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标题: 2010年学前班社会课教案 [打印本页]

作者: wangluo 时间: 2010-2-18 10:23
标题: 2010年学前班社会课教案
第一周
　　课题：我叫解放军
　　目的
　　了解雷锋叔叔的主要事迹，知道向雷锋叔叔学习乐于助人的优秀品质，激发幼儿尊敬、热爱雷锋叔叔的情感。
　　准备
　　1、请幼儿收集、了解雷锋叔叔的故事。
　　2、老师教唱歌曲《学习雷锋》。
　　3、纸制小红花若干。
　　过程
　　1、老师带领幼儿演唱歌曲《学习雷锋》。
　　2、分组谈话，让幼儿互相讲述自己收集和了解的关于雷锋叔叔的故事。
　　3指导幼儿翻开社会课本第一页，给幼儿讲述雷锋叔叔的故事。
　　4、集体讨论：
　　（1）雷锋叔叔是什么人？
　　（2）为什么我们要学习雷锋叔叔？
　　（3）我们班上有像雷锋叔叔一样做好事的孩子吗？
　　5、选出班上乐于助人的“小雷锋”并给他们戴上小红花，鼓励大家继续努力向雷锋叔叔学习，主动帮助他人、关心他人，为集体做好事。
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　　课题：妈妈节日快乐
　　目的
　　1、知道3月8日是国际妇女节，是妈妈、阿姨、奶奶们的节日。
　　2、了解妈妈工作的繁忙与辛苦，激发尊重妈妈、关心妈妈的情感
　　准备
　　1、请幼儿了解自己妈妈的工作情况
　　2、《社会》第2页，彩笔
　　3、制作卡片的纸若干，剪刀
　　过程
　　分组谈话：我的妈妈工作忙。让幼儿互相讲述自己妈妈的工作或劳动情况，了解和体会妈妈们辛勤的工作。
　　1、老师小结幼儿的谈话，并向幼儿简要介绍“三八”国际妇女节的来历和含义，让幼儿知道“三八节”是所有妇女—妈妈、阿姨和奶奶们的节日
　　2、指导幼儿看《社会》第2页，请幼儿选出给妈妈过节的办法，并用笔做上记号
　　3、集体讨论：
　　（1）还有哪些给妈妈过节的办法？
　　（2）还有哪些人也过妇女节？
　　5、指导幼儿给妈妈制作一张卡片，并学说一句祝贺节日的话，如“妈妈节日快乐”、“妈妈祝你健康”等等，让幼儿回家后送给妈妈。

作者: wangluo 时间: 2010-2-18 10:23
第二周
　　课题：我和小树一起长
　　目的
　　1、了解保护树木的粗浅知识，知道3月12日是植树节。
　　2、增加爱护树木、保护环境的意识与情感，树立初步的环保观念。
　　准备
　　1、硬纸板，彩笔，塑料绳各若干。
　　2、社会课本、
　　过程
　　1、集体谈话：植树造林。
　　什么时候适宜植树？
　　（1）为什么要植树？
　　1、老师向幼儿介绍我国将每年的3月12日定为植树节，是为了提倡和鼓励人们多种树，并保护树木，绿化环境，。
　　2、指导幼儿看书本第3页，请幼儿说说自己想为小树做什么事？小树又会给自己带来什么？
　　3、集体讨论：怎样保护树木？
　　4、指导幼儿用纸板制作一个树牌。
　　5、带领幼儿把树牌挂在学校的树上，让小树和自己一起成长
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　　课题：我们去春游
　　目的
　　1、了解集体外出活动的基本要求，懂得要遵守集体活动的规则。
　　2、加深对春季的感受与认知，激发对自然的热爱之情。
　　准备
　　《社会》第4页，彩笔
　　过程
　　1、老师告诉幼儿，班上在几天后将要组织春游活动，请幼儿自己商量：到哪里春游？
　　2、老师集中幼儿的意见，确定春游的具体时间和地点
　　3、分组谈话：
　　（1）春游需要准备什么？（如干粮、茶水、草纸，比备的药品创可贴、碘酒等，采集标本用的小瓶、小口袋、绳子等，还可以准备一些好玩的游戏。）
　　（2）春游时需要注意什么？（不独自离开集体，互相帮助，不乱丢果皮，爱护花草树木）
　　4、指导幼儿看《社会》第4页，请幼儿判断画面中小朋友行为的好处，并用笔做上不同的标记
　　5、老师小结，提出对春游活动的要求：（1）每个人都应该参加班上的春游活动，在春游当天要准时到校集合
　　（2）在春游时紧跟集体，注意安全，同伴之间要团结友爱，互相帮助，注意爱护环境
　　（3）每人采集1~2种动植物的标本（以树叶、昆虫为主）
　　（4）注意观察春天的景色和农民们春耕劳动的情景
　　6、老师在春游活动实施前再次重申对春游活动的各项要求

