁徙，不畏艰难的候鸟精神。第3题考议论文的结构，对行文思路的理解。第4题考论据的运用，答题时要根据所学的知识来分析本文的论据形式。第5题是一道客观题，仍要在理解内容的基础上作答，否则否则会误选D。[参考答案：1．万里迁徙，不畏艰难  2．③④段  3．道理(或理论、事理)  正  反  4．B ]
    例三                        假如给我三天光明
（美）海伦?凯勒
⑴我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然，人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它。于是便饱食终日，无所事事。
    ⑵有时我想，要是人们把活着的每一天都看作生命的最后一天该有多好啊！这才能更显出生命的价值。如果以为生命还比较漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
⑶我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却不好好地去利用他们的天赋。他们视而不见、充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病对会想到健康的幸福。
⑷我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明；寂寞将教会他们真正领略喧哗的欢乐。
⑸最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来。我问他看到些什么，他说没有什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于体会到了这样一个道理：明眼人往往熟视无睹。
⑹我多么希望看看这世界上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼看一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此冷漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西一味追求。在明眼人的世界上，视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。
    ⑺假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用你的眼睛”。教授应该让他的学生知道看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
⑻请你思考一下这个问题：假如你只有三天光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度这那宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处。
１．第⑴段中加点的“事事”，前一个“事”的意思是           ，后一个“事”的意思是            。
２．作者在第⑵段中说“如果以为生命还比较漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气”，那么，“我们每一天”应该如何度过才有意义，才能“更显示出生命的价值”呢？（请用奥斯特洛夫斯基的一句名言回答）
答：                                                                     
3．在第⑶段中，作者说：“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”，如果把句中的“聋”改为“盲”或“瞎”好不好？为什么？
答：                                                                     
4．第⑸段中写朋友从林中散步回来，回答我说并没有看到“什么特别的东西”，其原因是什么？
答：                                                                     
5．第⑹段中画线的句子中的“方便”的含义是                              ；
“更多的意义”的深层含义是                                    。
    6．在第⑺段中作者提出了一个大胆的设想，从这一“假设”中可以看出作者的写作意图。请简要谈谈你对作者写作意图的理解。
答：                                                                     
    第1题考查对词义的理解，解答时要结合语境作答。第2题考查语文积累，此时要调动知识积累，对这一名言不仅要熟练，而且要准确。第3题考查语言运用，既要区分词义，以不能忘记具体语言环境。第4题和第5题是考查句子含义，要结合前后文作具体回答。第6题是考对作者写作意图的理解，要紧密结合自己对文章思想内容的理解与分析，带着对文章表达意图的准确理解答题，要特别注意有层次地、清晰地进行语言表达。[参考答案：１．做事  事情  ２．每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。  3．因为失去听力的人，再不能“真正领略喧哗的欢乐”，他们能够享受的只有“光明”。换成“盲”或“瞎”都不好。因为盲人对光明是没有切实感受的。  4．那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平庸（或他们对眼前的景物熟视无睹）  5．只能看东西，辨方向  指看清眼前一闪而过的东西  6．告诫人们要珍惜大好时光，不要虚度年华；启示人们“用眼睛”认真审视社会，审视生活，欣赏生活中的美，陶冶自己的心灵。]
能力训练
（一）①无私奉献是人类最纯洁、最崇高的道德品质。她像冰山雪莲，洁白无暇；她像满山杜鹃，情暖人间。在中华民族几千年的文明史中，最耀眼的是无私奉献的灿烂光辉，最醒人的是无私奉献的杰出人物。屈原、司马迁、杜甫、孙中山等，他们之所以耀眼、醒人，是因为他们把自己的聪明、才智和业绩，无私地奉献给了社会、祖国和人民。“                     ，                      ”这句诗为无私奉献的高尚品格作了一个形象的诠释。
②那么，怎样才能达到无私奉献的境界呢？
③无私奉献，要确立自己的远大理想。理想就是人生追求的目标，也就是那种对人类和社会有较大意义的奋斗目标。人的高层次的精神需要比贪图享受的物质需要更具有驱动力。
④高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会越有益。人的思想境界高一分，无私奉献的精神就会登上一个新阶梯。”
⑤古代的先贤，现代的英雄，当代的模范，不都是为追求理想的人生目标而鞠躬尽瘁、死而后已的吗？古代大禹怀着治服洪水、为民除害的宏愿，三过家门而不入；现代的无数先烈为了民族的解放，甘洒热血写春秋；今日的优秀青年为了实现远大理想，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
⑥无私奉献，要培育忘我的献身精神。有人把人生的境界分为“小我”、“大我”、“忘我”三个层次。“小我”者，利己也，只顾自己而不顾集体；“大我”者，热衷于为社会做贡献，但缺乏献身精神；只有“忘我”者才能像一滴水融化在大海里一样，具有无私奉献的精神。
⑦无私奉献要树立不为名利的价值观。要使自己能够真正做到无私奉献并非易事。无私奉献之难点在于“无私”二字。正如布莱希特所说：“无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。”要做到无私奉献，就要树立不追逐名利的人生价值观。只有树立了这种价值观，才能在任何情况下，都能做到无私奉献。
⑧无私奉献，要坚持埋头苦干的务实态度。如果说“无私奉献”是我们思想修养追求的彼岸，那么“埋头苦干”则是抵达这一彼岸的桥梁。因为无私奉献不是凭口头怎么说，而是要看行动怎么做。就是说无私奉献不仅是一种高尚的情操，更重要的还要表现为实实在在的具体行动。作为工人就为国家和人民生产合格的产品；作为农民，就应           ；作为军人，就应            ；作为科学家，就应               ；作为学生，就应            。
⑨让我们吸吮中华民族的精神营养，把自己培养成为一个无私奉献的人。
1．文章的中心论点是什么？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
2．将文章第①段横线上可填写的诗句写在下面。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
3．文章第④⑤两段运用了　　　　　　 、　　　　　　　 的论证方法。
4．请从现实生活中举出一个“无私奉献”的典型事例。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
5．将文章第⑧段横线上应填写的句子写在下面。
答：作为农民，应　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；
作为军人，就应　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；
作为科学家，就应　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；
