绿色圃中小学教育网
标题: 六年级毕业语文阅读材料及阅读复习题汇编 [打印本页]
作者: 网站工作室 时间: 2014-2-20 20:38
标题: 六年级毕业语文阅读材料及阅读复习题汇编
最新整理资料 游乐山
妈妈的故乡四川有一处中外闻名的游览胜地——乐山。今年暑假同妈妈一起回家乡，我有幸游览了乐山。
清早，江面上晨雾弥漫。我们由乐山城乘汽艇沿江而下，过青衣江、泯江、大渡河三江汇合口来到有中流砥柱之称的乌龙山。
乌龙山四面环水，孤峰wù lì（ ）。山上树木繁茂，翠竹成荫，山壁陡峭，江流澎湃。古人曾赞道：“何处飞来缥（piāo）渺，独立江心江四曲，环水有山不见山，一耸云树插天绿”。
我们离船登岸，踏上山间小径，两旁竹木苍翠，不时传来阵阵鸟语，十分幽雅恬静，不知不觉我们来到乌龙寺，乌龙寺座落在乌龙山顶。门楣（méi）正中高悬金匾，门上雕刻着十分精美的花卉图案，显得富丽堂皇。寺内主要建筑有弥陀殿、大雄宝殿、观音殿和方丈室等。这些建筑结构严谨，庄严雄伟。入门为天王殿，殿内有四大天王塑像，一个凶猛、一个严肃、一个威武、一个神气。天王手拿擒妖宝物，个个魁悟高大，形态庄重。寺中烟气弥漫，看来寺内香火很盛，烧香拜佛者络绎不绝。
沿着石铺路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物古迹丰富，历史名人题咏遍山皆是。加上寺宇辉煌，并有世界最大的石佛，因此自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云”的美誉。Xiǎn jùn（ ）的凌云栈（zhàn）道下奔腾的江水不时地冲击着山石，十分zhuàng guān( )。
顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。乐山大佛是世界上最大的石弥勒坐像。佛像高七十一米，鼻长五点六米，单是脚背可坐百余人，如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈裟（jiā shā），大佛背山面水，已在这里打坐一千一百多年了。大佛一双慧眼远眺峨嵋，近视乌龙，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备。其雕刻的精细，充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺，实在令人惊叹。
夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作片片美丽的晚霞。此刻，乐山奇景我们尽收眼底。我为祖国有如此光辉灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪。
根据文中的拼音在括号里填上词。
联系上下文，解释下列词语。
美誉： 令人惊叹：
络绎不绝： 巧夺天工：
填空：
A.这篇短文，作者描写了乐山游览区（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这四处景物的美丽景色，表达了作者（ ）的思想感情。
B.从文章中可看出，乌龙寺位于（ ）；乐山大佛位于（ ）。
4．按要求回答问题：
A、请概括第4，5，6句的主要内容：
第4句：
第5句：
第6句：
B.用“??”划出第6自然段中描写大佛高大的句子。用“～～”划出描写大佛神态的句子。
C.短文最后一节在文中有什么作用？
选择题：
本文记叙顺序是：A.时间变化 B.地点变化 C.事情的发展 D.事情的几个方面
你还知道祖国的哪些名胜古迹，请写出三处来。
（ ）（ ）（ ）
作者: 网站工作室 时间: 2014-2-20 20:39
六年级语文阅读材料
给爸爸一封信
亲爱的爸爸：
你好！
当我写这封信的时候，思绪万千。亲爱的爸爸，我既爱您又怨你。爱你关心我的成长；怨你为什么有时严厉得不合情理。
今年我刚进入毕业班，您就给我订了“约法三章”：1.不准看电视、电影；2.考试成绩不许在85分以下；3.不许到处跑闹。当时，我很不高兴，心里直埋怨您，嘀咕着：“虽说是六年级，但也不能这样的拘束！？以后，我就成了笼子里的小鸟，书和桌子是我惟一的伙伴，整天除了读书就是写字，精神生活非常贫乏。我感到十分寂莫，十分单调。终于有一天，您去值班了。“万岁，解放了！”我高兴得一蹦三尺高，如同出笼的小鸟，快活自在。昨日的烦恼霎时间无影无踪。我打开电视，真棒！《米老鼠和唐老鸭》开始好！一桩桩有趣的事情，一个个滑稽的动作，逗得我捧腹大笑，合不拢嘴，驱走了我心中的烦闷，使我心情舒畅。突然间，随着关电视机的“咔嚓”声，传来一声暴雷：“不好好学习，看什么电视！”“啪”，我的左腮立刻留下了五条红红的印痕——不知什么时候，您又回来了。我看着您，哭着说：“你……你不是一个全格的家长！”
晚上，我躺在床上。窗外的景色多么迷人啊！万家灯火齐明，像一双双深情的眼睛，星儿快活地忽闪忽闪，月亮穿过一缕缕莲花般的薄云。看着这一切，泪水模糊了我的眼睛，我眼前一会儿出现唐老鸭滑稽可笑的形象，一会儿又出现您那凶神恶煞的样子，翻来覆去怎么也睡不着。
第二天早晨，您看了看我红彤彤的眼睛，亲切地说：“小伟，对不起，昨天是我不对，请你原谅。”哦，爸爸，我不需要您的道歉，我只希望您能理解我的心，一颗充满神奇幻想的童子心。
有一次，我生病了，一直地哎吐，您的脸上着急地淌出汗珠。在送我去医院的路上，您累得几乎喘不过气。后来，在医生精心的治疗下，我惭惭恢复了健康，您的脸上也露出了欣慰的笑容。当您用手亲切地抚摸我的脸颊时，我的泪水禁不住又流了下来。
爸爸，我两次哭，可哭时的心境迥然不同，您知道吗？您生活上关怀我，我一辈子忘不了。您希望我努力学习成才，做儿子的理解。为了将来更好地报效祖国，“千里之行，始于足下”，从小就要打好文化知识的基础，这个道理我也知道。不过，我还是想告诉您：我毕竟是儿童，儿童的兴趣是多方面的。难道死读书您就高兴吗？您也是从儿童时代一步一步走过来的。
希望您三思。
祝您
身体健康，万事如意。
您的儿子：郭建伟
十一月十四日
一．联系上下文说说下列词语的意思。
1．迥然不同：
2．捧腹大笑：
二．说说画“??”的句子用了（ ）写法，表达了作者（ ）的心情。
三．“爸爸，我两次哭，可哭时的心境迥然不同。”第一次是（ ）的哭，第二次是（ ）的哭。
四．文章第二自然段，起（ ）全文作用。
五．联系家长对自己的教育，客观地评价一下自己的家长。
六．作文。
你对现在的学校什么看法或建议，给你的家长或老师写封底信，说说自己的心里话。
作者: 网站工作室 时间: 2014-2-20 20:39
六年级语文阅读材料
竹子
我常常到乡下外婆家去。我喜欢那里幽静的环境，尤其喜欢生长在外婆家房屋周围的竹子。那一棵棵的竹子是那么生机勃勃，已经那么高了，还在一节一节地往上长到剌破青天才罢休。那细长的竹叶，波绿浓绿的，也与众不同。每当雨后，竹子的茎叶洁净如洗，一尘不染，青翠可爱。持在竹叶上的水珠也滴溜溜的、亮晶晶的。
秋去冬来，许多花草树木枯黄了。竹子，却穿着一身绿装，笑迎严寒，傲然挺立。
我常常想，竹子是那么洁雅翠绿，惹人喜爱；同时它又象征着正直、刚强、廉洁。难怪从古到今，许多画家用它们的生花妙笔，绘出了不少以竹子为题材的名画。俗话说：宁可食天肉，不可居无竹。这是颇有道理的。
阅读练习
1．照样子，写词语：
亮晶晶 _________ __________ ________ ________
2.用“～～”画出文中联想的部分。
3．指出下面句子的修辞方法：
竹子，却穿着一身绿装，笑迎严寒，傲然挺立。
比喻 B.夸张 C.拟人 D.排比
4．这篇短文作者是在赞扬竹子（在正确答案后面画“√”）
A.洁净如洗，一尘不染。（ ）
B.不怕严寒，四季常青。（ ）
C.正直、刚强、廉洁的品质。（ ）
5．读了这篇短文，你想到了古人赞美竹子的哪些诗句？请写下来。
__________________
___________________ _____________________
___________________ ______________________
作文：
写一种自己最熟悉而又喜爱的植物（可以是树木，也可以是花草等），要描绘出它的特点（与众不同之处）还要写出由这种植物引起的联想。
作者: 网站工作室 时间: 2014-2-20 20:39
六年级语文阅读材料
小乌龟脸红了
乌龟和兔子赛跑。兔子太骄傲了，跑到半路睡了一觉。乌龟一刻也不停步，首先到了终点，得了第一。‖