作者: wangluo 时间: 2010-2-18 10:23
第三周
　　课题：我们的五官真用
　　目的
　　1、了解耳朵和鼻子的功用，掌握其保护方法
　　2、能够主动运用五官感受身边的事物，懂得要保护好五官
　　准备
　　1、多种可供五官感知的物品，如分别装有醋、番茄酱、辣椒酱、糖、盐、胡椒的一次性杯子，花露水、分别装有沙、豆子、硬币、石头等物的易拉罐等
　　2、《社会》第5~6页，铅笔或彩笔
　　过程
　　1、嗅觉游戏：谁的鼻子灵？幼儿闭上眼睛，老师将花露水藏在空中，让幼儿说说空气中有什么气味，自己是怎么知道的
　　2、小实验：屏气实验，请幼儿捏紧鼻子，闭紧嘴巴，体会不能呼吸的感觉，然后让幼儿说一说人用什么来呼吸的？
　　3、分组谈话：
　　（1）鼻子有什么功用？（能够闻各气味，能够呼吸）
　　（2）应该怎么保护鼻子？（不挖鼻子，不把异物放在鼻孔中，在灰沙大的地方要戴口罩或捂口鼻，避免撞伤鼻子，注意预防感冒等）
　　4、游戏：谁的耳朵灵？老师逐个摇晃易拉罐，让幼儿听声音，猜猜里面装的是什么，并撕开封口记性验证
　　5、集体谈话：
　　（1）你怎么知道易拉罐里装的是什么？（引导幼儿说出耳朵应该能够听出声音）
　　（2）应该怎样保护耳朵？（不挖耳朵；不把异物放入耳中；不让耳朵进水，万一进了水可用单脚侧身跳的方法使水流出；看电视时音量要适中；噪音大时捂住耳朵；耳朵不适要及时找医生；姘识讲话轻声等）
　　6、游戏：点鼻子
　　（1）请幼儿将食指轻放在自己的鼻子上，根据老师的口令迅速指出对应的五官上，如老师说眼睛，幼儿要用最快的速度将食指放在眼睛上
　　（2）老师说口令时尽量快，这样可以增加游戏的趣味性
　　7、老师出示醋、番茄酱、辣椒酱、糖、盐、胡椒等物品，请幼儿分辨，并说出自己是怎么辨别出来的
　　8、集体谈话：
　　（1）如果我们缺少了五官中的任何一个（如没有鼻子、眼睛或耳朵等），会怎么样？
　　（2）怎样保护我们的五官？（如不能长时间看电视，看书时要保持端正的姿势；不挖鼻孔；周围噪音太大时要捂住耳朵，不对着他人的耳朵叫；坚持漱口刷牙，不吃不干净的东西；不将异物塞入鼻孔、耳朵或嘴巴等）
　　9、指导幼儿完成《社会》第5~6页的练习。