作为学生，就应 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（二）                                  豁出去了
    ⑴“我豁去了!”听到这句话，我们就会联想到陷于困境，准备孤注一掷的粗汉，或是草率从事的莽夫。再想想其后的结局大抵是凶多吉少，豁出去后至少要走弯路，或者失败，更糟的可能身家性命难保。这样的联想固然不无道理，然而，果真“豁出去’’只是这类人的专利吗?“豁出去”的总都没有好下场吗?不!非但不是，而且恰恰相反，要想做一件事，倘若没有一点“豁出去”的劲儿，只想轻轻松松任它水到渠成，十有八九是成功不了的。
    ⑵就拿平时的学习、工作、生活来说吧，也常要豁出去点。不信吗?第一次跨上自行车，
手跟心都在发抖，怎么办?豁出去了，摔个鼻青脸肿也不怕；三天得干完七天的活，怎么办?行!加班加点，不干完不回家；高考迫在眉睫了，怎么办?拼搏，让岑凯伦、电视机和足球统统见鬼去。事实证明，学习上的尖子，工作岗位上的标兵，都是在紧要关头舍弃重重顾虑，能豁得出去的人。至于那些走在街上怕天塌下来，要拎西瓜却舍不得丢掉芝麻的人，事情放在他们手上，是保准不会令人满意的。
    ⑶普通人普通的事尚且如此，要办大事情，或者成就一番事业，更要敢于抛弃无端的顾虑，豁出去干。当年楚霸王项羽渡河作战，破釜沉舟，只带三天干粮，简直就不留半步退路，因此全军上下拼死打仗，不是没有道理的。可以想象，如果项羽一个劲地担心敌强我弱，准备好退路，那历史将重写。前怕狼后怕虎，凡事多想几条后路；不敢拼其全力，以至走一步，停两步，退三步，后果当然不如人意。“豁出去”确确实实是成功的重要因素。
    ⑷当然，要豁出去，尤其在关系重大的事上豁出去干，一定得有清醒的头脑，明智的判断，正确的策略，否则要败下阵来的。比如，同样面临严峻的革命形势，王明“左’：倾冒险主义指导下的“反围剿”和毛泽东领导的二万五千里长征都可谓豁出去拼了，然而前者使红军损失惨重，后者却在千钧一发之际挽救了革命。因此，从某种意义上说，“豁出去’’不但是大胆的行动，也是小心细致的行动，这也就是：既要敢于豁出去，又要善于豁出去。
    ⑸20世纪进入最后10年，共和国也已经度过了她的40岁生日，这是人尽其才的时代，
是竞争的时代。这个时代，需要能豁出去拼到底的人才，惟有如此，社会才能在创新中不停步。“初生牛犊不怕虎”的青年一代，更需要有“豁出去”的才智和勇气，惟有如此，才能在竞争中脱颖而出，立于不败之地。
    1．本文所要论述的论点是：                                          。
2．第⑴段中“这样的联想”指的是什么?
答：                                                                    
    3．第⑵段最后一句“事情放在他们手上，是保准不会令人满意的。”这句话的含义是什么?这里的“事情”指的是什么?
    答：含义：                                                           
    “事情”指：                                                            
4．第⑶段中举楚霸王的例子目的是什么?
答：                                                                    
    5．第⑷段中“一定要有清醒的头脑，明智的判断，正确的策略”句中的“一定”一词的表达作用是：                                                                。
    6．第⑷段中“从某种意义上说，  ‘豁出去’不但是大胆的行动，也是小心细致的行动”，这句话的意思是：                                               。
    句中“从某种意义上说”起的作用是：                              。
句中“不但……，也……”前后内容是不能调换的，这是因为

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作者: 园丁    时间: 2009-1-23 10:24
7．文章是从哪三个方面论证论点的?
答：                                                                    
8．第⑸段中的“初生牛犊不怕虎”这句话有怎样的表现力?
答：                                                                    
（三）学 贵 质 疑　　　　　
黄菊
    ①我们说有成就的人有“学问”，既然是“学问”，那么就要既“学”且“问”。“问”从何而来？从疑而来。只有多疑、善疑、质疑、探疑，才能获得渊博的知识，用之于人民的事业。清朝学者陈宪章认为，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之机也。所以，我们说：学贵质疑。
    ②人们常常把知识比作海洋，海洋是无边无际的，　　　　　　　。
一个人，无论他有多大的学问，总会有无知的地方，而多疑、善疑、质疑、探段则是获取新知识的途径。正是基于这一点，法国伟大作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无疑义地是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”的确如此，如果达尔文没有对“特创论”的怀疑，就不会有“自然选择学说”的确立。所以说，只有疑才能使我们的智慧之树开出艳丽的花，结出丰硕的果。
    ③但是，我们必须明白，疑是建立在丰富的知识和认真思考之上的，绝不是无端的猜疑或随便的怀疑。达尔文对“特创论”的怀疑，并不是一时心血来潮，而是在于他随“贝格尔”号帆船环球旅行之后，观察和采集了大量的动植物标本，考察和研究了无数的地质资料，经过综合探讨之后，才向根深蒂固的“特创论”发出了强有力的挑战。这是一场真理对谬误的挑战，其结果自然是真理胜利。可见，任何有效的怀疑，都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究。
④可是我们有许多青年，他们不善于怀疑，不善于发现。他们相信，凡是书上写的便是正确的，凡是前人说的便是真理。他们迷信书本，崇拜前人，不敢越雷池一步。这样的人，自然不会有什么发现，更不可能有什么创见。他们对于社会的进步没有什么贡献，还可能成为社会前进的绊脚石，阻碍人类文明的发展。这样的人多了，我们的社会就不会进步，人类的文明就会停滞不前。所以我们必须提倡怀疑精神。半个多世纪以前，鲁迅先生就曾通过《狂人日记》倡导这一精神。如今，历史的车轮已转过了一周又一周，我们也早该拿起反向思维这把钢枪，作为我们向科学进军的武器了。
    ⑤地质学家李四光曾对他的学生说：“不怀疑就不能见真理。”这句话对我们也同样适用。我们要增长知识，寻求真理，就必须多疑、善疑，而且质疑、探疑，这才是我们打开知识大门的金钥匙。年轻的朋友们，勇敢地拿起这把钥匙，去打开科学的大门吧！
（此文有改动）
    1．本文的中心论点是　　　　　　　　　　　　　　，文章开头引述清代学者陈宪章的话的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
    2．根据自己的理解，联系上下文的意思，在文中第②段的横线上填写一句恰当的话。
人们常常把知识比作海洋，海洋是无边无际的，　　　　　　　　　　                。
    3．本文第③段中画曲线的句子从正面举例论证了　　　　　　　                                    
                                   一观点，从而得出　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
                                           这一结论。
    4．“如果达尔文没有对‘特创论’的怀疑，就不会有‘自然选择学说’的确立”一句，运用了举例论证的方法，有力地证明了中心论点。请你采用与这句话相同的句式，再补写一个内容相近的例子来证明中心论点（不得引用本试题中的例子）。
    答：                                                                     
5．．据报载：某专家以每分钟2500转的电钻钻木，通过多次实验，木头只冒烟不出火，于是写出了《钻木不能取火》的文章。由此，中学历史教材删除了“燧人氏钻木取火”的内容。某校学生刘昱对此心存疑虑，进行了多次研究和实验，最终钻木取火成功，恢复了“燧人氏钻木取火”的历史地位。请结合对《学贵质疑》一文的理解，谈谈对这件事的认识（要求：观点鲜明，说理透彻，100字以内）。
答：                                                                     
（四）不求甚解
    ①一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。
    ②不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢?