不一会儿，森林电台播出了新闻：“喜报！喜报！龟兔赛跑乌龟得了第一。乌龟奋力拼搏，终于夺得金牌，成为乌龟家族中的第一个冠军。”
乌龟听着听着，觉得不对：我明明得了第一，怎么说我“夺得金牌”，又说我成了“冠军”？‖
乌龟连忙赶到电台，找到台长百灵鸟小组，要求更正。台长说：“汉语词汇是十分丰富的，‘得第一’可以说成‘夺金牌’、‘得冠军’，还可以说成‘名列榜首’、‘夺魁’呢！”
乌龟听后，脸红了。是啊，这些知识，在课堂上老师也讲过，自己不懂，还去要求更正，太不应该了！‖
在文中找出下列词语的反义词。
A.贫乏（ ） B.虚心（ ） C.行进（ ）
2．选择正确的解释，用序号表示。
“首”在字典上的解释有：A.头，脑袋 B.领导人，带头的 C.第一，最高的D.最先，最早 E.出发告发 F.量词，用于诗歌
⑴名列榜首（ ） ⑵昂首挺胸（ ）
⑶群龙无首（ ） ⑷一首好诗（ ）
3．写出下面句子中带点词的意思。
⑴森林电台播了新闻。
⑵农民乘飞机去旅游是件新闻。
把下面的句子缩短。
⑴小乌龟成为乌龟家族中的第一个冠军。
缩成：
⑵小乌龟终于夺得了这次比赛的金牌。
缩成：
照要求造句。
骄傲
⑴（自高自大的意思）
⑵（表示自豪的意思）
填空。
⑴“乌龟听后，脸红了”这句话写出乌龟（ ）的心情；乌龟“脸红”的原因是（ ）。
⑵“汉语词汇是很丰富的”文中具体表现在（ ）
全文第三段，写出第二、第三段的段意。
第二段：
第三段：
在正确的答案后面打“√”
这则寓言告诉我们的道理是：
⑴龟子太骄傲因此失败了，我们不能骄傲。（ ）
⑵只要像乌龟那样奋力拼搏，就能取得成就，获得成功。（ ）
⑶只有平时踏实、认真地学习，才能掌握丰富的知识。（ ）
⑷小乌龟有知错就改的精神。（ ）
读了这篇短文，你有什么感受？（写一篇读后感）
（ ）
校园里也有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。我喜欢的是校园的景色。
春天的早晨，太阳公公用它那温暖轻柔的手臂大地从梦中唤醒，金色的光辉铺满校园。这时，我们在教室里都呆不住了，不约而同地跑到校园，欣赏着这美好的景色。头上小鸟欢乐地歌唱，四周的树上长出了新枝嫩叶。和煦的春风，轻轻地抚摸着我的面庞（páng）也吹拂着垂柳的新衣。啊，大地的一切都苏醒了，一切都争着更换新装。
中午, 太阳公公走到当空。在静悄悄的校园里,似乎到处响着“沙沙”声，那是新出土的小草，新抽芽的小树，新开放的花朵，正和春风说悄悄话，议论着这焕然一新的世界。小草像是心灵手巧的纺织能手，它们用自己星星点点的绿色，依靠集体的力量，织成了一块块绿菌菌的地毯。小树刚刚从冬眠中醒来，就舒展开嫩嫩的小叶，为校园增添了点点新绿。
傍晚，太阳公公西去，金色的彩霞为它送行，校园镀上一层金色。忽然几个耀眼的大红点映入我的眼帘。走近一看，原来是绿叶丛中几朵含苞待放的小红花，倍蕾十分饱满，仿佛再有一夜春风，她就可以绽开红红的脸蛋儿，露出可爱的笑容。近旁有丛迎春花，一朵朵金黄的花朵争相怒放，开满枝头。几只春燕自由自在地从校园上空飞过。我来到一棵干枝梅树下，它那雪白的花枝向上伸展着，在落日的余辉下，显示得更加洁白、素雅、纯净。我深深呼吸这带着春天气息的清新空气，陶醉在春色中。
阿，我多么喜爱这生机的春天。她给我们带来了欢乐和希望，催促我们奋发向上。我愿做一棵小草，做一朵小花，在园丁的精心浇灌下，为校园花坛增添春色，把祖国的春天装点得更加美丽。
1．用原文中的词语，给文章加上适当的题目。（3分）
2．写出第二自然段的段落大意。（4分）
3．短文的2、3、4节是按（ ）顺序写的。（3分）
4．“我”为什么愿做一棵小草？做一朵小花？表达了怎样的思想感情？（4分）
画出文中的一个比喻句、一个拟人句，并仿造一句话。
习作：
根据自己的爱好（理想），结合生活实际，你将来想干一番什么样的事业，请以《20年后的我》为题写一篇记叙文。
要求：1、内容健康、具体，中心明确；
2、书写工整
3、 字数500字左右。
作者: 网站工作室 时间: 2014-2-20 20:42
六年级语文阅读材料
一枚白金戒指
去年的一个早晨，一个外国朋友专程来到一所小学，拉着一个小姑娘的手，用生硬的中国话连声称赞：“中国小朋友，好！”
这里面有一个动人的故事呢！
小姑娘名叫王珍。星期天她从图书馆借了书后，来到公园草地上，正想坐下看书。突然，她发现绿茵茵的草地上，有一朵闪着银光的小花。王珍上前拾起来一看，啊！是一枚戒指。精致的菊花似的戒指正面 嵌着一颗光彩闪闪的宝石 戒指背面 刻着一串外文 多美的戒指 谁丢的 它的主人该多焦急呀 我得赶快找到失主
正在这时候，一对男又青年凑过来说：“拾到什么？我们平分好吗？”见小姑娘没理他们，又说：“这戒指是我们丢的！”王珍要他们说出戒指上刻有什么字，那女的回答是“喜”字。王珍十分气愤地揭穿了他们的谎言。那男的见引诱、期骗不成，就凶相毕露，一把抓住王珍厉声威胁，动手就抢。王珍奋力挣脱便跑，那两人随后紧追……正在这时，迎面来了两位民警，王珍急中生智，大声呼喊。那对男女见势不妙，转身就溜。王珍连忙把戒批发交给了民警。
原来，这是一极价值昂贵的白金钻石戒指，是到我国来讲学的一位爱尔兰专家丢失的。当拿到这枚失而复得的戒指时，女专家感动得热泪盈眶，表示一定要当面感谢王珍。这样就出现了文章开头的那一幕情景。
1．给第3自然段划横线的句子加上标点
2．联系上下文解释词语
A.见势不妙：
B.失而复得：
3．女专家拿到失而复得的戒指时，为什么热泪盈眶，表示一定要当面感谢王珍呢？
4．写出下面词语的近义词。
引诱（ ）欺骗（ ）称赞（ ）
5．你平时遇到过类似文中的事情吗？请你写下来。
读了这篇文章你有什么感想？请写下来。
作文：发生在________________的一件事
要求：先把题目补充完整（可以补充：学校里、教室里、家里、上学路上、同桌之间、邻里之间、父母之间……），再按补充后的题目作文。要把事情的起因、经过、结果写清楚，把体现事情意义的部分写具体。不少于400字。
作者: 网站工作室 时间: 2014-2-20 20:43
六年级语文阅读材料
最贵的蛋是“笨蛋”
阿瓜是个弱智的小孩。在三（1）班里，他的成绩是倒数（shǔ shū）第一。同学们常取笑他。（ ），每天放学后值日生搞卫生，他都会主动留下来帮忙倒（dào dǎo）垃圾。更绝的是，白天每隔两节课，他就会把垃圾桶拿到水池里认真洗刷。原来最脏的角落，（ ）阿瓜的负责变成了教室里最醒目的净土。
有一次，老师问了一个问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？
有人说是金蛋，有人说是脸蛋，有人说是原子弹……这时，阿瓜也举手发言。他很高兴地说道是：笨蛋，因为（wéi wèi）大家都叫我笨蛋。
同学们笑了，老师却没有笑，她轻拍阿瓜的脑袋说：“是的，你最贵！”
阿瓜的母亲每天都会骑摩托车接他回家。一个雨天的傍晚，在回家的路，阿瓜看见一个同学在雨中行走，（ ）央求妈妈顺路把同学送回家。妈妈告诉他，车后座装了只铁篮子，不能再坐一个人了。
回家后，妈妈忙着在厨房做饭，隐约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，（ ）是阿瓜正满头大汗地用老虎钳子拆铁篮子。
妈妈深深地叹了口气，眼里涌出了泪花。多么笨的孩子啊，多么善良的宝贝啊！
1．将短文中括号里不正确的读音画法。（1.5分）
2．在括号里填上合适的词语。（2分）
3．给第4自然段加上合适的标点。（2.5分）
4．写近义词：央求（ ）取笑（ ）（2分）
写反义词：善良（ ）主动（ ）（2分）
车后座装了只铁篮子，不能再坐一个人了”这句话改成反问句。（2分）
在文中用横线画出一句最能表现中心的句子。（1分）
联系上下文，理解句子。
妈妈深深地叹了口气，眼里涌出了泪花。
当你了解了阿瓜的事故后，如果你走进三（1）班教室，你会怎么对他的同学说？
请把你要说的话写下来，不少于30字。（3分）
( )
为了寻食，小蚂蚁找遍了大树附近的坑坑洼洼，直到傍晚，才在一片绿上面发现了一条小青虫。他正想招呼伙伴们来分享“美味”，不料来了一只公鸡，抢先把虫吃了。疲惫不堪的蚂蚁愤怒地望着神气活现的公鸡，叹了一口气，自言自语道：“我们蚂蚁寻找食物可真难啊！听说，树上住着个蜘蛛，单靠一张网，得到的食物就吃不了，我得去跟他学本领。”