作者: wangluo 时间: 2010-2-18 10:24
第四周
　　课题：我的营养食谱
　　目的：
　　1、知道自己喜欢吃的食物，了解简单的饮食营养知识
　　2、懂得不干净的食物不能吃，不偏食和挑食，愿意尝试多种健康食品
　　准备
　　1、幼儿每人一张白纸，透明胶
　　2、《社会》第7页，铅笔和彩笔
　　过程
　　1、请幼儿在白纸上画出一种自己最喜欢吃的食物
　　2、告诉幼儿食物可以分成四大类：蔬菜水果类、五谷类、肉蛋鱼类、奶类。让幼儿说说自己喜欢吃的食物属于哪一类，并按照四大类食物将幼儿画的食物贴到黑板上
　　3、老师和幼儿一起统计每一类的食物有几种，哪一类的食物最多
　　4、分组谈话：
　　（1）你还喜欢吃哪些食物？它们分别属于哪一类？
　　（2）有哪些食物要少吃？哪些食物不能吃？
　　5、老师小结幼儿的谈话，强调四大类食物有不同的营养，所以都要吃，不要偏食和挑食；油炸食品，羊肉串、零食、饮料等食物没有多少营养，要少吃，掉在地上的食物，没有洗过的瓜果、小摊上的食物和过了期的食物不卫生，不能吃。
　　6、指导幼儿按照《社会》第7页上的表格制定一个简单的营养食谱
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　　课题：快乐餐桌
　　目的
　　知道进餐的基本要求，并能够努力遵守，逐步养成良好的进餐习惯
　　准备
　　1、请几名幼儿排练情景表演
　　2、《社会》第8~9页，铅笔和彩笔
　　过程
　　1、请幼儿观看情景表演：两个小朋友玲玲和小强正在吃饭，玲玲很安静地端着碗慢慢的吃，细嚼慢咽；小强则一边看书一边吃饭，还不时把不吃的菜扔在地上，饭还没吃完，有人叫他去玩，小强放下碗筷就跑出去了
　　2、集体谈话：
　　（1）玲玲和小强哪个吃饭的习惯好，为什么？
　　（2）吃饭时还有哪些习惯不好？
　　（3）你吃饭的时候有没有不好的习惯？
　　3、指导幼儿阅读《社会》第8~9页，判断画面中的小朋友进餐的习惯好不好，并给习惯好的小朋友画朵红花。

作者: wangluo 时间: 2010-2-18 10:24
第六周
　　课题：生病了怎么办
　　目的
　　1、知道生病了要去看医生，不怕打针吃药，要注意休息。
　　2、进一步了解有关的预防病的知识。
　　准备
　　铅笔或彩笔每人一只
　　过程
　　1、分组谈话：你生过什么病？
　　2、你知道生病了该怎么办吗？
　　3、教师小结幼儿的谈话。
　　4、集体讨论
　　5、指导阅读课本，请幼儿帮助豆豆选出生病时正确的做法，并用笔在画面上大勾。
　　6、教师和幼儿一起做游戏：医生和病人
　　幼儿自由结伴，两人一组，轮流扮演“医生”和“病人”。“病人”要认真向“医生”讲述自己的生病的表现，“医生”要告诉“病人”他生的是什么病，需要怎么治疗。
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　　课题：成长树
　　目的
　　1、感知自己的成长变化，知道自己长大了，许多事情应该自己做。
　　2、愿意主动为大家做一些力所能及的事。
　　准备
　　1、请幼儿收集自己小时侯的照片、小衣服、小鞋子、奶瓶等，请爸爸、妈妈给幼儿讲讲自己小时侯的事。
　　2、铅笔或彩笔每个幼儿一只。
　　过程
　　1、分组活动：
　　2、请每组推选一个代表，向全班幼儿讲一讲自己的成长变化。
　　3、集体讨论：
　　（1）和小时侯比，你有哪些进步？会做哪些事情？
　　（2）你愿意为集体、为大家做哪些事情？
　　4、教师小结：长大了，自己的事情应该自己做，并要主动为大家做一些力所能及的事。
　　5、指导幼儿完成课本的练习。
　　（1）请幼儿观察树叶的小画面，想想自己有没有做过？
　　（2）请幼儿在空白的树叶上画出其他会做的事。

