| 单元 | 表内除法（二） | 总课时 | 12 | |||
课题 | 整理和复习 | 课型 | file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif复习 第 12课时 | |||
教学目标 | 1、 通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。 2、 促使学生加深对除法含义的认识。 3、 巩固用2~6的乘法口诀求商。 4、 巩固对混合运算计算方法的掌握。 | |||||
教学重点 | 让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。 | |||||
教学难点 | 培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。 | |||||
教学准备 | 图片或课件等。 | |||||
集体备课 | ||||||
教 学 过 程 | 一、谈话引入，揭示课题 1、 请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。 2、 板书课题：整理和复习 二、探索学习 3、 单元知识整理。 （1）、通过这些新朋友，我们又学到了什么新知识呢？ （2）、学生回忆在“表内除法”这一单元中结识了哪些新朋友。思考并回答问题。 4、 单元复习。 （1）、混合运算。 谈话：这一单元我们学习了哪些混合运算？ 你会算吗？ （2）、复习除法计算。 出示口算卡片，学生分组进行口算。比一比看谁算得又对又快；说一说你是根据什么进行口算的。 总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。 （3）、完成教材P57第2题。 观察情境图，从图上你读懂了什么？ 学生互相交流思考过程，列式解答，集体交流。 三、 拓展应用 1、引导学生完成练习十三第1题。 （1）、学生独立完成，教师巡视。个别指导。 （2）、汇报交流，说说是怎样想的。 2、引导学生完成练习十三第2题。 先独立完成后汇报交流，订正。 3、 引导学生完成练习十三第3题。 让学生观察图画，列式计算。 4，引导学生完成练习十三第4题。 根据错的答案寻找出原来的数，再求出正确的得数。 四、课堂总结。 今天的学习你有什么收获 | |||||
本课时板书设计 整理和复习 | ||||||
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