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标题: 2012-2013学年度第二学期五年级语文教学计划苏教版 [打印本页]

作者: admin 时间: 2013-3-25 22:02
标题: 2012-2013学年度第二学期五年级语文教学计划苏教版
2012-2013学年度第二学期五年级语文教学计划苏教版
第九小学月川分校王翠莲
一、班级基本情况
五（1）班男学生多，占了全班人数的70%。外地打工族的孩子占了85%，大多数学生没有良好的学习习惯和学习方法，上课不能专心听老师讲课，没有做课堂笔记的习惯，没有良好的预习习惯。有一部分学生不明确学习目的，没有学习信心，对知识没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，学习存在着懒惰性，不爱动脑、动手，回答问题喜欢依赖《教材全解》，做作业喜欢抄答案。不是自觉主动的动脑去获取知识，靠的还是死记硬背。
这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。
在语文教学上，加强学生的基础知识训练，继续向学生推荐几本好书，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的阅读能力。针对学生习作中存在的问题，加强学生自我修改作文的能力，多进行自主拟题作文练习和作文指导。指导学生观察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。相信学生的习作会有所提高。
　二、指导思想
借助新课改的强劲东风，认真贯彻和落实市教育局及学校在本学期的工作计划，以学生发展为根本，坚定不移的推进教育教学工作的开展。
　　三、工作目标：
（1）．识字与写字。
　1．有较强的独立识字的能力。本学期要求准确认读汉字220个，其中156个会写。
　2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
　3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
（2）阅读
　1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
　2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
　3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。
　4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
　5．读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。
　6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
　7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单叙述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
　8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
　9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
　10、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）
　11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
（3）关于习作
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
　4、学写读书笔记和常见的应用文。
　5、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
　6、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。
（4）关于口语交际。
　1．与人交流能尊重、理解对方。
　2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
　3．听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。
　4．表达要有条理，语气、语调适当。
　5.能根据交流的对象和场合，稍作准备，作简单发言。
　6.在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
（5）关于综合学习
　1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试些简单的研究报告。
　2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学些活动计划和活动总结。
　3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论或专题演讲，学习辨别是非善恶。
4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
　　四、方法和措施
1、充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练。
（1）正确引导学生自觉运用知识自学课文生字。
（2）加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语；通过联系上下文和生活实际的方法，理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。
（3）继续重视朗读的指导和训练。
努力激发学生多读、要在读中悟情。学生以读为主，充分利用早读、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文，坚持多读少讲。
2、注意提高学生学习的积极性和主动性。针对学生自生的各方面情况，努力转化他们的学习兴趣，特别是对后进生，开展“一帮一”活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的积极性。从原来的“厌学”到“爱学”。
3、充分利用“略读课文”的安排，让学生将所学运用于其中进行自学，培养独立阅读的能力。
4、指导学生自学“读写例话”并将所学运用于今后的学习。
5、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。抓住作业质量不放松。
6、注意调动学生观察思考和练笔的积极性，利用周记形式，对学生进行作文训练，根据学生的实际灵活地运用教材，尽量为学生的自主作文创造条件。要尽量鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。

作者: admin 时间: 2013-3-25 22:02

五、教学进度

单元	课题或教学内容		课时数	周次	教学时间安排	执行情况
1	培养良好的学习习惯（十）		1	1	2.27—3.1
	1、春光染绿我们双脚		2
	2.暖流		3
	3、只拣儿童多处行		3	2-3	3.4_3.12
	4.早		3
	5、古诗两首		3
	习作1 练习1		5
	6、梦圆飞天		3	3_4	3.13_3.25
2	7、火星——地球的孪生兄弟		3
	8、神奇的克隆		3
	习作2 练习2		5
		9、海伦.凯勒	3	5-7	3.26-4.8
3	10、二泉映月		3
	11、郑和远航		3
	12、司马迁发愤写《史记》		3
	13、精读与略读		1
	习作3 练习3		5
4	14、秦兵马俑		3	8-9	4.10—4.24
	15、埃及的金字塔		3
	16、音乐之都维也纳		3
	习作4 练习4		5
	期中考试			10	4.26—4.30
5	17、爱如茉莉		3	11-12	5.3-5.17
	18、月光启蒙		3
	19、我和祖父的园子		3
	20、谈礼貌		3
	习作5 练习5		5
6	21、七律长征		2	13-14	5.19—6.3
	22、彭德怀和他的大黑骡子		3
	23、大江保卫战		3
	习作6 练习6		5
7	24、古诗两首		3	15-16	6.6—6.19
	25、望月		3
	26、灰椋鸟		3
	27、水		2
	习作7 练习7 学与做		8
	期末复习、考试			17-18	6.21—6.30

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