    ③应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。   
    ④这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又彳艮不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是在于劝戒学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意。还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。二是不要太固执，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。
    ⑤在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。
    ⑥当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。
    ⑦宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这也是不因小失大的意思。所谓未晓处且放过，不是说未懂的地方就放过它不理会了，而是暂放过，最后仍然会了解它的意思。
    ⑧经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了前面有  许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。因此，重要的书必须常常反复阅读。
    1．下列句中的加点词，删掉后对句意表达的准确性影响最小的一项是(    )。
    A．一般人常常以为    B．对任何问题不求甚解都是不好的
    C．其实也不尽然      D．盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由
    2．陶渊明对读书的独到见解是___________。(用原文中的两个字回答)
    3．作者在第④段认为“不求甚解四字的含义”体现了—一种好的读书方法，是什么?
    答：                                                                     
    4．《英雄记钞》和陆象山语录中的哪句话与“不求甚解”的读书观基本一致?(用原文回答)
     《英雄记钞》： □□□□
      陆象山语录： □□□□□□  
    5．第⑥段能否删去?为什么?
    答：                                                                     
    6．请用简洁的语言归纳“重要的书必须常常反复阅读”的4个原因。
      ① ______________________________   ②________________________________
      ③ ______________________________   ④________________________________
（五）生  活
    有人说，生活是一个万花筒，它使人眼花缭乱。
    有人说：生活是一条河，它有时平静如镜—有时急湍奔腾；它有径流，也有洲漩涡；它有时水清见底，游鱼可数，有时浊浪排空，暗礁四伏。
    生活确实是复杂的，又是不断变化发展的。但是，不管它多么纷纭复杂，瞬息万变，在人类生活中，又总是有其内在的发展规律可寻的。纵观人类生活的长河，我们可以透过错综复杂的万千现象，拨开层层历史迷雾，捉住这样一个基本的真实和事实的脉络：走向真善美。
    在生活中，真善美总是与假恶丑并存，而且前者总是在不断战胜后者中发展的。社会在发展，文明在进步，追求真理和美好事物的仁人志士，代表了历史发展的方向，体现了时代的要求。在风雨如晦的年代，19岁的周恩来，为了寻求解救祖国的理论和方法，慷慨辞国，东渡日本，写下了气势磅礴的诗篇：“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”他是要到邻国去精心探、求真理来改造社会，并且下了最大的决心，即使壮志难酬也要为理想献身。这种志向和追求真理途程中的喜悦，在他到日本后所写的《雨中岚山》这首诗中又抒发出来：“……潇潇雨，雾雾浓；一线阳光穿云出，愈见娇妍。人间的万象真理，愈求愈模糊；——模糊中偶然见着一点光明，真愈觉娇妍。华罗庚则是在另一种历史条件下表现了一个炎黄子孙热爱祖国的赤子之心。1950年，他抛弃了在美国的洋房和汽车，毅然回国。在归途中，他写了一封致在美国的留学生的公开信，其中写道：“为了抉择真理，我们应当回去；为了国家民族，我们应当回去；为了为人民服务，我们应当回去；就是为了个人出路，也应当早日回去，建立我们工作的基础，为我们伟大的祖国的建设和发展奋斗。”在十几年的岁月中，他实践了自己的诺言，为祖国的美好未来付出了辛勤的劳动。
    我们赞美为真理献身的英雄，赞美为人民的幸福奋斗不已的社会主义劳动者。我们还要赞美各条战线上坚决抵制资产阶级腐朽没落思想，旗帜鲜明地同精神污染作斗争的战士。生活中确实还有一些藏污纳垢的角落，有旧社会的沉渣泛起，也有乘对外开放之机偷运进来的精神垃圾。这就构成了我们社会中某些丑恶现象存在的原因。有的以讲卫生为宗旨的读物，却刊了一些并不“卫生”的、宣扬色情、恐怖的文章；有的标明讲科学的刊物，却发表阴森可怕的闹鬼故事；还有的杂志竟宣传所谓“性解放”。这类用离奇怪诞的情节和感官刺激手段以招徕顾客，攫取钱财的做法，同社会主义精神文明建设真是南辕北辙，背道而驰。本来，从粗野到文明，从迷信到科学，从动物的本能到高尚的情感，这是历史的进步。而搞精神污染那一套，却正好相反，可以说是一种精神上的“返祖”现象。其中散布黄色下流货色的，则简直是“兽性的复归”，害处极大。
    然则，生活的主流，还是走向真善美。中国人民是有志气的。“富贵不能淫，贫    贱不能移”，向来是一种值得尊敬的美德。在有些人顶不住“一切向钱看”的诱惑，向赵公元帅虔诚顶礼的时候，有的同志大声疾呼“宁为清贫，不为浊富”，坚持了正确的方向，这八个字，铿锵有力，道出了广大人民群众的心声。我们是要富的，这就是靠勤劳和智慧使生活富裕起来，我们要在建设高度物质文明的同时，建设高度的社会主义精神文明，让真善美之花在祖国的大地上越开越灿烂。
    1．文中画线句在全文中起什么作用?“英雄一战士”分别指什么人?
