教研组 | 一数 | 研训 时间 | 2月28日 | 研训 地点 | 一年级办公室 |
发言人 或主讲人 | 阮建华、朱冬梅、范佳英、陈丽 | 研训 人数 | 4 | 研训 模式 | 交流、讨论 |
参加对象 及有关组外人员 | 两个校区一年级数学组的全体成员 | 联络员 | 朱冬梅 | ||
研训 课题 及 内容 摘要 | 今天的教研活动是两校区的大组活动，我们一年级组的4位老师聚在一起根据学校安排进行数学教材解读。 在教研组活动之前，我们就合理分配好了每个老师解读的单元。阮老师负责解读第一单元，朱老师负责解读第二单元，陈老师负责解读第三单元，范老师负责解读第四单元。每一位老师在活动之前都认真解读教材，在教研活动中认真分析了每一个单元的重难点，使得教研组的每一位老师都更加清晰教学的重难点。 在今天的教研活动中我们还重点探讨了以下几个问题：1.第一单元数砖块问题；2.第二单元如何教学减法解决问题；3.第四单元中比较大小的问题。 | ||||
教研组 | 一数 | 研训 时间 | 3月7日 | 研训 地点 | 一年级办公室 |
发言人 或主讲人 | 朱冬梅、陈丽 | 研训 人数 | 5 | 研训 模式 | 交流、学习 |
参加对象 及有关组外人员 | 两个校区一年级数学组的全体成员 | 联络员 | 朱冬梅 陈丽 | ||
研训 课题 及 内容 摘要 | 今天的教研活动是分校区进行数学教学常规的学习。 通过学习教学常规，使我们对新课标下的教学有了新的认识、新的方向，不仅告诉我们作为教师如何做好自己的“教”，更使我们懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。通过学习，我们对常规内容有了一个较为全面而深入地理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等，需要教师科学的设计，才能使教学达到最优化。所以我们体会到常规不仅是一种制度，更是转变教师教学理念的有效途径。 学常规不是多余的，而是十分必要的，势在必行的。只有学好常规，才能自觉地遵循常规，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。通过此次学习，希望我们在教学常规的指导下，调整自己的教学行为，共筑平等、自由、创造的学习空间，与学生同学习，共成长。 | ||||
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