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标题: 新课标人教版一年级上册上册《20以内的进位加法》同步试题 [打印本页]
作者: 网站工作室    时间: 2014-11-29 11:43
标题: 新课标人教版一年级上册上册《20以内的进位加法》同步试题
部分预览  考查目的：考查学生运用“凑十法”进行计算的情况。

答案：（一）5和15    1和11     6 和16

（二）13、10、17、12、7、

      9、10、16、14、11

（三）11、17、12、14、13、17、18、15

（四）7、9、3、8、9

（五）小象、小兔、小猴

解析：通过分解图的练习，加深学生对“凑十法”方法的掌握，即拆小数，凑大数的方法，转化成10加几进行计算。

三、解决问题

（一）根据算式结果送到相应的房子

作者: 网站工作室    时间: 2014-11-29 11:44
《20以内的进位加法》同步试题



北京教育学院宣武分院　李燕燕

一、看图圈一圈，算一算
（一）
   
（二）
（三）
（四）
（五）
考查目的：考查学生对“凑十法”的理解和运用。
答案：（一）3和13    （二）7和17   （三）2、2、10和12   （四）3、3、10和13　　（五）6+5=11
解析：通过动笔圈一圈、画一画，使学生理解“见9想1凑成十，见8想2凑成十、见7想3凑成十，见6想4凑成十”，巩固用凑十法计算8、7、6加几的计算方法。
二、算一算
（一）在○里填上合适的数。
               
（二）直接说得数。
9 + 4 =        4 + 6 =        9 + 8 =        9 + 3 =        3 + 4 =         
2 + 7 =        5 + 5 =        7 + 9 =        9 + 5 =        2 + 9 =  
（三）比一比，看谁快又对。
（四）括号里应该填几。
4+(   )=11     5+(   )=14    (    )+8=11     (   )+5=13     (   )+6=15   
（五）排名次
考查目的：考查学生运用“凑十法”进行计算的情况。
答案：（一）5和15    1和11     6 和16
（二）13、10、17、12、7、
      9、10、16、14、11
（三）11、17、12、14、13、17、18、15
（四）7、9、3、8、9
（五）小象、小兔、小猴
解析：通过分解图的练习，加深学生对“凑十法”方法的掌握，即拆小数，凑大数的方法，转化成10加几进行计算。
三、解决问题
（一）根据算式结果送到相应的房子
（二）解决下面问题。
（三）看图解决问题。
考查目的：考查学生运用整体部分的关系解决问题。
答案：（一）
（二）14、3
（三）11、15、13、8
解析：通过这组题的训练，让学生理解并能运用整体部分的关系解决问题。
四、动脑筋想一想。
（一）算式中的小动物代表几？
＋=14，   ＋7=13。     代表（  ），  代表（  ）
（二）在里填上“＞”“＜”或“＝”
7＋8 12      168＋6       6＋6 14      177+7
7＋6 7＋6   10＋6 9+3     8＋76+9      7+915
考查目的：考查学生灵活运用知识，解决问题的能力。考查学生掌握9、8、7、6加几的计算方法和比较大小的策略和方法。
答案：
（一）代表（8），代表（6）
（二）   ＞    ＞     ＜    ＞
         =     ＞      =    ＞
解析：
（一）要知道代表几，首先要求出代表的数。因此解决此题不仅需要学生掌握相关的进位加法，还要判断出解决问题的先后次序。借助此题，培养学生有序思维的能力。
（二）通过比大小的练习，检查学生口算加法的掌握情况，以及比大小的策略和方法。




作者: 雪儿飞舞    时间: 2014-12-3 10:19
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