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标题: 中学政治获奖论文如何利用多媒体激发学生学习思想政治课的兴趣 [打印本页]

作者: 最新文章 时间: 2015-1-11 21:14
标题: 中学政治获奖论文如何利用多媒体激发学生学习思想政治课的兴趣
中学政治获奖论文如何利用多媒体激发学生学习思想政治课的兴趣
甘肃省天水市麦积区伯阳中学    高亚学
   据调查发现有百分之七十的学生对上思想品德课不感兴趣，连部分老师也感叹思想品德课教之无味，学之无趣。如此现状无不令人悲哀，令人思考，为了改变这种现状可以适当利用多媒体来提高学生学习的兴趣。
   原因分析：
   首先，学生方面。处在青少年时期的中学生，自我意识和独立性增强，对人对事不盲目亲信，对家长、教师和书本的结论往往持批判的态度，学生无远大理想，没有明确的生活目标，无学习和升学动力，对自己又缺乏自知之明，对教师的教学要么三分钟的热情要么不感兴趣。
   其次，教师也是一个重要因素。在应试教育的怪圈中，教师教条条，学生背条条，考试考条条，一切以分数高低评价学生学习成绩的优劣。有的学校领导对思想品德教学不够重视，考核学科教师不一视同仁，任意抽掉思想品德骨干教师，任意选任教师到思想品德学科充数，就更降低了思想品德教师队伍的素质。如此自然就索然无味。
   再次，社会家庭因素影响也不可忽视。广大农村留守儿童越来越多，独生子女隔代监护形成了学生特有的心理。还有社会的负面影响，如拜金主义、利己主义、享乐主义等，还有一些不良社会风气，如人情风、攀比风、封建迷信、贪污腐败等影响学生。学生缺乏学习动力，对学习不感兴趣。
为了吸引学生的注意力，培养学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，多媒体教学不失为一个行之有效的好方法。
一、提高认识培养学习兴趣
在讲授新课过程中，运用多媒体，使教学活动有声有色、有动感。这样，不仅能叩开学生的思维之门，也打开了他们的心灵之窗，使他们边欣赏，边观察，边思考，从中受到良好的品德教育，轻松愉快地主动获得新知。如运用动画演示‚高雅与庸俗情趣‛。在动态演示过程中加上音响效果，既烘托了画面，又活跃了课堂气氛，可以多角度、全方位向学生传递教学信息，优化了课堂教学过程，把知识形象化，提高了课堂教学效果。学生通过观察直观形象的动态演示，增强了感性认识，便于培养学生观察能力。当然如果利用制作一些动画效果的课件，效果会更好，如在讲八年级《公民在家庭关系中的义务》一课时，可以用flash制作一个《回家看看》的动画课件，播放mtv《世上只有妈妈好》这首歌，让学生触景生情，完全沉浸在爱的情感中。这时，教师不失时机地引出：尊敬、关心父母是人类的传统美德，是中华民族的优良传统，我们从小要尊敬、关心父母，养成良好的道德品质。把多媒体手段引入到政治课教学中，寓情于理，情理交融，产生了强烈的情感应，从而使学生的情感深化。能更好的创设教学情境，使学生更深刻理解如何孝敬父母。
1.通过具体事例说明思想品德学科对形成正确的世界观、人生观、价值观的作用，教师在教学过程中可以用多媒体让学生观看一些历史上名人的故事，列举正反两方面的例子，用以说明思想品德学科可以帮助人们树立正确的世界观、人生观和价值观。使学生树立远大的人生理想和健康的情感，进而看到思想品德课的重要性，激发学习兴趣。
   2.介绍思想品德学科特点，以及与别的学科的关系，让学生充分了解到这门学科的科学性。
   二。恰当运用多媒体导入新课，激发学生的学习兴趣。恰当的导入对激发学生的学习兴趣、提高学生学习的主动性和积极性，有着不可忽视的效果。课堂讲授的内容不同，导入的方法也应该多种多样。
   1.总结过度法。用多媒体总结前面的内容，过渡到本课教学中来
   2.知识迁移法。就是将以前所学知识用多媒体展示出来，让学生先练习，再加以引深，引出新知识，启发学生进行新旧知识对照，由旧知识去思考、领会新知识。
   3.故事诱导法。通过视频播放任长霞的事迹引出社会需要正义来维护社会秩序。
   4.活动导入法。就是教师通过活动方式导入激发学生学习的兴趣。例如在教多样的情绪时，让学生分别表演喜、怒、哀、惧情绪，是在不同情境中的表现。

作者: 最新文章 时间: 2015-1-11 21:14

三．应用多种教学方法增加学习兴趣。
1.实践探索法。
2.合作学习法。
3.引进激励机制。这主要是指在教学中通过举行演讲比赛、辩论会、征集小论文等活动来激励学生的机制。中学生思想品德课的一大特点在于其贴近政治、贴近经济、贴近生活，因此，教师可以根据教学内容确定适当的奖励形式，用以激发学生的学习兴趣，如写有关“如何节约用水”的小论文，然后在班上宣读并进行评比。这一活动大家积极参与，大家都觉得有话可说、有事可做、有东西可写，反应良好。取得好成绩的学生，可以感受到思想品德课上的知识给自己带来的荣耀，更激发他们的学习兴趣，有增强了节约能源的意识。
四、运用多媒体，精心设计课堂结尾，延续学习兴趣。
学生学习新知识后，为使学生的学习兴趣得到延续，思维得到进一步的发展，在每节课结尾时应用凝炼的语言的概括、总结，巧妙的设计思考题目，使学生在求知中感到乐趣。
提高兴趣的方法是多种多样的，虽无一定之规，却有一定之妙。只要设计的教学方法能激发学生的学习兴趣，拨动思维之弦，给学生创造好好学的心情，都应视为是成功的。
对于以上所介绍的培养提高学习兴趣的方法，只要长期坚持灵活应用，一定能取得好的效果。

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