作者: wangluo 时间: 2010-2-18 10:24
第七周
　　课题：各种各样的表情
　　目的
　　1、初步了解人的表情的多样性和多变性。知道不同的表情表示人的不同心情。
　　2、感受自己心情的变化，回用适当的表情来表达自己的心情。
　　准备
　　1、每人一面小镜子
　　2、铅笔或彩笔
　　过程
　　1、分组活动：各种各样的表情。
　　2、指导幼儿看课本上的各种各样的表情，引导幼儿进行讨论：
　　（1）你有过这些表情吗？
　　（2）这些表情分别表示什么心情？
　　（3）你还知道哪些其他的表情？
　　3、请每个幼儿选择一个自己最喜欢的表情，画在课本第19页上，并说一说为什么喜欢这个表情。
　　4、游戏：表情变变变。
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　　课题：我最喜欢的表情
　　一、目的
　　1、初步了解人的表情的多样性和多变性。知道不同的表情表示人的不同心情。
　　2、感受自己心情的变化，会用适当的表情来表达自己的心情。
　　一、准备
　　1、每人准备一面小镜子。
　　2、彩笔或铅笔每人一支。
　　三、过程
　　1、分组活动：每人表演各种各样的表情。
　　2、指导幼儿看社会书第18页上的各种表情脸谱。
　　3、请幼儿选择一个自己最喜欢的表情，画在社会书的第19页上，并说一说为什么自己喜欢这个表情。
　　4、游戏：变脸。

作者: wangluo 时间: 2010-2-18 10:24
第八周
　　课题：和快乐做朋友
　　目的
　　1、知道生气的时候不随便乱发脾气，学习处理情绪的方法。
　　2、初步懂得哪些情绪有益于健康，逐步养成积极乐观的生活态度。
　　准备
　　《社会》第20---21页。铅笔或彩笔。
　　过程
　　1、分组谈话：我的快乐。
　　让幼儿相互说出自己觉得快乐的事情。
　　2、指导幼儿看课本第20页，请幼儿判断画面中的小朋友是快乐的吗？并用笔做上标记。
　　3、请幼儿听故事：〈〈不高兴的时候〉〉
　　4、集体讨论：
　　（1）如果你是他们，你会怎么办？
　　（2）你有过不高兴的时候吗？你是怎么做的？
　　（3）怎样保持快乐的心情？
　　5、教师小结幼儿的讨论
　　6、指导幼儿看课本第21页，请幼儿选出好的宣泄情绪的方法，并用笔做上记号。
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　　课题：给你一封信
　　目的
　　1、感知古代与现代传递信息方法的不同，了解信的传递过程。
　　2、体会送信的辛苦，培养对邮局工作人员的热爱之情。
　　准备
　　1、一封以：“春姑娘”的口吻，写给学前班的孩子的
　　2、联系好参观地点，确定好参观路线。
　　过程
　　1、出示好准备好的信，阅读信的内容，引起幼儿学习的兴趣。
　　2、体问引起幼儿思考：信是怎么传递给我们的？
　　3、组织幼儿参观邮局，观察邮局工作人员劳动的情景，感知劳动的快乐与辛苦。
　　（1）观察邮局里的人们，了解邮局的作用。
　　（2）观察邮局里的人们的劳动，了解信件发送、分件、传递的过程。
　　4、讨论：邮递员叔叔、阿姨的工作，为我们带来哪些方便？如果没有邮递员，人们可以传递信件吗？如何传递信件。
　　5、知道幼儿翻开社会课本第22---23页，了解一封信的传递过程，进一步体验邮递员的工作给人们生活带来的方便。
　　6、启发幼儿制作一封“画信”，学做小小邮递员，将制作的“画信”送给收信人。

作者: wangluo 时间: 2010-2-18 10:24
第九周
　　课题：在商店
　　目的
　　了解售货员工作的地方，认识售货员劳动的特点，培养尊重售货员的情感与态度。
　　准备
　　1、熟悉《熊猫售货员》的故事
　　2、在家要家长带着参观供销社、百货商店、超市等有售货员员工工作的地方。
　　3、要求幼儿自备1---2远钱。
　　过程
　　1、讲述《熊猫售货员》的故事，引导幼儿了解售货员工作的特点。
　　2、参观学校的小卖部，进一步感知售货员工作的特点。
　　3、结合社会课本第24---25页，进一步提议售货员工作的特点，激发对售货员尊重的情感。
　　4、组织幼儿玩商店的游戏。请幼儿用绘画的方式设计吃各种商品，标上价钱、生产日期等，分类陈列，自制钱币，半夜角色，进行游戏。