小蚂蚁沿着树干往上爬，他看见蜘蛛正伸开八只脚，舒舒坦坦地叭在蛛网上，风一吹晃晃荡荡，高兴极了。小蚂蚁眼看着一只苍蝇刚被粘在蛛网上，没一会儿，又有一只蚊子“不请自来”。小蚂蚁羡慕极了，央求道：“蜘蛛姐姐，把你的本领教给我吧！让我像你一样，织一张网，往上一躺，一辈子不饿肚子，一劳永逸该多好啊！”
“一劳永逸？”蜘蛛感到奇怪。“在我们的生活里，不存在一劳永逸呀？”蜘蛛想了一会儿说，“小蚂蚁，你最好在这里过一夜，看看我们是怎样生活的，行吗？”“行，我留下来”。
夜幕降临了。月光下，蜘蛛闪着银色的光芒。小蚂蚁又饿又累，打起瞌睡来了。然而蜘蛛却忙碌起来，在网上爬来爬去，把网上的丝一根根吃进肚里，好好的一张网给拆了。小蚂蚁睁开朦胧的睡眼，疑惑的看状这一切。蜘蛛把丝吃掉后，一刻也不停歇，重新把丝从腹部的喷丝口喷出来，又开始织网。就这样她从天黑忙到天亮，才把新网织好。
小蚂蚁问蜘蛛：“你为什么要把网拆了重织？”蜘蛛答道：“如果不把干了的蛛丝吃进肚子里，重新织网，网就没有粘性，第二天就粘不住飞虫，我就要挨饿。”小蚂蚁又问：“你每夜都要这样干活？”蜘蛛说：“是的，为了生存，我不得不通宵达旦地干活，从不敢间断。我的网总是拆了织，织了拆，不过我总是在夜里工作。”
小蚂蚁再没问什么，默默地沿着树干朝下爬去。他一边爬，一边想。他明白了……
1．给下面句子中带点的词语换一个词语，使句子的意思不变。
A.没一会儿，又有一只蚊子“不请自来”。（ ）
B.是的，为了生存，我不得不通宵达旦地干活，从不敢间断。（ ）
2．“波惫不堪”意思是（ ），小蚂蚁疲惫不堪的原因是（ ）；
“通宵达旦”的意思是（ ），蜘蛛通宵达旦地在（ ）。
3．给文章分段，并写出段落大意。
4．小蚂蚁的“美味”被公鸡抢走后，它的心情怎样？又是怎样做的？
5.当小蚂蚁看到蜘蛛“一劳永逸”后，它的心情怎样？又是怎样想的？
6.蜘蛛面对小蚂蚁的央求，它是怎样教育小蚂蚁的？
小蚂蚁“一边爬，一边想，他明白了……”小蚂蚁明白了什么？你读了这篇短文明白了什么？
给文章加上合适的题目，写在前面的括号里。
作文：1. 有这样一首歌：“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候，我认为你很神气，说上一句话也惊天动地，长大后我就成了你……”在你的心里，一定有自己很佩服的人，你一定想等长大后成为像他那样的人。
请以《长大后我将成为你》为题作文
文体不限，400字以上。（写人）
2．井底有两只青蛙，它们渴望见到井外的世界。一次暴雨过后，井水涨满井口。两只青蛙跃出井面，一只向东，一只向西，半年后，一只青蛙在外面安了家，另一只青蛙又回到了井底。它们的经历有什么不同呢？请你以其中的一只青蛙为线索，展开丰富的想象，写一篇想象作文，题目自拟。400字以上。（哲理）
作者: 网站工作室 时间: 2014-2-20 20:43
六年级语文阅读材料
给母校的一封信
亲爱的母校：
你好，我坐在校园的树荫下，心中涌起一股难以抑制的留恋之情。啊！6年了，母校！我生活在母
校，学习在母校，好戏在母校。这里的一草一水，我是那样的熟悉，（）走遍天涯海角，（）
不会忘记。母校，如今我长大了，就要离开您，展翅高飞了，这怎么不叫我留恋呢？
校园里的小树，你可记得：当我第一次投入老师那温暖的怀抱时，觉得是那样幸福。在这里，我们
学习“a、o、e……”，学习“1．2．3…??”；在这里我们拔草种花；在这里，我们从不懂事的孩一产
成长为朝气蓬勃的少年。老师，您花了多少心血啊！
校园里的小树，你可记得：入队的那一天，老师把一条鲜红的领巾系在我的脖子上时，红光映红了
我的脸，也映红了老师的脸。老师对我们说：“你们知道吗？红领巾是烈士的鲜血染成的，你们一定要
继承先烈的遗志。”老师的话语至今还在我耳边回响。
校园里的小树，，你可记得：课余的时候，我参加了兴趣小组，老师教我们做实验、做模型…与
我设计制作的飞船模型参加比赛得了奖，我捧着奖品归来的时候，老师甜甜笑了，亲切地抚摸着我的
头，鼓励我继续努力。您对我的关怀，我怎么会忘记？
校园里的小树啊！你还记得：在那万籁俱寂的深夜，老师的屋里还亮着一盏灯，老师伏案工作的身
影在窗上闪现。老师，这么晚了，您仍在一字一句地批改作业。您像蜡烛一样，献出了全部的光和热。
校园里的小树，你可知道？几年的感情已经在这里扎下了根，那亲切的数海，已经深深地刻在我的
心里。往事又展现在我的眼前。啊，母校！啊，老师！分别的时刻就要到了，您的学生在向您告别，您
的学生将永远记住您。
母校，再见了！
永远爱你的学生
2005年4月 15日
问题：
l、在第一自然段括号中填上一组关联词语，使句子的意思表达准确。
2、联系上下文理解下列词语。
嫁成：＿
万籁俱寂：。
3、用“——”画出文中一个比喻句。
4、用简短的话概括作者在校园的小树下回想起了哪些事情？
5、用“—－”画出文中改的一个反问句，并把它改成陈述句。
6、小学生活即将结束，你心里一定有很多话要对你的老师、父母。同学……说，请你以“XX，我想
对您说”为题写一篇作文，语句要通顺，书写要认真。
作者: 网站工作室 时间: 2014-2-20 20:43
六年级语文阅读材料
父亲的“名片”
父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵鸡赴狗，无所小为。这
时，村里人每见父亲，总是笑着打趣：“老三，你可养了个好儿子2”要创L里J逃到侵L王世
一
1：学后，仍然顽性难改，有～回竞严重到清家长的地步。当那位戴着瓶底的老师见到父亲的老实
相时惊讶得险些把晃下来您就是他的父亲不像不像您那宝贝儿子哪一点像您把您的脸部
丢尽了打架逃学剪女孩的头发
找不记得是怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭，才真正明白：找的好坏就代表着父亲的用人不
当面，是父亲向外人展示的一张“名片”。
汗与泪的付出，终有收获的时候。小学升初中我全乡第一，初一、初二均全局第一，参加竞赛获一
等奖。“名片”变了，父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时，激动得半天才说出一句话：“我就足
这娃的爹。”全场笑了，我也笑了。我终于成为父亲引以为自豪的“名片”了。尘量也坚】【U五公允自
——
（l）给文中没有标点的地方加上标点符号。
（2）联系上下文理解1二列同语。
①打趣：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②坦然——
（3）“汗与泪的付出，终有收获的时候。”这句话在文章的表述过程中所起的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
这句话的含义是：①因为付出了汗与泪的代价，总是会有收获的时候。（）②因为付出了汁’J们的代
饮，终1“有了收秋成功和喜悦的时候。（）③因为付出了汗与泪的代价，终于到了收获成功和落悦和时
候。（）（在正确答案后面的括号里打“／’）
w文章中所说的“名？’指的是：①父亲介绍身份的证件。（）②父亲的脸面。（）③我的人
观。（）（在正确答案后面的话号里打“／”）
（5）细读文中画横线的地方，从写作的角度想一想，以下哪些说法正确：①这两处采用了“训后＊
应”的写作方法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。（）②这两处采m了“时比”
的写作方法，通过不同的言谈举止，提示了两种不同的人格尊严。（）③这两处采用了“说明”的”；
作方法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。（）（在正确答案后面的括号里打“／’）
（6）从文中找一句比喻句抄写在下面的横线上。
门）概括本文的中心思想。
（8）你有当“名片”的经历吗？说说你的感受或看法。
世间的人和事都是在不断变化着的。上文中的“我”就是由一个“顽性不改”的坏孩子变成．一个优秀的学生，从而成为父亲引以为荣的“名片”。观察你周围变化着的人或事，以《变》为题，写一篇作文。
作者: 网站工作室 时间: 2014-2-20 20:44
六年级语文阅读材料
夏夜荷花
夏天到了，荷花开了。
雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚刚洗过似的。此时此刻，去北海公园散步，实在是一种美的享受。且不说北海桥头凉风习习而来，且不说楼台亭阁如同仙境一般，单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡，流连忘返了。一根根荷箭亭亭玉立，一（ ）荷叶挨挨挤挤，一（ ）水滴在荷叶上滚来滚去，一朵朵荷花在朦胧的夜色中盛开着，散发出一阵阵清香。
