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标题: 新人教版一年级数学上册《11～20各数的认识》同步试题及练习题答案 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2014-11-8 13:11
标题: 新人教版一年级数学上册《11～20各数的认识》同步试题及练习题答案
部分预览  三、填空

15是由（  ）个十和（  ）个一组成的。

4个一和1个十合起来是（）。

19的“9”在（）位上，表示（  ）个（）；“1”在（）位上，表示（  ）个（）。

从右面数第一个数位是（  ）位，表示（  ）个（  ）；从右面数第二个数为是（  ）

位，表示（  ）个（  ）。

考查目的：考查学生对数位和计数单位掌握的情况，是否能正确区别十位和个位。

答案：15是由（1）个十和（ 5 ）个一组成的。4个一和1个十合起来是（14 ）。

19的“9”在（个）位上，表示（ 9 ）个（一  ）；“1”在（十）位上，表示（ 1 ）个（十  ）。

解析：要依据语言的描述写出数，是学生认知的难点。要从语言描述中找到计数单位和计数单位的个数，正确的写出数来是对学生学习能力和效果的检验。

作者: 网站工作室 时间: 2014-11-8 13:11
《11～20各数的认识》同步试题

北京教育学院宣武分院　李燕燕

一、圈一圈，数一数

一共有多少个图形？

考查目的：考查学生数数的能力，加深对计数单位“十”的认识。

答案： 10个图形圈一圈三角形有12个笑脸有20个

解析：训练学生在数数过程中先找到10个圈起来，再继续数的习惯。突出对计数单位“十”的理解和记忆。其中笑脸图中有2个十，训练学生够10个就圈一圈的意识。

二、看图写数

考查目的：考查学生读图写数的水平，计数器图考查学生对数位的认识情况。

答案：14 19

解析：学生要从第一幅图的第一列中看出有10个小长方形，在头脑中转化成1个十。在第二幅图中，要依据数位上的珠子数量表示出数的大小，十位上的1个珠子表示1个十。

三、填空

15是由（）个十和（）个一组成的。

4个一和1个十合起来是（）。

19的“9”在（）位上，表示（）个（）；“1”在（）位上，表示（）个（）。

从右面数第一个数位是（）位，表示（）个（）；从右面数第二个数为是（）

位，表示（）个（）。

考查目的：考查学生对数位和计数单位掌握的情况，是否能正确区别十位和个位。

答案：15是由（1）个十和（ 5 ）个一组成的。4个一和1个十合起来是（14 ）。

19的“9”在（个）位上，表示（ 9 ）个（一）；“1”在（十）位上，表示（ 1 ）个（十）。

解析：要依据语言的描述写出数，是学生认知的难点。要从语言描述中找到计数单位和计数单位的个数，正确的写出数来是对学生学习能力和效果的检验。

四、按顺序填数

（一）

（二）白纸遮住了（）个数字。

考查目的：考查学生对数序、读数、数数和写数的掌握情况，以及对学生数感的培养。

答案：（一）11 13 15 16 17 20

（二）白纸遮住了（ 6 ）个数字。

解析：（一）学生要从数轴发现数的大小和方向，不重复不遗漏将数填全对学生是个难点，要求学生要认真审题、有方向的观察数轴，找到解决问题的突破口。（二）借助学生熟悉的直尺让学生通过观察刻度获取数学相关信息，从中感受解决求两数之间数字个数的问题在生活中无处不在，并能进一步巩固学生对数序的理解，借助多种方法解决问题。

五、看谁拔得多