    答：                                                                     
2．“生活的主流，还是走向真善美。”这句话与上文中哪一句相呼应?
答：                                                                     
3．“宁为清贫，不为浊富”中的“清一浊”各指什么?
答：                                                                     
    4．本文的中心论点是什么?
    答：                                                                     
    5．本文主要的论证方法是：              、              、              
    6．依照文中画线的句子写一个语意完整的句子。
    答：                                                                     
（六）精  神
尚德琪
    ①人是要有一点精神的。
    ②即使再穷，也得有点志气。低三下四，即便讨得一点，也全受人轻慢。午餐幸运地吃到一点“嗟来之食”，晚餐再去乞求，可能就要吃“闭门羹”了。人们敬重的，永远是那些自强不息、知道别人的脸色和自己的血色，知道别人的语调和自己的格调的人。
    ③即使再难，也得有点骨气。否则，这一次被人抬起，下一次瘫倒之后，就可能连同情的目光也得不到。今天的呻吟哀号，得到别人的抚慰，明天再呻吟哀号，就可能让人鄙夷和厌烦了。能够感动人的，永远是那些能够全力抵抗挫折，一次次倒下又一次次奋力站起来的人。  
    ④唉声叹气不是解决问题的办法，乞求他人同情的可怜相．有时唤起的恰是一种冷漠：自己糟踏自己，别人又怎么抬举你?
    ⑤如果你想依靠别人让你保持站姿，别人就只好拴个绳子把你吊起来，但要知道，那种方式与让你上绞刑架的方式最接近；如果你想依靠另11人使你往前走，别人最有效的办法就是从前面牵着或从后面推着，但要知道，那里面包含着一种把人不当人的味道。
    ⑥即使再累，也得有点毅力。把自己的耐力发挥到极限，咬住牙，沉住气，才能走过一段艰难的路。坚持，最能使生命美丽，最能使人感动。为了清闲而宁愿忍受屈辱的人，绝不会拥有真正属于自己的清闲。
    ⑦人有精神，别人就不会以蔑视的目光注视你，就不会以一种飘忽的眼神对待你。即使你穿着一般，即使你干着粗重的体力活，即使你气喘吁吁汗流浃背，也会赢得别人的尊重。
    ⑧小人物也需要一种浩然之气。“人必自侮，然后人侮之；家必自毁，然后人毁之。”自己放弃了自己，自己对自己失望了，任何外来的关心，任何外来的照顾，都只是别人的一种态度，一种姿势，对于改善自己的生活，改变自己的形象都无济于事。
    ⑨别人可以给你一点钱，可以给你几句安慰的话，但没法给你一种力量，没法给你一种精神。缺乏脊梁骨的人，谁也没法让他抬起头。
    1．本文的中心论点是：                                                      
    2．联系全文，概括出“精神”所包含的内容。
    答：                                                                       
    3．文章的第②③⑥段从结构形式上看是          关系，从内容上看是            
  关系。
    4．文章的主要论证方法是               和               。
    5．从文章中可以看出，“精神”的意思应该理解为                              
6．第⑤段中“那里面包含着一种把人不当人的味道”中的“那”指代的是         
                       
（七）
    ①我有个事业非常得意的朋友。每天跑进跑出，比谁都忙。有一天，我问他你都在忙什么啊，又是为谁忙啊?
    ②他先愣了一下，接着笑笑，说：“我也不知道为谁忙，只觉得背着一个好大好大的包袱，里头全是我公司职员家里的老老少少，要吃要喝，为了他们，我想不干都不行，我是被逼得往首冲。”
    ③“你怎么不说是你自己的野心，使你往首冲呢?”我不以为然地说。
    ④“没错啊，我自己的雄心和理想当然也逼我冲。想想，一个人不被逼，不被环境逼、理想逼，怎么可能成功?”
⑤我就是一个很全逼学生的老师。学生找我学画，我会建议他们用自己最珍爱的工具，因为我发现当他花了一笔令他心疼的钱之后，他们就不会轻易fàngqì。然后，他们愈画愈好了，得到我的夸赞，盼着下次还能受赞美，于是加倍地努力。除了我遇，他们也自己遇自己，一步步走向成功。我班上许多作品入选美展和得奖的学生，都是在这样“内外交逼”的情况下造成的。从另一个角度看，逼学生的老师，何尝没有遇自己?为了以身作则，让学生每个礼拜都能见到老师新作品dànshēng，我也不得不画，因而有了更多的成绩。“教学相长”不也是“教学相逼”吗?
    ⑥一个在家从来不入厨房的人，留学在外，居然烧得一手好莱，因为环境逼。一个登山者，跳过一条他平常绝不敢跳的深沟，因为有只野兽逼。所幸世界上有“逼”这件事，我们才能超越自已，完成超出自己能力的事。于是你该理解下面这段话的道理了：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其jīngǔ，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”
    ⑦这段话说的不就是四个字吗?
    ——逼你成功。
    1．根据文中拼音写出相应的词。
    ①fàngqì(    )    ②dànshēng (    )    ③jīngǔ(    )
    2．简析第②段描写和语言上的优点。(限40字)
                                                                     
                                                     
    3．联系上下文，说说第⑤段划线处“内外交逼”的意思是：                        
                    
    4．⑥段划线引文是谁的名言             ，引文在本文中的作用是                 
                          
    5．请给本文拟个题目：                 
6．谈谈你今后如何对待“逼”?