荷花从不孤傲，要开就是满地满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。
荷花也不娇贵，（ ）有泥土和水，她（ ）能生长、开花、结果。荷花根茎节生，老根纵横，新枝交叉，雷雨骤来，荷花依旧。真是风也不怕，雨也不怕，任凭天雷电鸣，她在水中仍独放。
荷花毫无私心 她把自己的根 茎 叶 花 果实 无保留地全部献给了人类
荷花啊，荷花，你多美啊！人们怎能不赞美你，称颂你呢！
第5自然段缺少标点处填上标点符号（1分）
按照加点词“一根根”的形式，在第二自然段的括号里填上适当的量词。（1分）
解释下列词语。（2分）
心旷神怡： 流连忘返：
在第二自然段中，作者从哪些方面描写了荷花的外形？（2分）
在第四自然段中的括号里填上适当的关联词语是（ ）（1分）
如果……就 B.因为……所以 C.只要……就
为什么说：“此时此刻，去北海公园散步，实在是一种美的享受”？（3分）
本文赞美了荷花怎样的品质？（3分）
你还读过写荷花的诗句吗？请写一句。
习作：你在平时也一定看到过许多美好的景物吧，请你选择一处，学习本文的写法，写下来。要求：语句通顺，内容具体，字数不少于400字。
作者: 网站工作室 时间: 2014-2-20 20:45
六年级语文阅读材料
夏夜荷花
夏天到了，荷花开了。
雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚刚洗过似的。此时此刻，去北海公园散步，实在是一种美的享受。且不说北海桥头凉风习习而来，且不说楼台亭阁如同仙境一般，单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡，流连忘返了。一根根荷箭亭亭玉立，一（ ）荷叶挨挨挤挤，一（ ）水滴在荷叶上滚来滚去，一朵朵荷花在朦胧的夜色中盛开着，散发出一阵阵清香。
荷花从不孤傲，要开就是满地满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。
荷花也不娇贵，（ ）有泥土和水，她（ ）能生长、开花、结果。荷花根茎节生，老根纵横，新枝交叉，雷雨骤来，荷花依旧。真是风也不怕，雨也不怕，任凭天雷电鸣，她在水中仍独放。
荷花毫无私心 她把自己的根 茎 叶 花 果实 无保留地全部献给了人类
荷花啊，荷花，你多美啊！人们怎能不赞美你，称颂你呢！
第5自然段缺少标点处填上标点符号（1分）
按照加点词“一根根”的形式，在第二自然段的括号里填上适当的量词。（1分）
解释下列词语。（2分）
心旷神怡： 流连忘返：
在第二自然段中，作者从哪些方面描写了荷花的外形？（2分）
在第四自然段中的括号里填上适当的关联词语是（ ）（1分）
如果……就 B.因为……所以 C.只要……就
为什么说：“此时此刻，去北海公园散步，实在是一种美的享受”？（3分）
本文赞美了荷花怎样的品质？（3分）
你还读过写荷花的诗句吗？请写一句。
习作：你在平时也一定看到过许多美好的景物吧，请你选择一处，学习本文的写法，写下来。要求：语句通顺，内容具体，字数不少于400字。
作者: 网站工作室 时间: 2014-2-20 20:45
六年级语文阅读材料
掩饰过失的猫
有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容，“我不是想捉它??捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸，刚才到阁楼上去玩，把我的扔搞得多脏啊！”
一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”
后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。
“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”
这则寓言写了猫掩饰过失的几件事，用文中的话概括下来。
结合上下文理解词语：
吹嘘：
百般掩饰：
灵验：
文中有一个破折号和省略号各起什么作用？
破折号的作用：
省略号的作用：
这只猫最后为什么被淹死了？
你读了这则寓言会有什么感受？联系自己生活实验，及周围的例子，写一篇读后感字数不少于400字。要有真情实感。
作者: 网站工作室 时间: 2014-2-20 20:45
六年级语文阅读材料
“哑巴”学生
从前，东非地区有一位很有名望的医生。他的医术很高明，不过从来不肯把自己的医术传授给别人。后来年纪大了，才答应只收一个学生，而且这个学生必须是个哑巴。
在医生居住的那座城里，有一位贫苦的女人，有一天，她对自己（惟有 惟独 惟一）的儿子说：“孩子，妈妈没有钱供你念书，你装成哑巴去学医吧，学了好医道，好为人们解除病痛。记住，（ ）医生怎样考你，你（ ）要克制住自己，万万不可以说话。”
孩子答应了母亲的要求 第二天就去求拜医生 医生问孩子的母亲 你的孩子生下来就是哑巴吗 是的 医生 母亲 回答说
医生收下了孩子，可他仍不放心，便用各种方法进行试探，但孩子始终没说一句话。最后医生确信这是一个“哑巴”，便开始向他传授各种医术。“哑巴”学生，qín fèn cōng míng ，伶俐好学，老师感到很满意。几年过去了，孩子学到了很多“绝招”，不少yí nán bìng zhèng他都可以独自处理了。
一天，来了一个病人，说他头痛得很厉害。医生诊断后对病人说：“必须马上动手术，否则会有生命危险！”病人同意了。脑壳被揭开后，大家都吓了一跳，原来，里面寄生着一条白蠕虫，虫子一动，病人就痛得要命。于是，医生拿出一把细钩子，打算把虫子钩出来。“哑巴”学生像往常一样，quán shén quàn zhù地观察着老师的动作。这时，他突然想到：“这样的手术很危险，万一钩不出虫子而伤了病人的脑子，后果十分（繁重 严重 沉重），应该采取别的办法才好。可是，如果我说出了自己的治疗方法，就会立刻暴露了我不是哑巴，欺骗了老师，他会赶我走的。”他急得直冒汗，再想，“如果我不说，病人就会发生意外，造成他终身痛苦，这样（ ）没有尽到医生的职责，（ ）会坏了老师的声誉。”
“哑巴”学生终于说话了。“老师”，他平静地说，“你这样做太危险了。”
说完，他接过老师手里的钩子，放在火上烤了烤，拿过来挨近蠕虫。蠕虫炙热的钩子烫着了，开始蠕动起来，很快就爬出了病人的脑子。接着，“哑巴”学生缝合了刀口。医生听哑巴学生突然开口说话了，惊奇万分，但他还是允许学生做完了手术。
“你不是哑巴为什么欺骗我？”手术后，老师质问自己的学生，并打算赶走他。
这时，学生埋然回答说：“是的，老师，我欺骗了您，很对不起您。不过，那是为了学到医术。可现在，看见病人受到死亡的威胁，作为一个医生，我不能再沉默了。如果老师万一失手，不但病人有生命危险，而且还会损害老师的名声……”
老师听了很受感动，说：“我的孩子，你做得对。我的名声倒是小事，病人的安危才是大事啊！”
1、给第3自然段加上标点。
2、将文中横线上的拼音换成汉字，依次写在横线上。
3、文中两个（ ）里用得恰当的词语分别是：
4、写近义词
克制—（ ） 试探—（ ）
质问—（ ） 损害—（ ）
5、选择恰当的关联词填在文中的（ ）晨。
不仅……还…… 与其……不如……
虽然……可是…… 无论……都……
6、用“～～～”画出文中对“哑巴”学生进行心理描写的句子。
7、找出文中主要人物，在括号里画“√”
（1）医生（ ） （2）母亲（ ）
（3）“哑巴”学生（ ） （4）病人（ ）
8、以“答应收徒—装哑学医—治病救人—吐露心声”为线索，用“‖”把文章分成四段。
9、文中最能突出中心思想的写得十分详细的两部分内容是：
10、说说“哑巴”学生有哪些优秀品质值得我们学习？
作文
行进在路上，我们会看到许多许多。路上，会发生一些事情。有时，我们也会加入其中，上学的路，上班的路，人生的路。
请以“路上”为相关话题，写一篇作文，不少于450字。
阅读短文，回答后面的问题。
生活是什么
①有个谜语：你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭——这是什么？
②人们都猜：这是镜子！我的朋友却不动声色地回了一句：这是生活。