作者: wangluo 时间: 2010-2-18 10:24
第十周
　　课题：叔叔、阿姨，谢谢您
　　目的
　　1、了解生活中的劳动者，感知他们的劳动与人们生活的关系。
　　2、培养尊敬劳动者，爱惜劳动成果的情感。
　　准备
　　1、活动前要求幼儿访问父母，了解父母的工作情况。
　　2、熟悉“五一”劳动节的由来。
　　过程
　　1、出示父母的照片，介绍父母的工作情况，启发幼儿关注父母的工作。
　　（1）教师简要介绍自己的父母或家人的工作情况。
　　（2）启发幼儿说说自己的父母是怎样工作的。
　　2、结合社会课本第26----27页，知道幼儿阅读并思考：
　　（1）画面上的叔叔、阿姨，他们在干什么？
　　（2）叔叔、阿姨的工作，给我们带来了哪些方便？
　　（3）你还知道哪些劳动者？
　　3、组织幼儿讨论：如果没有叔叔、阿姨的劳动，我们的生活会是怎样的？
　　4、介绍“五一”劳动节。
　　5、启发幼儿围绕“如何为叔叔、阿姨、爸爸、妈妈祝贺节日”谈谈自己的想法。
　　6、组织幼儿组成不同的活动小组，进行游戏。

作者: wangluo 时间: 2010-2-18 10:25
十一周
　　课题：生活中的劳动
　　目的
　　1、进一步感知劳动与人们的关系，培养劳动的兴趣。
　　2、逐步形成自己的事情自己做，乐意为大家做事的习惯。
　　准备
　　1、熟悉《千人糕》的故事。
　　2、一块可供幼儿品尝的小糕点。
　　3、做标识的卡纸板一大块。
　　过程
　　1、讲述并品尝《千人糕》，启发幼儿感知劳动的价值。
　　2、指导幼儿阅读社会课本第28----29页，启发幼儿理解：我们的生活离不开劳动。
　　3、组织幼儿以组为单位，参与“整理书包”、“擦桌椅”、“给花儿浇水”等方面的活动，体验劳动的愉快，欣赏劳动的成果。
　　4、启发幼儿为自己制作“爱劳动的孩子”标识卡，请幼儿在上面画上自己的自画像，鼓励自己参加劳动的行为。
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　　课题：端午节
　　目的
　　1、了解端午节吃粽子的习俗，知道端午节是中国人的传统节日。
　　2、感受与他人分享、合作的快乐，体验节日的愉快。
　　准备
　　1、请幼儿在家吃粽子，观察其特点（有条件的幼儿可以带粽子到）。学校）
　　2、教师熟悉端午节的习俗和相关的儿歌。
　　过程
　　1、要幼儿说说在家吃的粽子是什么样的的。
　　2、介绍端午节吃粽子的习俗，了解端午节的由来。
　　3、教师请带粽子的幼儿相互品尝粽子，观察各种粽子所采用的原料，说说粽子的味道、颜色和形状。
　　4、启发幼儿说说以前端午节的经历。
　　（1）以前端午节吃了什么？玩了些什么？
　　（2）以前过端午节，常和谁一起过？
　　（3）喜欢过端午节吗？为什么？
　　5、结合社会课本第30-----31页，帮助幼儿进一步了解端午节的习俗。
　　6、与幼儿一起朗诵有关端午节的儿歌，体会节日的愉快。
　　7、组织幼儿分成小组，剪五彩纸条，布置教室。

作者: wangluo 时间: 2010-2-18 10:25
第十二周
　　课题：四大发明
　　目的
　　了解中国古代的几大发明，感知中国人的聪明才智，激发做中国人的自豪感。
　　准备
　　磁铁、铁针、透明容器各一个。
　　过程
　　1、提问引起幼儿思考，导入活动。
　　2、利用磁铁、铁针、透明容器做指南针的实验，启发幼儿关注中国古代的发明。
　　3、结合社会课本32----33页，讲述中国古代的四大发明的故事，激发幼儿做中国人的自豪感。
　　4、组织幼儿玩“印拓”的游戏，感受发明给我们生活带来的变化。
　　5、启发幼儿学做小小发明家，说说自己想要发明的东西。