答：                                                                     
（八）给我未来的孩子
张淑梅
  　①孩子，我首先希望你自始至终都是一个理想主义者。你可以是农民，可以是工程师，可以是演员，可以是流浪汉，但你必须是个理想主义者。当你童年，我们讲英雄的故事给你听，并不是要你一定成为英雄，而是希望具有纯正的品格；当你少年，我们让你接触诗歌、绘画、音乐，是为了让你的心灵填满高尚的情趣。这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。理想会使人出众。孩子，不要为自己的外形担忧。理想纯洁你的气质，而最美貌的女人也会因为庸俗而令人生厌。通向理想的道路往往不尽人意，而你亦会为此受尽磨难。
②但是，孩子，你尽管去争取，理想主义者的结局悲壮而决不可怜。在那貌似坎坷的人生中，你会结识到许多智者和君子，你会见到许多旁人无法遇到的风景和奇迹。选择平庸虽

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作者: 园丁    时间: 2009-1-23 10:24
稳妥，但绝无色彩。不要为蝇头小利放弃自己的理想，不要为某种潮流而放弃自己的信念。物质世界的外表太过复杂，你要懂得如何去拒绝虚荣的诱惑。理想不是实惠的东西，它往往无法带给你尘世的享受。因此你必须习惯无人欣赏你，学会精神享受，学会与他人不同。
③其次，孩子，我希望你是个踏实的人。人生太过短促，而虚的东西又太多，你很容易眼花缭乱，最终一事无成。如果你是个美貌的女孩子，年轻的时候会有许多男性宠你，你得到的东西过于容易，这会使你流于浅薄和虚伪；如果你是一个极聪明的男孩，又会以为自己能够成就许多大事而流于轻佻。记住，每个人的能力有限，我们活在世上能做好一件事足矣。写好一本书，做好一个主妇。不要轻视平凡的人，不要投机取巧，不要攻击自己做不到的事。你长大后会知道，做好一件好事太难，但决不要放弃。
④你要懂得和珍惜感情。不管男人女人，不管墙内墙外，相交一场实在不容易。交友的过程会有误会和摩擦，但你想一想，偌大世界，能有缘结伴而行的又有几人？你要明白朋友终会离去，生活中能有人伴在你身边，听你倾谈，倾谈给你听，你就应该感激。要爱自己和爱他人，要懂自己和懂他人。你的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天一样妩媚。你要会流泪，会孤身一人坐在黑暗中听伤感的音乐。你要懂得欣赏悲剧，悲剧能丰富你的心灵。
⑤希望你不要媚俗。你是个独立的人，无人能抹杀你的独立性，除非你向世俗妥协。要学会欣赏真，要在重重面具下看到真。世上圆滑标准的人很多，但出类拔萃的人极少。而往往出类拔萃又隐藏在卑琐狂浪之下。在形式上，我们无法与既定的世俗争斗，而在内心，我们都是自己的国王。如果你的脸上出现谄媚的笑容，我将会羞愧地掩面而去。世俗许多东西虽耀眼却无价值，不要把自己置于大众的天平上，你会因此无所适从，人云亦云。
⑥在具体的做人上，我希望你不要打断别人的谈话，不要娇气十足。你每天至少要拿出两小时来读书，要回信给写信给你的朋友。不要老是想着别人应该为你做些什么，而要想着怎么去帮助他人。
⑦借他人的东西要还，不要随便接收别人的恩惠。要记住，别人的东西，再好也是别人的，自己的东西，再差也是自己的。还有一件事，虽然做起来很难，但相当重要，这就是要有勇气正视自己的缺点。你会一年年地长大，你渐渐会遇到比你强，比你优秀的人，你会发现自己身上有许多你所厌恶的缺点。这会使你沮丧和自卑。但你一定要正视它，不要躲避，要一点一点地加以改正。战胜自己比征服他人还要艰巨和有意义。
⑧不管世界潮流如何变化，但人的优秀品质却是永恒的：正直、勇敢、独立。我希望你是一个优秀的人。
1．这篇文章寄托了作者对未来孩子的希望。读完全文，你认为作者希望自己未来的孩子是一个怎样的人？
答：                                                                     
2．文章第①段“理想锻造你的气质”一句中使用“锻造”一词有什么好处？请谈谈你的理解。
答：                                                                     
3．文章第①段中有这样一句话：“这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香”，这句话的实际意思是什么？
答：                                                                     
4．联系上下文，不改变原意，仿照例句，补全下面的句子。
例句：你的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天一样妩媚。
你的心　　　　　　　　　　　　，你的眼波　　　　　　　　　　　　　　。
5．阅读文章第⑤段，请你提出一个有价值的问题，并作出答案。
答：                                                                     
6．读了这篇文章，你感触最深的一点是什么？请简要说一说。
    答：                                                                     
                                  （九）目  标
⑴目标，是一个人飞向成功的羽翼，是对自我的加压和定位，是一种精神督促与心理暗示。
⑵周恩来总理少年读书时便胸怀“                 ”的宏伟抱负；鲁迅先生始终以
“                  ”自策自励，三易其志；著名非暴力运动领袖马丁?路德?金立志改变黑人同胞痛苦的现状，发出了“                 ”的庄严号召。纵观古今，每位令人高山仰止的巨人，都有极其相似的目标：把整个生命和全部精力奉献给祖国的发展、社会的发展。“我为祖国做了什么?”这纯粹的声音，叩问着每个有志之士的心灵，并在不同的时期唤起不同的思想和行为。
(3)罗布泊的一场铺天盖地的沙暴终于过去了，余纯顺躺倒在炙热的沙丘旁。他曾与一群大学生交谈，说：“欧洲近代发展与一大批探险家分不开，他们发现了大量被中世纪湮埋的文明，在中国则汉有张骞，唐有玄奘。现在，世界上走得最远的是阿根廷的托马斯先生。中国人应该超过这个纪录。这个任务有我来完成。我已走了八年，还会走下去……”这是怎样的思想、怎样的胸怀、怎样的气魄啊！他肩负“中国人”这一称谓，毅然抛弃了安逸享乐与儿女情长，选择了行走，选择了孤独，一往无前地去探险、去找寻。壮士，永远地走了，但在他的遗物展出中，人们被深深地震撼了——不仅被他的发现和经历所震撼，更为他的崇高目标，以及在这一目标感召下凝聚而成的精神所震撼!爱国精神给予我们更多的思考，更坚贞的意志、更崇高的起点和更好的鞭策，这是个人灵魂的升华，这是对平庸的俯瞰，这是至高无上的骄傲。
(4)我们应该明白，        在人生坐标系中确定了高远的一点，并为之不懈拼搏、奋斗，        能为自己描绘一条完美的曲线。更何况，一个人的一生，在历史的沧桑与厚重面前是如此单薄有限，我们只有把最大潜能贡献给社会，才能体现个人的才力与人生的价值。