③举座皆惊！他却来了句妙侃：“愁眉不展地看生活，生活肯定愁眉不展；爽朗乐观地看生活，生活肯定阳光灿烂。”
④果然有道理！
⑤于是，我突然想起一个故事。一次穷困的法国作家拉伯雷想支巴黎，却偏偏一分钱也没有，就故意笑眯眯地当着警察的面拿出几张白纸，分别在上面写了“送给皇后的药”、“送给国王的药”、“送给王子的药”、“送给公主的药”，然后在白纸里包了点红色粉末。那警察见拉伯雷行踪古怪，疑为刺客，便把他押到了巴黎，经审查排除了刺客的嫌疑，又只好把他放了——真是妙极，笑眯眯的拉伯雷一分钱没花，便平平安安地到了巴黎。
⑥真佩服这位乐观豁达的拉伯雷，真佩服这种笑眯眯的人生态度！尤其有趣的是，笔者钻研法国文学时，居然找到了主述谜语的出处——就是拉伯雷说的：“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。”
⑦不是吗？如何看待生活，的确与人的主观世界有关：心中没有阳光的人，势必难以发现阳光的灿烂！心中没有花香的人，也势必难以发现花朵的明媚！
⑧既然如此，以豁达的态度面对人生吧！别小肚鸡肠1别斤斤计较！另动不动就背上沉重的十字架！
1、第②段中“不动声色”表现了朋友什么样的性格？
2、第④段中“果然有道理”，你该如何理解其中包含道理？
3、第⑤段中拉伯雷靠什么平安地到达巴黎？请用简洁的话语概括。（不多于6个字）
4、模仿第⑦段中画横线的句子的格式和修辞，写出两个句式相同的句子。
5、读了本文，你认为生活还是什么？请运用比喻对它进行描摹。
6、读完这篇文章，你想对自己说什么？先想一想，再写下来。
作文
《生活是什么》一文中有这样两句话：“心中没有阳光的人，也势必难以发现花朵的明媚！”它就告诉我们，要以积极豁达的态度面对人生，你听过或见过或经历过这样的事吗？对此你又有什么感悟呢？联系实际，写一写。
要求：1、内容充实，有真情实感。
2、语句通顺流畅，不少于360字。
作者: 网站工作室 时间: 2014-2-20 20:46
六年级语文阅读材料
妙笔生花：
读完以上这篇文章，给人留下了深刻的印象。有时，孩子眼里的世界是大人们难于感受和理解的，小公主雷娜的想法本身，就是一个美丽的故事。请回想你的美好童年，选择一件能表现你的天真可爱或幼稚想法的事情，相信的故事同样精彩和美丽。
成功的法则
从前，一个农场主在 视谷仓时，不慎将一只名贵的金表遗失在谷仓里，他
遍整个谷仓也找不到，于是在农场门口贴了一张告示，称中要谁帮他找到金表，就奖励给他100美元。
面对100美元的重赏，这诱惑力实在太大了。人们无不卖力的四外翻找，无奈谷仓内谷粒如山，还有成捆成捆的稻草，要想在其中找寻一块金表简直就是大海捞针。人们满怀希望，忙到太阳下山，仍没有找到金表，他们不是抱怨金表太小，就是抱怨谷仓太大、稻草太多。于是他们一个个放弃了100美元的巨大疑惑，垂头丧气地离开了谷仓。只有一个衣衫褴褛的小男孩，在众人离开之后仍不死心，坚持努力寻找，他已整整一天没有吃饭了，他多么希望在天黑之前找到金表，好解决一家人的吃饭问题。
天越来越黑，小男孩在谷仓内焦急地寻找着，实在太累了，于是他直起腰来，想休息一会儿。突然他发现一切喧闹静下来之后有一个奇特的声音“嘀答、嘀答”不停地响着，小男孩顿时停止寻找。谷仓内更加安静，滴答声十分清晰。小男孩 着声音找到了金表，最终获得了100美元的奖金。
其实，成功的法则非常简单，而成功者之所以稀有，是因为大多数人认为这些法则太简单了，没有坚持，不屑于去做。这个法则叫执著。成功如同谷仓内的金表，早已存在于我拉周围，散布于人生的每个角落，只要执著地去寻找，专注而冷静地思考，我们就会听到那清晰的滴答声。
自主训练:
1、组词区别形近字。
抱（ ） 翻（ ） 捆（ ） 晰（ ）
报（ ） 番（ ） 困（ ） 晰（ ）
2、请在文中空白处填上同音字。
3、下列句子在朗读时如何停顿？用“／”标记一下。
（1）只有一个衣衫褴褛的小男孩在众人离开之后仍不死心。
（2）突然他发现一切喧闹静下来之全有一个奇特的声音“滴答、滴答”不停地响着。
4、结合加点词语，理解句子所含的意思。
（1）要想在其中找寻一块金表简直就是大海捞针。
（2）只有一个衣衫褴褛的小男孩在众人离开之后仍不死心，坚持努力寻找，他已整整一天没有吃饭了，他多么希望在天黑之前找到金表，好解决一家人的吃饭问题。
问题探究
5、很多人在没有找到金表时抱怨什么？他们放弃的公驻仅是100美元的诱惑吗？
6、小男孩找到金表的原因是什么？
7、成功的法则究竟是什么？在你的学习和生活中，你有没有运用过这样的法则，请你给大家介绍一下。
作者: 网站工作室 时间: 2014-2-20 20:46
六年级语文阅读材料
小公主雷娜病了。御医们束手无策。国王问女儿想要什么，雷娜说想要天上的月亮。国王立刻召见他的首席大臣张伯伦，要他设法把月亮从天上摘下来。
张伯伦从口袋里掏出一张纸条，看了看，说：“我可以弄到象牙、蓝色的小狗、金子做的昆虫，还能找到巨人和侏儒……”国王很不耐烦，一挥手，说：“我不要什么蓝色的小狗，你马上给我把月亮弄来。”张伯伦面露难色，一摊手：“月亮是热铜做的，离地6000公里，体积比公主的房间还大。微臣实在无能为力。”国王大怒，让张伯伦马上滚出去。尔后，他又召见了宫中的数学家。这位数学家大师头顶已秃，耳朵后面总是夹着一支铅笔，他已经为国王服务了40个，不少难题一到他手中便迎刃而解。可这回他一听国王的要求便连声推脱，说：“月亮和整个国家一样大，是用巨钉钉到天上去的。我实在没办法把实验室取下来。”国王听后很失望，挥手让数学大师退下。接下来被请去的是宫中的小丑。他穿戴滑稽，全身上下还挂着一串串铃铛。他连蹦带跳，叮叮当当地跑到国王面前，问：“请问陛下，您的大臣们都是具有远见卓识的智都，但月亮究竟是何物，你们的说法不一。不防问问雷娜公主，她以为月亮是何物。”国王表示同意。小丑连忙去雷娜公主。小公主躺在床上，有气无力地说：“月亮比我手指甲小一点，因为我伸出手指放在眼睛前便挡住了月亮。月亮和树差不多高，因为我常见到月亮停在窗外的树梢上。”小丑又问月亮是由什么做成的。公主说：“我想大概是金子吧。”
小丑连忙让工匠用金子打造了一个小月亮，送给小公主，小公主欢天喜地，病也好了。第二天，便下床在院子里玩耍。可天近黄昏国王又开始发愁了，心想：“女儿见到天上又升起个月亮岂不是又要闹腾？”他连忙又将首席大臣和数学大师请来商议对策。首席大臣说“给公主戴副墨镜如何？戴上墨镜公主就看不见月亮了。”国王不同意，说：“公主戴上墨镜，走路会摔倒的。”数学大师在房间里来回走着，低头沉思，忽然他止住脚步，说：“有办法了，陛下，放鞭炮！”“鞭炮太响，肯定会吵得公主睡不着觉。”国王摇摇头说。这时，月亮已经升上树梢。国王只好再去请教小丑。小丑这回也没细想，胸有成竹地说：“陛下，我们还是去问问公主吧。”小丑走进小公主卧室时，她已经静静地躺在床上了，但是还没有睡着。小丑问公主：“月亮怎么能够同时挂在天空和你的脖子上呢？”雷娜公主笑了，说：“你真傻，这有什么奇怪？我掉了一颗牙齿后便又长出来一颗新牙齿。采掉一枝花朵后又会长出新的一朵花。白天过后是黑夜，黑夜过后又是白天。月亮也是这样，什么事都是这样。”小公主的声音越来越低，慢慢地合上了眼睛，脸上浮出了甜甜的微笑。
小丑给公主盖好被子，轻手轻脚地走出了房间。
自主训练：
1、选择标准音，用横线标出来，读一读。
数
2、将下列词语补充完整。
无（ ）为力 （ ）（ ）而解 远见（ ）（ ）
有（ ）无力 （ ）天（ ）地 （ ）有成（ ）
3、读完短文后，根据你的理解，给文章加个合适的题目。
4、“束手无策”意思是就像被捆住一样，一点办法也没有。你能写出几个和它意思相近的成语吗？
5、将下列句子换一种叙述方式。
（1）雷娜说她想要天上的月亮。
（2）小公主说：“月亮比我手指甲小一点，因为我伸出手指放在眼睛前便挡住了月亮。”
6、理解文章后请你回答下面问题。
（1）小丑为什么要问问公主认为月亮是何物？
（2）在小公主心中有多少个月亮？文中哪一段照应了题目？请用你喜欢的符号标出来。
（3）小丑为什么在第一次“沉吟良久”后说不防问问公主，而第二次却“胸有成竹”地说还是问问公主吧。
（4）小公主的脸上为什么浮出了甜甜的微笑？
7、看来首席大臣和数学大师对月亮真的不了解，你能给他们介绍一下有关月亮的知识吗？
作者: 网站工作室 时间: 2014-2-20 20:47
六年级语文阅读材料
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话,并与那个向往成功、渴望指点的青年人约好了见的时间和地点。