作者: wangluo 时间: 2010-2-18 10:25
第十三周
　　课题：香港澳门
　　目的
　　知道香港和澳门是中国的领土，在被帝国主义占领了一百年之后，又回到祖国，激发幼儿爱国的情感。
　　准备
　　1、中国地图一张。
　　2、香港和澳门的图片若干。
　　3、学唱《七子之歌》的歌曲。
　　过程
　　1、出示香港和澳门行政区旗，激发幼儿了解香港和澳门的兴趣。
　　2、请幼儿在地图上找到香港和澳门，说说香港和澳门在地图上像什么？
　　3、结合社会课本第34----35页，向幼儿介绍香港和澳门。
　　4、学唱歌曲《七子之歌》。
　　5、让幼儿在地图上找到香港和澳门。
　　6、组织幼儿利用社会课，画出香港和澳门。

作者: wangluo 时间: 2010-2-18 10:25
第十四周
　　课题：各族人民是一家
　　目的
　　了解我国是一个多民族的国家，感知藏族、唯吾尔族、朝鲜族、蒙古族与汉族服饰、生活习惯等方面的不同，激发幼儿各族人民是一家的情感。
　　准备
　　汉族对襟或斜对襟上衣、长裤一套。
　　过程
　　1、出示服装，引起幼儿对民族问题的关注，激发学习的兴趣。
　　2、简单介绍汉族，介绍汉族的服饰和生活习惯。
　　3、指导幼儿翻开阅读社会书第36-------37页，感知藏族、唯吾尔族、朝鲜族、蒙古族与汉族服饰、生活习惯等方面的不同。
　　提问：
　　（1）画面上有什么？
　　（2）你知道这些民族吗？
　　（3）你知道他们是哪个国家的人吗？
　　4、教师小结。
　　5、启发幼儿说说汉族和其他少数民族的不同。讲讲自己见过的少数民族的人的生活的习惯。
　　6、组织幼儿以小组为单位，学一学藏族唯吾尔族、朝鲜族、蒙古族与汉族典型的舞蹈动作，激发幼儿热爱少数民族的情感。
　　-----------------
　　课题：文明的孩子
　　目的
　　了解生活中基本的文明行为，感知文明行为与生活的关系，体验做文明人的愉快。
　　准备
　　教师熟悉故事《评理》。
　　过程
　　1、教师讲述故事《评理》，引起幼儿对文明行为的注意。
　　提问：（1）李华与王明的矛盾是怎样产生的？
　　、（2）他们想找老师评理，看到了什么？
　　（1）矛盾是怎样解决的？
　　2、组织讨论：生活中还有那些不文明的行为？为什么说这样的行为是不文明的？
　　3、开展“夸夸我自己”的活动。请幼儿说说自己的文明行为，夸夸自己。
　　4、结合社会课本第38----39页，请幼儿玩玩游戏，下下棋，说说怎样做才是文明的孩子。

作者: wangluo 时间: 2010-2-18 10:25
第十五周
　　课题：说话算数
　　目的
　　1、体验诚实守信的乐趣。
　　2、培养从小说话算数，不失约、守信用的品质。
　　准备
　　教师熟悉《长鼻子匹诺曹》的故事。
　　过程
　　1、讲述《长鼻子匹诺曹》的故事。引导幼儿体验诚实守信。
　　提问：（1）匹诺曹是谁？他最大的愿望是什么？
　　（2）爸爸是怎么说的？匹诺曹做到了吗？
　　（3）匹诺曹的鼻子为什么会变长？
　　（4）最后他变成人了吗？
　　（5）这个故事告诉了我们什么道理？
　　2、请幼儿摸摸自己的鼻子，说说自己诚实守信的故事。
　　3、启发幼儿阅读社会第40----41页，说说谁是说话的孩子。、4、组织幼儿以组为单位，说说自己的事情和要求，要认真去做。
　　5、启发幼儿给自己画朵红花，体验做诚实孩子的快乐。
　　6小结：说话算数就是答应别人的事情和要求，要认真去做。