(5)由mother(母亲)和land(土地)组成的motherland(祖国)涵盖着义不容辞的责任。尤其对时值新旧交替、人类文明空前发展之际，祖国需要发展，民族需要腾飞。我们青少年一代任重道远，这更需要我们“弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔”，确立正确、坚实而远大的志向。这并不是讲我们也应专注于去做余纯顺第二，去探险去跋涉。现实地说，应思考我要为祖国做什么，能为祖国做什么，a．借以提高素质，b．认真高效地学好知识，c．发掘潜能，d．最大限度地报效祖国，e．明确学习目的。
(6)苏轼云：“报国之志，死而后已。”——诚哉斯言。
1．将①“为种族解放运动而奋斗终身”、②“为中华之崛起而读书”和③“警世救国”等三个短语分别填入第(2)段的空格中。正确顺序应是(填序号)            
2．在第(4)段横线上填上适当的关联词。
3．第(5)段结尾处几个分句次序有些颠倒，请写出它们的正确顺序。(填字母)
       →    →    →    →   
4．引文第(2)段中写到鲁迅先生“三易其志”，联系学过的课文《藤野先生》，说出其中的一次易志。
    答：                                                                     
5．从第(3)段中，我们可知余纯顺的身份是一位             。文中画线句“他肩负‘中国人’这一称谓”的具体含义是                                       。文中说他为了“崇高目标”而去探险，联系他与大学生的谈话内容，说说他的目标的具体内容是                                    。
    6．第（2）段中，作者用了    个        论据，为了论述                         这个道理。
7．第（4）段中，“在人生坐标中确定了高远的一点”，实际上是指               ，“描绘一条完美的曲线”又是指                    ，这里运用了         修辞的手法。  
8．用自己的话概括这篇短文的论点。
答：                                                                  
(十)
    美貌的人并不都有其他方面的才能。因为造物是吝啬的，他给了此就不再予彼。所以许多容颜俊秀的人却一无作为，他们过于追求外形美而放弃了内在美。但这话也不全对，因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华。四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都既是大丈夫，又是美男子。
    仔细考究起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的，因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。曾经有两位画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，作画合成一张最完美的人像。其实像这样画出来的美人，恐怕只有画家本人喜欢。美是不能制订规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。有许多脸型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。                                    (选自《论美》)
    1．“他给了此就不再予彼”中“此”与“彼”分别指什么?(用第1段中的词语回答)
    “此”指代：              “彼”指代：            
    2．选文中提到了多个有关“美”的概念，其中与“最高的美”内涵基本相同的有(写出两个即可)：              、            
    3．意大利克罗齐说，“美不是物理的事实，它不属于事物，而属于人的活动，属于心灵的力量”。这句话可以帮助理解第2段中的哪一观点?
    答：                                                                     
    4．下列句子的意思符合作者观点的一项是(   )
    A．美貌的人并不具有其他方面的才能。    B．按照几何比例不可能画出最美的人像。
    C．外形不美的人事业上却大有作为。      D．各种形式的美都是难于直观的。
    5．下列对选文的分析有误的一项是(   )
    A．第1段文字以两种人为例，从正反两方面论述了人生“内在美”的重要。
    B．第2段文字通过三个层次美的比较，充分说明内在美即品德美重于外在美。
    C．第2段文字末划横线的句子，意思是说芙是整体的、和谐的、不可分割的。
    D．选文论述的是人生哲理，虽然都是理论分析，但文笔生动，颇有幽默感。
（十一）世纪之交的科学随想(节选)
杨振宁
    ①今天，大家在讲科技的时候都要讲创新。“创新”在中国已经是一个非常流行的名词，在报上经常可以看到。究竟怎样才能鼓励创新呢?这[甲]是一个非常复杂的问题。在这个问题上，我个人有深深的感受。因为我是在中国出生、成长，念完了中学、大学，还拿到了一个硕士学位之后才到美国去的；博士学位是在美国拿的，然后做研究、教书，到现在已经五十多年。我觉得自己对中国、美国的教育哲学都有相当深入的认识。这两个教育哲学是相当不一样的，这两个不同的教育哲学在怎样鼓励创新这件事情上的差异，值得我们深思。
    ②到底这两种教育哲学哪个好?这[乙]又是一个非常复杂的问题，要用辩证的方法来仔细了解。我认为，这两种教育哲学都能够鼓励创新，不过它们各自对不同类型的学生产生的最大效应是不一样的。我觉得，美国的教育哲学对排在前面30甲o—40％的学生是有益的，因为这些学生不需要按部就班地训练，他们可以跳跃式学习，给了他自由，他可以自己发展出很多东西，当然他的知识不可避免地会有很多漏洞，但如果他真是很聪明的话，将来他自己可以弥补这些漏洞。所以这种学生受到美国式的教育训练，会比较快、比较容易成功。可是亚洲的教育哲学对排在后面30％—40％的学生有益处。为什么呢?因为这些学生通过按部就班的训练，可以成才，而且成才之后可以跟比他聪明的学生竞争；因为他有扎扎实实的知识，可以了解很多不是几天就可以学会的东西。这方面我有亲身的体验。
    ③记得我刚到美国芝加哥大学念研究院，两三天后就看见很多同学都非常聪明，随便讲什么题目好像都知道，当时我觉得美国的学生很厉害。可是过了两个月之后，我发现不是那么一回事了，因为他们对名词知道得很多，可是如果你连问他三个问题，他就回答不上来了。所以到了考试的时候，我们的分数比他们的高得多。
    ④回到刚才那个问题上，究竟哪一种教育哲学比较好呢?或者说，对于学生来讲，应该着重哪一种教育哲学?我最后得出的结论是：如果你讨论的是一个美国的学生，那就要鼓励他多进行一些有规则的训练；如果你讨论的是一个亚洲学生，他的教育是从亚洲开始的，那么就需要多鼓励他去挑战权威，以免他太胆怯。
    1．文中两处加点的“这”指代的内容各是什么?