待那个青年人如约而至时，班杰明的房门敞开着，眼前的景象却令青年人颇感意外——班杰明的房里乱七八糟、狼藉一片。
没等青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”一边说着班杰明就轻轻地关上了房门。
不到一分钟的时间，班杰明就又打开了房门，并热情地把青年人让进客厅。这时，青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切已变得井然有序，而且还有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还荡着微波。
可是，没等青年人把满腹的有关人生和事业和疑难问题向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道：“干杯，你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子楞住了， 尴尬 遗憾的说：“可是，我……还没向您请教呢……”
“这些……难道还不够吗?”班杰明一边微笑着一边扫视着自己的房间,轻言细语地说:“你进来又有一分钟了。”
“一分钟……一分钟……”青年人若有所思地说，“我懂了，您让我明白了一分钟的时间可以做许多事情，可以改变许多事情的道理。”
班杰明舒心地笑了。青年人把杯子里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后，开心地走了。
其实，只要把握好生命里的一分钟，也就把握了理想的人生。
1、给短文加上题目。
2、文中横线上应填的关联词语是 。
3、“一分钟”在文中起到了什么作用？
4、文中说：“房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还荡着微波。”这句话意味深长，谈谈你的理解。
5、为什么没等青年人开口，班杰明就非常客气地说“干杯，你可以走了”？从文中可以看出班杰明对于成功有怎样的认识？
6、文中加点的内容“一边扫视着自己的房间”可以去掉吗？为什么？
7、请列举其他关于成功的名言或珍惜时间的名言两名。
作文：你是否认为一分钟很重要，在学习中你是否也有1分钟明白了道理或学到知识的情况。请你自拟题目写一篇400字以上的记叙文。
作者: 网站工作室 时间: 2014-2-20 20:48
六年级语文阅读材料
人生第一课
①这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
②“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
③“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长
大了，也一样能写这样的书。”
④老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起
来。“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在厅中回荡。然而，老师却用一张非常
好的纸，很认真，很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
⑤“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站了起来，饲。个
“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“找”。当然画得很不（像、象）样干，但老帅同样认真地把它
接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装（钉、订）在一起。封面上，
写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
⑤老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难。
你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”
①人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”，如何看待这种灌输呢？
（l）请将文中指号内不正确的字划掉。
门）请写出画横线勾手中引号的用法。
门）比较下面的句子，请写出带点词语在句子中的作用。
①老师却用一张非常好的纸，很认真，很工整地把这个语无论次的故事记录下来。
②老师却用一张非常好的纸，把这个语无论次的故事记录下来。
（4）读第①自然段，根据提示，请从第②至第⑤自然段中概括“人生第一课”是怎样在“不知心
党”中一步步进行的。
提示：①上课开始，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿———————一
③＿＿＿＿＿＿．＿．＿＿＿＿＿＿．＿＿＿
④．＿＿＿＿＿＿＿＿．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（5）请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么？请用原文回答，孩子们的哪些表现说
明了这一点。
（6）你认为文中的老师是怎样一位老师？说说你是如何看待这种灌输的。
习作：你有过人生第一课吗？你受到了什么教育？请你以《难忘的一课》为题。写一篇作文，写出活动的过程，这节课的过程，你受到的教育。
要求：l、不要出现真实校名、班名。
2、字数（300字以上）。
作者: 网站工作室 时间: 2014-2-20 20:48
六年级语文阅读材料
对手，你好
狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季请猎手围猎狼群，狼患总算解除了。过了不久，羊群开始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狠患的损失还大。牧场主又请来医生对羊群进行防疫治病。但是，不知为什么，疾病还是不断发生，没办法，只好请来一批专家会诊。专家的结论却是请几只狼来，放回到附近的山里去。
原来，狠先生先前的光临，对羊群有着天然的“优生优育”的作用。狼的骚扰，使羊群常常惊悸奔跑，羊群因之格外健壮，老弱病残填入粮口，疫病源也就不复存在了。
这件真实的故事，十分耐人寻味。
在生物链中，狼是羊的天敌。没有了狼这个对手，羊群就面临着灾难。现在，人类之所以保护生物，就是让动物链不致隔断，换句话说，就是让每种生物都有对手。
有对手，保持警惕，才不失活力。这个道理人类亦然。当年七国称雄，秦便图强自新；一旦六国并入泰的版图，没了敌人，秦也就英雄末路二世而亡了。现在，我们公认竞争是个好东西，就是因为竞争使参与者都有了对手，逼着你锐意进取，否则就会自毁长城。
人生如登山，只要有高峰还在前头，人的脚步就不会停下。一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。美国拳王泰森称霸拳台，击垮了一个又一个挑战对手。不想，胜利和鲜花带给他的骄狂、麻木和纵欲，终而因罪下狱。美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己”。可见，视自己为对手，战胜自己，超越自己，是人生的十八盘，是最艰难的选择。
在人生漫长的征途上，对手是同行者，也是挑战者，是对手唤起我们挑战的冲动和渴望，失去对手，我们将失去一切。从这个意义上我们不妨说一声：“对手，你好。”
（1）文化常识。
①“战国七雄”，除秦以外，其他六国是：
②“十八盘”指何处？“超越自己，是人生的十八盘”，此处的“十八盘”是什么意思？引号是什么用法？是一种什么修辞手法？
（2）本文第一自然段中加点字“‘请”是作者精心设计选择的一个动词，联系下文看，选择这个词是因为
（3） “耐人寻味”是什么意思？为什么说“这件真实的故事，十分耐人寻味”？
（4）“亦然”是什么意思？从内容和结构的角度看，第五自然段开头的两句话：“有对手,保持警惕，才不失活力。这个道理人类亦然。”作用是什么？
（5）下列说法，哪两项是正确的？（ ）
A、本文颇具新意，指出只有狼的存在，才有羊群的发展。
B．本文的主要意图与“生于忧患，死于安乐”的古训是一致的。