作者: wangluo 时间: 2010-2-18 10:25
十六周
　　课题：我来帮助你
　　目的：
　　1、感知他人的困难，知道有许多人需要帮助。
　　2、培养幼儿的同情心和爱心，愿意帮助他人。
　　准备：
　　录音机、音乐磁带。
　　过程
　　1、启发幼儿说说自己的五官的作用，感知自己的感知能力。
　　2、体验眼睛看不见、耳朵听不到时的不便。
　　3、讨论：如果我们的五官出了问题，会给我们的生活带来哪些不方便。
　　4、启发幼儿思考：生活中有些人与我们不一样，如：失明、聋哑、、、、、、，他们有许多困难，我们该怎样帮助他们？
　　5、组织讨论：还有哪些人需要帮助？为什么？
　　6、结合社会课本第42页，启发幼儿说说：小名是怎样帮助别人的？你能这样做吗？
　　7、制作“爱心栏”。

作者: wangluo 时间: 2010-2-18 10:26
第十七周
　　课题：“六一”国际儿童节
　　目的
　　1、感受“六一”儿童节的快乐气氛，体会过节的愉快。
　　2、知道六月一日是全世界儿童的节日。
　　准备
　　1、教师和幼儿共同布置环境，美化教室，准备文艺节目。
　　2、节日前，要求家长带孩子上街游玩，感受“六一”儿童节的快乐气氛。
　　过程
　　1、引导幼儿讨论：我们自己和我们周围的环境在“六一”节期间有什么变化？启发幼儿感受节日的气氛。
　　2、教师介绍“六一”儿童节的由来。
　　3、结合社会课本第43页，启发幼儿说说全世界的小朋友是怎样过“六一”儿童节的，你想怎么过？
　　4、组织班内文艺节目表演，帮助幼儿进一步体会节日的快乐和喜悦。
　　5、“六一”活动后，启发幼儿画一张“快乐的儿童节”的主题画。

作者: wangluo 时间: 2010-2-18 10:26
第十八周
　　课题：我做小学生
　　目的
　　进一步了解小学的学习与生活情况，做好入学前的心理准备。
　　准备
　　1、与小学的一个班联系，请一部分小学生到学前班来做客。
　　2、请每个幼儿准备一件自己制作的手工品。
　　3、彩笔或铅笔。
　　过程
　　1、请幼儿欢迎哥哥、姐姐来班上做客。
　　2、少先队队员向幼儿介绍小学学习与生活的片段与自己的感受。
　　3、请幼儿讲述自己听了、看了哥哥、姐姐们的介绍的感受。
　　4、分组活动：和哥哥姐姐在一起，让幼儿和小学生自由交流，也可以互相交换自己制作的手工品。
　　5、指导幼儿看社会书第46页，请幼儿想想自己如果是小学生能不能做到画面上的这些事情，如果能就将花瓣涂商红色，表示自己能够得到这朵红花。

作者: wangluo 时间: 2010-2-18 10:26
第十九周
　　课题：小书包（儿歌）
　　目的
　　1、会朗儿歌，激发对做小学生的向往之情。
　　2、能用确切的语言表达自己对学前班的感激之情。
　　准备
　　书包一个，文具一套。
　　过程
　　1、唱歌或猜谜语，引出内容。
　　2、教师将书包背在肩上，一边表演一边朗诵诗歌《小书包》。
　　3、讨论：诗歌里说了什么？
　　4、翻开语言课本第46页，运用多种方法教幼儿朗诵儿歌，引导幼儿体会儿歌抒发的情感。
　　5、幼儿个别、小组或集体朗诵儿歌。
　　6、谈话：
　　（1）请几名幼儿背书包，并说说背书包的感觉。
　　（2）鼓励幼儿认真学本领，做个好学生。
　　（3）你们就要上小学了，在你将要离开学前班的时候，你想跟学前班的老师和好伙伴说些什么呢？

作者: admin 时间: 2010-4-19 12:12
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