课型 | 综合课 | 课时 | 一课时 | 主备人 | 张永锐 | |
审核人 | 陈华 | 复备人 | 本周行为训练重点 | |||
班级 | 小组 | 姓名 | ||||
学习 目标 | 1、理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 | |||||
重、难点预测 | 体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。 | |||||
知识链接 | 台湾作家罗兰曾经这样说：“如果每一个人与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。” | |||||
时间预设 | 导学1分钟，预习检测8分钟，自学12分钟，互学10分钟，评学8分钟，整理导学案1分钟 | |||||
学习过程 | 师生笔记 | |||||
【学法指导】 1、仔细阅读课文，了解“我”所经历的两件事。并在同学之间相互口述。 【自主学习】1、 我会读，我理解。（我会认真地读词语三遍，有不懂意思的词语我会查字典。） 扎针 沉重 宽容 鼓励 将心比心 2、 指名复述课文叙述的两个生活“小镜头”。 3、 我还有不懂的问题，我要记录下来。 ————————————————————————————————————————— 【合作探究】 ①你对课文中的那位阿姨和“我”的母亲想说些什么？ ②你平时生活中有否遇到过这样的事？（或者正好相反的事例） ●创设情境，补充对话（温馨提示：展开想象，模仿课文的语言描写，写几句人物的对话。） ①在公共汽车上，一位红领巾给老人让座。 ②一位年纪很大的老人忙着在山上种树。 【整理学案】 【达标测评】 一、写出下列词语的近义词，并选一个词语来造句。 平静（ ） 鼓励（ ） 温暖（ ） 理解（ ） ____________________________________________________________________ 二、比一比，再组词。 龄（ ） 扎（ ） 励（ ） 铃（ ） 札（ ） 历（ ） 三、你读懂了吗？ 母亲的“宽容”体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的？她为什么能这么做？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ | ||||||
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