C．本文意在鼓励人们积极参与竞争，锐意进取，并且。告诫人们不要被胜利冲昏了头脑。
D、本文作者认为，泰森由于击败了所有的对手，所以最终导致了自己的毁灭。
E．正因为对手是人生路上的好朋友，所以本文作者亲切地向对手致意“你好”。
（6）为了表现文章的中心思想，作者精选了三件事。这三件事依次为：
①＿＿＿
②＿＿．．＿＿
③＿＿
门）狼为生存而吃羊，羊因生存依靠狼。这就是生物链，请再举一个你熟悉的生物链。（作必要的
说明）
（8）你在生活、学习上有“对手”吗？你怎样和他（她）相处？
（9）读了这篇短文，你一定想到了很多，把你想到的写下来或以读后感的形式，或自命题目也行，
中心要明确，语句要通顺，字数在400字左右。
作者: 网站工作室 时间: 2014-2-20 20:49
六年级语文阅读材料
一盆长春花
“六一”是我们少年儿童的节日。节日前夕，同学们把家里最美的盆花搬到学校里来装点校园。我
献给学校的是一盆长春花。
那是我生日的时候，王叔叔赶来祝贺，并送给我一株花苗。爸爸告诉我：“这是长春花，是用科学
方法培育出来的新品种。”
有一天天晚了爸爸下班回来边脱外衣边问我小字结长春花浇水了吗哎呀我一放学玩部
来不及了怎么会老记着给花满水呢爸爸什么也没说就自己舀了一瓢清水到阳台＿L去I
一天夜里，我在睡梦中被爸爸摇醒了。那时，狂风暴雨正猛烈地扑打着窗户。爸爸要我去把放在阳
台上的那盆花端进屋里来，还特地和我一起去呢！
从此，我不敢疏忽。我运用爸爸教给我的知识，精心地给它施肥、松土、除草、灭虫。
不久，长春花开了，开得多美呀！同一株长春花竞交映着五六种不同的花色，白的像雪，红的如
雷。在它开花的日子里，我似乎一天到晚都闻到它的清香。
现在，每当人们在校园里围着这盆长春花，赞美它既美丽又清香的时候，我是多么高兴呀【
“用自己的辛勤劳动和智慧培育出来的美，并把美献给集体的人，他的心灵是美的，美得像一朵纯
洁的花；；”听到大家对长春花的赞美，我回想起辅导员对我们说的这段话，我懂得了王叔叔和卷首的心
意了。
（l）根据意思写词语。
①加上（）①关系不密切（）
施②把财物送给穷人（）疏②粗心（）
③实行（）③不熟悉（）
门）从文中找出下列词语的近义词。
装扮（）庆祝（）培植（）
大意（）细心（）好像（）
（）用“””“”“”画出文中的比喻句。
（4）给文中第三自然段加上标点。
（5）按要求改写句于。
①我一放学，玩都来不及了，怎么会老记着给花满水呢？（改为陈述句）
②我生日的时候，王叔叔赶来祝贺，并送给我一株花苗。（想像当时的场面，加上神态和沿江、动
作的描写）
（6）你知道“土叔叔和爸爸的心意”是什么？
习作：“用自己的辛勤劳动和智慧…………一朵纯洁的花”，这句话一定给你留问良深的印象，结合你身边的人和事，写出你的感爱。
作者: 网站工作室 时间: 2014-2-20 20:50
六年级语文阅读材料
阅读《圣诞节的鲜花》一文，回答问题（20分）
去年圣诞节前夕，我和妻子还有3个儿子从巴黎到尼斯，住进一家又脏又暗的小旅馆，丝毫也感觉不到节日的气氛。
我们外出就餐，天正下着小雨，北风呼啸，天气寒冷。我们走进一家刚刚做过一番粗劣的节日装潢的小餐馆。我环顾四周，整个餐厅只有5张桌子有人就餐：两对德国夫妇，两户法国家庭，个个都显得沉闷不语，低头吃着、喝着；唯独那位年轻的美国水兵看上去兴高采烈，一边吃着，一边写信；在餐厅有角落里，有位钢琴师正在无精打采地弹着圣诞曲。
我的妻子给我们点了法国菜，可是服务员给我们端来的却是德国菜。我斥责妻子没说清楚，妻子哭了起来。孩子们一个个朝我翻白眼，于是我的情绪变得更糟糕了。瞧，坐在我们左侧餐桌旁的那家法国人，父母因为一点鸡毛蒜皮的事打了儿子一巴掌，小男孩哇哇大哭大闹起来；在我的右这，那个德国妇女不知何故地开始喋喋不休地数落、责骂她的丈夫。我们大家都被这一阵阵令人不快的氛围弄得更加心烦意乱。
这时，前门进来一个卖花的法车老妪，她浑身湿透，衣衫褴褛，脚穿着一双水淋淋的破鞋，手里提着一只小巧玲珑的花篮，沿桌叫卖：“买花吗？先生，一束一法朗。”
可是，谁也没有答理她。她疲惫不堪，在水拢和我们之间的那张空桌旁坐了下来，对服务员说：“请来碗汤吧，整个下午，我连一束花也不曾脱手哩。”接着，她转向那位钢琴师，嘶哑着声音问：“在这圣诞节前夕喝碗汤，约瑟夫，你能设想这种滋味吗？”
约瑟夫指了指身旁的那只空空如也的放小费的盘子。
那位年轻的美国水兵已用罢晚餐，他披上外套，走到卖花老妪的桌前：“祝您圣诞快乐！”说完他笑嘻嘻地在花篮里挑出两束专供妇女佩戴的胸花。“多少钱？”“两个法朗，先生。”水兵把其中一束压平，放进刚写好的信里。然后将一张20法郎面额的钞票递给了卖花老太太。“我没有零钱找您，先生。”她又说“我就向服务员借去。”“不用了，夫人。”说着，水兵吻了吻老太太那满是皱纹的脸，“这是我送给你的圣诞礼物。”他直起身躯，朝我们的餐桌走来，把另一束美丽的鲜花举在胸前。“先生”，他对我说，“我可以将这束花作为礼物送给你的漂亮女儿吗？”说着他以迅速的动作将那束花塞到我妻子的手中，道了声“圣诞快乐”，便转身轻快地走出了餐馆。
卖花老妪腾身站起，挥舞着她手中的20法朗的钞票，欢快地踏着舞步，冲着钢琴师大声嚷道：“约瑟夫，瞧瞧我的这份圣诞礼物吧！说什么我也得让你享受其中的一半，让你也能吃上一顿丰盛的圣诞晚餐。”
我的妻子容光焕发，她也随着音乐节奏挥舞着手中那束美丽又芳香的鲜花，她仿佛一下年轻了20年，幸福的泪水夺眶而出，嘴角上绽出了青春的笑容。她放声歌唱，我们的3个孩子快乐地随声和了起来，我也情不自禁地高兴起来，也轻声哼唱。
“好！好！”德国男人高声喝彩着，他们跳到椅子上，用德语唱起这首歌。年轻的服务员上前欢快地拥抱着老太太，二个同时挥舞着手臂，用法语唱了起来。那个曾挨打的法车小男孩爬上爸爸的膝盖，用清脆响亮的童音歌唱着，他爸爸用餐叉敲击逢酒瓶打起了拍子。
1、文中故事所发生的时间是 ，地点是 ，出场的人物很多，其中重点描写的是 。（3分）
2、餐厅内人们的情绪前后有很大变化。仔细阅读全文，将描写情绪的词语写在下面横线上。（至少写8个词）
（4分）
3、“美国水兵”使大家的情绪发生变化做了哪几件事？请你分2?3个要点概括出来。每个要点不超过20个字。（6分）
4、美国水兵身在法国，又逢圣诞节，他的信也许是给父母，也许是给兄弟、女友……这使们们想起小学不过的唐代王维的诗句： ，
。（1分）
5、用横线在原文中画出与第10段画波浪线的部分相照应并能表明原因的句子。（1分）
6、文章刻画了人物形象主要运用了 描写、
描写。（1分）
7、本文标题为“圣诞节的鲜花”，它有两层含义，一是实指，即 ；
一是喻指，即 。
8、读完本文，你得到了什么启示？或者明白了什么道理？用简短的话写下来。（2分）（30字以内）
作文：
上文中，那年年轻的水兵，真是个快乐的天使。你有过这种经历吗？曾把快乐带给别人，或别人曾把快乐带给你？请选择一件事，用你美妙和笔记下来。题目自拟。
要求：（1）中心明确，内容具体；（2）语句通顺，条理清楚；（3）字迹工整，400字以上。
作者: 网站工作室 时间: 2014-2-20 20:52
六年级语文阅读材料
一枝红杏
有个孩子无意中把一颗杏埋在墙脚下边。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向
蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这孤孤单单的杏树。
“嘻，这是什么树苗，把它的尖儿捐了，看它能长成什么任样！嘻嘻！”
杏树受了伤害，却没有死，在格去尖儿的地方长出两枝小权。
“这是什么东西？怎么到墙脚下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从
根部砍断杏树。
杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。春天一到，它又抽出芽来。当它到了开花
的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝权。掐尖、斧砍、锯权都没有熄灭
杏树心上的火焰。当一个春天又到来的时候，杏树终于长到大墙的外边，开出鲜艳的花朵。
很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕斑斑弯曲的身躯，不觉“啊”地惊叫～声。“你
靠什么力量活下来了又开出这样的美丽的鲜花。”
