绿色圃中小学教育网

标题: 小学英语教师2013—2014学年度第__一__学期教师个人教研计划 [打印本页]

作者: 网站工作室    时间: 2013-10-28 10:20
标题: 小学英语教师2013—2014学年度第__一__学期教师个人教研计划
20132014学年度第____学期教师个人教研计划
科目:英语      任课教师:魏丹尼     时间:2013.9.26
教研专题
“思维+自信”型课堂教学模式与策略的实践研究
教研目的
课堂教学效率的优质、高效离不开全体学生的全程积极、有效参与。教师要努力创设主动探索空间,让学生有动脑思考、动手操作、动笔尝试、动口表达的解决问题和提出问题的时间与空间,使其外部活动逐渐内化为自身内部的智力活动,从而获取知识,发展智能,他们凭自己的头脑主动探索发现知识和规律,得到无限的成就感,增强其探索的信心就会以更积极的姿态自主参与学习活动。
教学模式的基础和依据是课堂教学的结构。要想达到良好的教学效果就必须构建好自己的教学结构。从基本结构来看,包括教材的逻辑结构;知识体系的纵横结构;师生之间的情绪结构;安排上的节奏结构。在这个结构框式下,充实以各种各样的内容,表现出丰富多彩的形式,贯彻各自的独创方法,发挥各自的优势,教师在得到学生探索的信息后加以指导,有效的给予评价,从而得到更好的教学效果。
月份
预期效果
九月份
建立学生学习的信心,渗透自我学习概念
十月份
初步开展以小组或帮扶讨论小组,自主探索
十一月份
课堂上开展丰富活动,增加学生参与的热情
十二月份
初见成效形成自己独有的思维+自信课堂模式
元月份
自我检测与评价





欢迎光临 绿色圃中小学教育网 (http://www.lspjy.com/) Powered by Discuz! X3.2