    [甲]处：                                                                                                  
[乙]处：                                                                                                                     
2．选出对第①选段中的两个“相当”理解正确的一项（   ）
    A．前者表示程度深，后者表示差别大。
    B．前者表示差别大，后者表示程度深。
    C．两者都表示程度深。
D．两者都表示差别大。                                                                                      
    3．杨振宁认为中国和美国在教育方式上的差异是：                                 
    答：                                                                                                                     
    4．作者在第③选段中写自己“亲身的体验”，其目的是：                           
    答：                                                                                                              
    5．怎样才能鼓励创新呢?作者最后得出的结论是：既要                              
                                 ；又要                              。
    6．对中国式和美国式的教育，你更喜欢哪一种?用一句话说明理由。
    答：                                                                                                                                 
（十二）精神手杖
    ①明朝宰相张居正，自幼聪慧，勤奋好学，被誉为神童。十三岁赴武昌乡试，湖北按察会事陈束看了他的试卷，拍案叫绝，以为录取张居正当无问题。不料，来武汉巡游的湖广巡抚顾玉麟却说“最好让张居正落第”。陈束迷惑不解，顾解释说：“居正是个将相之才，如过早让他发达，易叫他自满，断送了他的上进心。如果让他落第，虽则迟了三年，但能够使他看到自己的不足，反而更能使他清醒，促其发奋图强。”在顾看来，一个有远大前途和雄心壮志的人，应该能够经受住“落第”这种暂时的挫折，让他的发展一开始就处于一种不顺利的境地，使他的意志得到磨练。这样他就会知道，要真正干成一件事并不容易。张居正后来成为中兴明朝的一代杰出政治家，他在险恶的环境中坚持革新政治，匡正时弊，这种不达目的绝不罢休的坚韧精神，应该说与他少年“落第”的经历不无关系。
    ②人生挫折难免，源于生活中的矛盾难免。由于人们认识事物总有其局限性，对客观世界的矛盾，又总是处在一种知之甚少、不知者甚多的状态中。况且，认识到了的事物也不一定就能处理好。所以，在我们的面前，总是弯道多而直路少，逆境多而顺境少。诚然，挫折总是要给我们造成损失的，因而我们要尽量减少挫折的出现。但是，挫折一旦发生，只要处理得好，它就能够为我们深化认识提供契机，通过解析疑团，使人们变得更加成熟，也给事物的发展带来转机。“塞翁失马，焉知非福”的古训，告诉了我们这样的人生哲理：得与失是辩证统一的关系，它体现着人类命运遭际中的互补规律。那种在挫折面前低头泄气的人，只能是意志薄弱者。而意志坚强的人，往往受阻更拼搏，跌倒即奋起，绝不服输，绝不畏缩不前。鲁迅认为：“不能真心领得苦痛，也便难有新生的希望。”奥斯特洛夫斯基也说：“人的生命如洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。”因此，我们说，有挫折的人生才有力度，有挫折的人生才能称为丰富。

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作者: 园丁    时间: 2009-1-23 10:25
  ③对挫折缺乏耐受力的人，很容易把生活的某个断面、某个阶段甚至某件事看成是人生的全部，把人生的某个瞬间，视为生命的永恒。有的人习惯于人生价值的一次性“支付”，一次重大的挫折，一次偶然的失败，就倍感人生无望，意志消沉，痛不欲生，他们把人生拥有的无数个机会看成只有一次，认为一次失败，机会的大门就再也不会对自己敞开。比较现实的例子就是一年一度的高考，十几年的拼搏到了显现最后结果的时候了，中榜者欢天喜地，而落榜者则愁容惨淡，有的慨叹命运的不公，有的感到前途无望。对这样的朋友，我们劝他看一看张居正“落第”的故事
    ④一个人奋斗目标的高低，是与他可能遇到的挫折的大小成正比的。以《人间喜剧》而名扬天下的法国大作家巴尔扎克，拥有顽强的精神，具备大无畏的勇气，决不轻言失败，决不向命运低头。他曾在自己的手杖上刻了这样一句话：“我粉碎了每一个障碍。”这根手杖成了巴尔扎克坚定人生信念的象征，使他具有直面每一个挫折的勇气，从而战胜了一次又一次磨难，铸就苦难而辉煌的人生。年轻的朋友，在漫长的人生旅途中，难道你不也应该拥有一根这样的“精神手杖”吗?
    1．本文是围绕什么问题展开论述的?
    答：                                                                     
    2．概括文段①选用的事实论据。(不超过36宇)
                                                                  
                                                
    3．文段②层层推进，论证严密。首先肯定人生挫折难免，接着论述                  ，最后指出只有意志坚强，勇于拼搏，才能战胜挫折，走向成功。
    4．文段②划线句子中“岛屿和暗礁”指的是什么?“激起美丽的浪花”有怎样的含
义?
    答：                                                                     
    5．本文运用的论证方法有哪些?请各举一例说明。
    答：                                                                     
    6．结合全文，理解文章最后一句话中“精神手杖”的深刻含义。
    答：                                                                     
    7．你认为本文的论述与盂子主张的“生于忧患”有何异同?请谈谈你的看法。
    答：                                                                     
（十三）勇敢地追求真正的美
秦  牧
    ⑴爱美是人的天性。对于爱美天性的任何禁锢是全没道理的。劳动人民最有权利追求美。因此，我们有理由这样说：朋友们，勇敢地追求真正的美吧!