杏树回顾着自己走过的艰辛道路，深思很久，最后深情地说：“希望，还有信念。”
（l）给下列汉字注拼音。
硬（）躯（）酷（）
赏（）碍（）权（）
（2）用“艰辛”写一句话。
门）这篇文章主要采用了一一一一＊＊＊＊辞，它的体裁属于＿。
（4）是什么原因造成“杏树伤痕斑斑弯曲的身躯？请用“．”在文章中画出。；
（5）杏树能活下来并开出美丽的鲜花是依靠＿。。
（6）读了这篇短文，你受到什么启发？
习作：是啊，只要心中有希望，有坚定的信念。你就能成功。生活中你有过类似的或
听说过类似的故事吗？写出来，大家共分享。
要求：l、自定题目，有条理。
2．字数在400字以L；；
作者: 网站工作室 时间: 2014-2-20 20:52
列宁读书的故事
中学时期的列宁，每次分析问题、处理事情，都表现出他的知识丰富。这是因为他除了认真学习功课外，还留心课外书籍和事情。
列宁对于书籍的选择是很严格的。那些有价值的书籍，他总是想办法找来读。读的时候十分认真。他提出的问题，例如这本书是什么时候写的？为什么要这样写等等,都要弄个一清二楚，才肯放手。读过以后还要说出自己的意见。他的意见总是很正确的，很中肯的。至于那些没有价值的书，他从来不去读。在列宁的房间里，那些清闲无聊的书籍一本也找不出来。
列宁在中学读书的八年中，很少有机会到别的地方去，只是每年暑假才和家里的人到一个名叫古殊塔诺的小村子里去歇夏，村子里的小朋友都欢迎他。他和小朋友一块儿游欢、拍球，凫水，到森林去。大伙儿玩得可真痛快。可是玩过之后，列宁就坐在窗前专心一意的读书。大伙儿看了都很诧异，连村里的大人们也这样说：“这孩子真奇怪，他好像永远不会疲倦似的。”
列宁读书不但自己认真、严格、勤奋，还鼓励同学们读书。
有一次，他问一个同学：“最近读过什么书吗？”
“没有。”
“一本书都没有吗？”
“没有。”
列宁宽阔的前额皱起来，他不愿听见这“没有”的回答。“那么，屠格涅夫的《烟》读过没有呢？”那个同学觉得不好意思再说没有了，就撒了一个谎：“读－过－了。”列宁锋利的眼光已经看穿了对方在说谎，就俏皮地问：“读过里维诺夫的故事吗？”
“没有，没有读过。”
“嗯，你说读过《烟》了，那就是说谎。”列宁顿了一下说：“其实你没有读过，里维诺夫就是《烟》里的主人公。”停了一下，他又说 你为什么要撒谎呢 没有读过 就应该找来读哇
接着，列宁就告诉那个学生这本书的主要内容，还说出自己对这本书的意见。
这件事，不但显示出列宁的聪明和敏捷，还显示出他的直率和诚意。
1、给短文中缺标点的部分加上标点符号。
2、按短文内容可分四段，用“‖”标出，并写出段意。
3、画出文中的过渡句。（用“ ”）并写出其作用。
4、用“—”标出文中的中心句。
5、用“— — —”标出列宁聪明和敏捷的句子。用“……”标出写列宁直率和诚恳的句子。
6、解释“诧异”一词，大伙诧异的原因是什么？
7、读了短文后你有何感受？
二、习作：
你还知道哪些关于名人读书的故事，选择给你留下深刻印象的记下来，并讲清自己从中受到了什么启示或有什么感想。字数在400字以上
作者: 网站工作室 时间: 2014-2-20 20:52
六年级语文阅读部分
红玫瑰
玫瑰园里有一棵美丽的小玫瑰，她长得挺拔俊秀，花瓣像一块块通亮的红玛瑙，叶子又像透明的绿翡翠。谁见了都会说：“这朵玫瑰多美丽啊！”可惜，这朵美丽的玫瑰是一朵十分骄傲的小玫瑰。
春风吹拂。她说：
“不要动我，没有春风，我照样开花！我是天生的红玫瑰！”
清新的雨珠落在她的叶子上，她又叫起来：
“走开，走开！多没意思，少了雨滴，我就不能开出火红的玫瑰花吗？我是天生的红玫瑰！”
太阳把金色的光辉洒在她的脸蛋上，小玫瑰却皱起了眉头：
“哎呀！干吗刺我的眼睛？我要在树阴下养神，不要打扰我！我是天生的红玫瑰！”
小玫瑰双手抱肩，鼻孔朝天，闭上了眼睛：“我谁也不需要！①”
当她这样说的时候，玛瑙一样的花瓣却一瓣一瓣地悄悄落下来了；②变得枯黄了。
百花争艳的时候到了，处处是万紫千红，处处是花的海洋。那朵骄傲的小玫瑰被一阵阵欢快的笑声惊醒。嘿！眼前是多么美丽的花海啊！可是，她一低头，发觉自己浑身变得光秃秃的。
“哎呀呀！我是怎么了……”小玫瑰看见自己这副怪样子，难过的哭了。
园丁走来说 没有阳光雨露 哪里来万紫千红 记住 世界上从来没有不要阳光雨露的红玫瑰 擦擦眼泪 重新开始吧
1、下列注音全部正确的一组是（ ）（8分）
下列注音有一处错误的一组是（ ）
下列注音有两处错误的一组是（ ）
下列注音有三处错误的一组是（ ）
a玫瑰（méi gui） 玛瑙（má nǎo） 金色（jīn sè）
b皱眉（zhòu méi） 打扰（dǎ rǎo） 花瓣（huā bàn）
c春风（chūn fōng） 玛瑙（mǎ lǎo） 玫瑰（méi guì）
d金色（jīn shè） 皱眉（zhòu méi） 春风（chūn fēng）
2、下列带点的字解释全部正确的一组是（ ）（8分）
下列带点的字解释有两处错误的一组是（ ）
下列带点的字解释有三处错误的一组是（ ）
a打扰（扰乱） 悄悄（没有声音） 百花争艳（色彩鲜明）
b养神（休息） 浑身（水不清） 万紫千红（一万种）
c浑身（全，满） 养神（抚育） 百花争艳（不相让，力求获得）
d清新（没用过的） 俊秀（才智过人） 阳光雨露（景物）
3、对“可惜，这朵美丽的玫瑰是一朵十分骄傲的小玫瑰”理解不正确的一项是（ ）。（6分）
a这棵美丽的小玫瑰是值得爱惜的。
b这棵美丽的小玫瑰不是十全十美的。
c这棵小玫瑰美中不足的是骄傲。
4、与“没有阳光雨露，哪里来万紫千红？”意思不同的一句是（ ）（2分）
a没有阳光雨露，就没有万紫千红。
b有了阳光雨露，才有万紫千红。
c难道没有阳光雨露，就有万紫千红吗？。
d没有阳光雨露，就有万紫千红。
5、给最后一段加标点。（4分）
作者: 网站工作室 时间: 2014-2-20 20:53
六年级语文阅读部分
我的老师
烈日炎炎，村子里的人们都聚在大树下乘凉□谈天。
穿着一身白色连衣裙，看起来颇清秀纤弱的小英老师走了过来，她微笑着和树下的人们打着招呼。
等小英老师走过，人们的话题便自然转到她的身上。“多好的闺女呀，天天带着学生来帮助我干活。”五保户王奶奶什么时候也忘不了提这件事。“是啊，人家是大学生，听说书教得才叫好呢□”“好是好，只可惜好景不长，人家要调走了！”①“什么□调走？听谁说的？”“昨天我听孩子们谈过这件事呢。我早就说过□人家是城里姑娘、大学生，哪能吃得了咱这份苦？”②“是啊，听说她爸爸还是个局长呢，还能不给女儿找份好工作？”
“那不是小英老师班里的小柱子吗？叫过来问问？”“柱子，你过来，问你点事。”柱子答应了一声，跑了过来：“什么事？”
“柱子，听说你们老师要转走了？”柱子低下了头，眼光暗淡了下来。“要转哪儿？是不是回城？”“回城？才不是呢。老师说西藏比我们这儿还缺老师，她是自愿报名到那儿教书去的。”柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪。
“啊——”大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了……
读后做题：
1、给下列加点的字注音。（1分）
纤弱（ ） 纤夫（ ） 纤维（ ）
2、文中方框内的四处标点依次正确的是（ ）（1分）
① 、！？： ② 、？？， ③ ，！，， ④ ，。，：
3、第三自然段中，人们议论小英老师调走一中，语气各不相同，五保护王奶奶的语气 ，接下来的语气依次是 、 和 。（2分）
4、划线句①中“好景不长”的“好景”是指 。
（2分）
5、将划线句②改为陈述句 。
（2分）
6、文中说“柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪”，柱子留恋的是
，自豪的是 。（2分）
7、“大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了……”这句话可以用成语 来概括；“都呆住了”的原因是 。（2分）
8、作者对小英老师并未作正面描写，她的形象是通过
来刻画的，这种写法叫 ，从中我们可以知道小英老师是个
好老师。（2分）
9、大家喜欢、尊敬小英老师，是因为她——（2分）
作者: hlx 时间: 2014-4-23 14:52
谢了
作者: 感恩的心123 时间: 2014-7-4 11:43
好资源
| 欢迎光临 绿色圃中小学教育网 (http://www.lspjy.com/) |
Powered by Discuz! X3.2 |