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标题:
《老牛和小羊》教学设计
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作者:
admin
时间:
2014-6-14 21:20
标题:
《老牛和小羊》教学设计
《老牛和小羊》教学设计
澄迈县第一小学 徐日乐
一、教学目标
1.学会这首歌曲并能用自然的声音有表情地演唱。
2. 能初步尝试二声部的演唱,并分辨声部的不同。
二、教学重、难点
分辨二声部,并演唱准确。
三、教学过程
(一)导入课题
1.出示图片,引出课题
师:同学们好,请看大屏幕,这是什么动物?生回答!
师:今天我们来学习《老牛和小羊》这首歌曲!
师:播放歌曲录音《老牛和小羊》,学生感受音乐。
师:你们知道老牛怎样叫?小羊呢?小羊的声音比老牛的声音怎么样?谁的声音高?谁的声音低?对了,老牛的声音低,小羊的声音高。
2.学习合唱部分,揭示课题
(1)下面老师就要邀请它们出场了,请同学们边听边猜一猜先向我们走来的是谁?随后走来的又是谁?教师弹奏:2 2 1 这又是谁? 66 5 学生分辨第一个声音是小羊,第二个声音是老牛。师:为什么?生:老牛比小羊的声音低。
(2)我们看看是不是这样呢?让我们一起唱一唱它们身上的音符吧,出示乐谱 2 2 1 | 6 65 带领学生唱一唱
(3)请学生连贯演唱歌曲的第二、三乐句。
(二)学习乐谱
1.师:下面,请同学们听一听这首歌曲。听范唱(音频单声部)
细心的同学可能发现了,其实这首歌我们只差一句就学会了,请大家看看乐谱,是不是呢?听唱法学习第一乐句乐谱
教师弹唱一句,学生唱一句
2. 出示第二乐句乐谱,学生直接演唱
3. 按男、女生分角色再唱一遍
4. 学生演唱第三乐句,后半句教师接唱。
5. 学生完整演唱第三乐句
6. 学生完整演唱乐谱。
(三)学习歌词
1.教师弹奏第一乐句,学生直接填词。
2. 教师弹奏第二乐句,学生分角色唱歌词
3. 第三乐句学生直接唱。
4. 学生连贯演唱第三乐句。
5. 学生连贯演唱歌曲 。
(四)课堂小结
评价:同学们,今天我们学习了歌曲《老牛和小羊》,同学们不但学会了这首歌曲的演唱,而且在学唱的过程中,还知道了这首歌曲还能用合唱的形式来表现。
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