    ⑵一个人堂堂正正地生活，他注意修饰仪容，有何不可？他注意衣着的材料、款式，有何不可？或者，他爱染掉白发，他希望除去雀斑，她爱在鬓上插一朵花，在胸前别一个小饰物，有何不可？这些人完全可以不顾多嘴多舌的人无聊议论，勇敢地追求这种正当的美。
    ⑶契诃夫说：“人的一切都应该是美好的：心灵、面貌、衣裳。”正当地追求这一切美都是合理的。
    ⑷自然，我们也应该告诉人们，心灵美，以及由它产生的一切行为美是最高尚的美；其他的一切美，离开了这个基础，就会黯然失色。人们常说：“鸟美在羽毛，人美在灵魂。”灵魂美，即人的道德品质、精神境界、思想意识和志趣情操之美。托尔斯泰说：“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。”不知道读者们有过这样的经验没有?一个外表很美的人，当你发现他的灵魂十分龌龊的时候，那人给人的美感就渐渐地消失了。相反的，                                   ，如果我们一旦发现他具有崇高的心灵，并且行为又很高尚可敬的话，我们就会渐渐忘记他的丑陋，甚至觉得他变得好看起来。在中国，晏婴、包拯这些人，在外国，贝多芬、托尔斯泰这些人，他们的长相谈不上漂亮，但是由于他们的心灵美，却连带使人感到他们整个人漂亮起来。
    ⑸古代的希腊哲学家赫拉克利特说：“最美的猴子与人类比起来也是丑陋的。”奥斯特洛夫斯基说：“人的美并不在于他的外表，要是人没有内心的美，我们常常会厌恶他的外表。”这些话是说得很有道理的。
    ⑹有些钻研学术到了忘我境界的科学家、思想家，不修边幅，头发胡须都很蓬乱，甚至对随身衣物也常常忘记了这一件，丢掉了那一件。爱美的天性在这些人身上仿佛体现不出来。其实不然，他们是为了一个崇高的目的，为了更高度地发挥心灵美、行为美，而把仪表美、修饰美在某阶段时间里暂时搁在一边罢了。这些不修边幅的人，他们能够给人以不寻常的美感，正是他们的心灵美在熠熠闪光的缘故。
    ⑺饱满的智慧和丰富的学识．也能使一个人的仪表美好起来。你从一个思想家的脸孔和一个类人猿的脸孔或者从一个学者和一个流氓脸孔的比较中就可以很快发现这一点。我以为仪表、衣着、装饰的美好固然可以给人以美感，而心灵的美、智慧的美、行为的美所激发起的人们的美感，总是会比前者强烈得多。外表美的缺陷可以用内心美来    A    ，而心灵的卑污丑恶却不是外表美可以    B    的。
    ⑻我以为：人应该勇敢地追求真正的美，既追求内心美，也追求仪表美。朋友，当一个人正当地生活，追求高尚的美的时候，我想，他必定有勇气来击退一切无理的干预和非难。
    1．本文作者号召追求的“真正的美”是                                。从全文来看，作者特别强调的“真正的美”的基础是                              。
2．第⑵段采用了        和        的修辞方法，作者这样写意在强调               
                                                                      。
3．第⑶段中契诃夫的话和第⑷段中托尔斯泰的话，都是理论论据，两者可否调换使用？为什么？
    答：                                                                    
4．在第⑷段横线上填上适当的话，应是：                                         
这一段中列举了晏婴、包拯、贝多芬、托尔斯泰等人作为例证，请你再补充一个例子并说明理由：                                                              。
    5．第⑹段中加点的“仿佛”二字是不可省去的，因为：①                          ；
②                             。
    6．在第⑺段两处横线上分别填入适当的动词       ，A处可填，B处可填        。
7．用“||”给这篇短文划分层次。
⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻
（十四）
[甲]年轻的洛克菲勒初入石油公司工作时，既没有学历，又没有技术，因此被分配去检查石油罐盖有没有自动焊接好,这是整个公司最简单、枯燥的工序，人们戏称连3岁孩子都能做。
每天，洛克菲勒看着焊接剂自动滴下，沿着罐盖转一圈，再看着焊接好的罐盖被传送带移走。
半个月后，洛克菲勒忍无可忍，他找到主管申请改换其他工种，但被回绝了。无计可施的洛克菲勒只好重新回到焊接机旁，下决心既然换不到更好的工作，那就把这个不好的工作做好再说。
于是，洛克菲勒开始认真观察罐盖的焊接质量，并仔细研究焊接剂的滴速与滴量。他发现，当时每焊接好一个罐盖，焊接剂要滴落39滴，而经过周密计算，结果实际只要38滴焊接剂就可以将罐盖完全焊接好。
经过反复测试、实验，最后，洛克菲勒终于研制出“38滴型”焊接机，这就是说，用这种焊接机，每只罐盖比原先节约了一滴焊接剂。可是，就这一滴焊接剂，一年下来却为公司节约出5亿美元的开支。
年轻的洛克菲勒就此迈出日后走向成功的第一步，直到成为世界石油大王。
[乙]每个人的机遇都不同，因为没有一个人的处境和条件相同。这是客观存在，不用讳言的。但这并不是说，主观努力不重要。主观努力是把握机遇、创造机遇的关键。
种子落在田里，有的长得好，有的长得不好，有的死了。这固然有气候、水分、土壤、虫害等因素，但种子本身却至关重要。如果是一颗死种予，哪怕条件再好，也发不了芽!
有位哲人说“机遇偏爱有准备的头脑”，这句话简洁地说明了机遇和自身的关系。当苹果落地的时候，一般人是不会去思考其中奥秘的，牛顿的头脑有准备，抓住了，发现了万有引力。在黑暗中看见物质闪光的不唯居里夫人一人，但居里夫人正在研究，她抓住了，发现了镭。当社会需要复合型人材时，你具备了，社会便青昧于你。人的一生就有大大小小的多种机遇，水平越高实力越强，机遇就越多，就越容易抓牢。埋怨机遇不来、命运不公的人，往往没有从自身找原因，所以有什么样的实力就有什么样的机遇。
要具备把握机遇的实力，必须从两方面努力。这就是刻苦学习，努力奋进；表现自己，推销自己。
首先是要自我修养。一分耕耘一分收获，不愿付出艰巨的劳动，机遇即使掉到你的手上，也接不住。                              
光有实力不够，还要敢于推销自己。中国素来以谦逊退让为美德。这在生活上、待人接物上是值得赞美的，但在事业上是不可取的。毛遂虽然对形势了如指掌，“颇有辩才”，如果不自我推荐，又怎能脱颖而出?坐在家里等待机遇，机遇往往会“三过家门而不入”。只有走出去，表现自己，机遇才会争着来考验你，拥抱你。很多同学缺少自信心，遇事退缩，不敢冲出自我封闭的藩篱，结果才能、学识都因得不到浇灌而枯萎，这实在太可惜了。
由此可见，既要刻苦自励，具备把握机遇的实力；又要敢于走出去，小试锋芒。一味苦修，不敢脱颖不行；只是敢出头而没有实力更不行。如果我们做到了上述两个方面，那么，何愁没有机遇?何愁不能成功?
1．从表达方式上说，(甲)文以        为主，(乙)文以        为主。
2．(甲)文的主旨可以用(乙)文中的一句话概括，这句话是：
答：                                             
3．请用(甲)文中的内容，解释(乙)文中所说的“准备”。
答：①                                   
     ②                                   
4．请将(甲)文概括成几句话，填入(乙)文中的横线处，使上下文成为一个有机的整体。
答：                                                                    
                                                                          
                                                                          
5．(甲)文中说：“这是整个公司最简单、枯燥的工序，人们戏称连3岁的孩子都能做。”这句话在文中起什么作用?
    答：①                                             
         ②                                             
6．(乙)文的第②自然段起什么作用，这样说的好处是什么?
答：作用：                                                                          
           好处：                                                      

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