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导入 新课 | 展示明治时期的图片：（1）从图片中你能得到哪些信息？ （2）火车、西服这些西方的产物怎么到日本的呢？又带给日本什么影响呢？ | 生：交通工具有火车、马车、帆船、蒸汽船等，服饰有和服、西服等等。 | 激发起学生兴趣，提高学生学习积极性；同时为新课教学作好铺垫。而且为明治维新的影响埋下伏笔。 |
探究一： 背景篇 | 今天老师就带着大家一起来探讨这些问题。在这些新事物传入之前，日本的社会状况又是怎样的呢？ 1．展示图片：（1）猜一猜，图片人中大概从事什么工作？劳动规模大小呢？（2）说明明治维新前日本的经济已经具有什么特点呢？ 此时日本经济在不断发展，政治上有没有为经济的发展创造更好的条件呢？ 2．展示日本封建等级示意图和材料：（1）图中最高统治者是谁？可实权却在谁手上？（2）材料中幕府在对外上采取了怎样的政策？对日本有什么影响？（3）日本的这些政策是否促进了经济的发展呢？ 是呀，各个阶层为了各自的利益进行着不懈的斗争，矛头直指幕府统治，阶级矛盾激化。而恰在此时，美国人来了。 3．播放视频“黑船事件”：此时的日本什么矛盾又尖锐起来了？ 4．小结：资本主义经济的发展受到什么阻碍？再加上 长期的闭关锁国政策，是日本与西方的差距拉大，国内阶级矛盾尖锐；而西方列强的入侵，进一步激化了日本的国内矛盾。 5．处在内忧外患的日本，接下来该怎么办呢？ 倒幕运动：结合图册P57“明治维新前期的日本”和书本73页第二段，思考：倒幕运动主要力量是什么？关键性的战役是哪两场？最终结果是什么？ 倒幕运动胜利后，成立了改革派的新政权，为明治维新创造了历史条件。 | 生：1．丝织业（或棉纺业之类的都可以）。有几个人在劳动，有管理监督的人，存在着雇佣劳动。已经具有工场手工业的特点，出现了资本主义萌芽。 闭关锁国政策；使原本就已落后的日本，进一步拉开了与西方资本主义国家的差距。 没有，反而阻碍了发展。 | 经济是发生社会变革的根本原因。日本接下来的变化原因资本主义经济的发展。 西方的殖民侵略使日本社会变革因为这个偶然的事件而加速了它的发生。倒幕前的日本社会状况就一览无遗了。 此环节采用了多种资料的呈现形式，主要是因为这些知识离学生较远，只能去理解，所以就用了这些辅助的资料突破这个难点。 |
探究二： 过程篇 | 推翻幕府统治后，日本向西方国家学习，积极发展资本主义经济，力争实现民族振兴，摆脱外来压迫，建立近代化的国家。因改革在明治年间进行,所以历史上称为“明治维新”。 1．合作探究，打开学习任务单，请思考：（1）阅读几则材料，分别体现了明治维新哪个方面的措施？是什么内容？（2）分别有什么影响？（请同学们用1分半钟独立思考，两分钟组内交流讨论，形成组内意见，后全班交流。） 交流影响的同时，展示图片，加强理解。补充经济的资料，展示图片，在经济上采取的这一系列措施给日本带来了什么？（政治、军事的影响由学生 回答。） 此时教师要注意引导。 2．除了这些措施外，还有吗？是什么呢？ 展示图片“明治初期的小学课堂”，思考：(1)从图中可看出明治政府非常重视什么？这会给日本带来什么影响呢？（2）图中教师的服饰和发式有什么特点？说明明治维新具有什么特点？ 在明治维新推进过程中，什么思想观念也深入人心呢？ 这些给日本带来了什么？ 3．明治维新后，西方文明在日本遍地开花，自由平等思想也渐渐深入人心，当时制定的宪法是其集中体现，同学们找一找关于这部宪法诞生的背景、主要内容、意义。 最早建立君主立宪制的国家是谁？（英国） 是呀，明治维新的成果通过国家宪法的形式确立下来了。 | 1．学生完成学习任务单：分别涉及政治、经济、军事等方面。材料一，废藩置县，提倡平等；材料二，改革地税；材料三，鼓励发展近代工业；材料四，实行征兵制，建立崇尚“武士道”精神、效忠天皇的军队。 带来了经济的发展或日本工业的进步。 政治：缓解了阶级矛盾，加强了中央集权。 军事:促使军事力量强大，逐渐摆脱了民族危机，走上了独立富强之路，同时走上了对外扩张的道路。 2．生：有，教育和社会生活方面的。 （1）非常重视教育。促进了日本教育的发展，为日本经济的发展提供了人才。（2）不是传统的和服，改变了传统的发式，向西方人学习。说明明治维新具有“西化”的特点，涉及社会的方方面面。 3．生： 背景：（1）西方自由平等思想逐渐深入人心。（2）各地成立民权组织，要求开设国会，掀起自由民权运动。 内容：确立君主立宪制政体。 意义：近代亚洲第一部资产阶级宪法（尽管带有封建残余）。 | 破题使学生更能把握住本课的重点。 |
探究三： 起航篇 | 这样一场“西化”的改革和帝国宪法的制定到底为日本带来了什么影响呢？1．我们先来看导入的图片，请思考：哪些是当时的新事物，哪些是以前的旧事物？这说明了什么？ 这说明明治维新给日本带来了哪些积极影响呢？ 请问：除此之外还有什么影响吗？ 2．出示材料：俾斯麦这番话对日本今后的发展有何影响？“日本为自己找到了一个新的老师”，原来的老师是谁？说明日本民族有何特点？ 没错，结合近代中国历史你就会发现，日本是如何一步步侵略亚洲其他国家的，日本近代史至此起航。 3．从明治维新的影响分析，请同学们思考：明治维新的性质是什么呢？ | 1．生：蒸汽火车、铁路、电线、西服等 是新事物；帆船、人力车、马车、和服等是旧事物；说明主动向西方学习，在多个领域引进西方文明。 生：日本通过明治维新改变了落后的面貌，经济发达、军事强大，从此走上了资本主义道路，日本也成为亚洲第一个迈上工业化道路的国家。 2．生：日本很快走上了对外扩张的道路。中国。 善于学习。 | 此处用导入的图片起到首尾呼应，刚好又能带出明治维新的积极影响。 |
课堂 小结 | 同学们，经过本堂课的学习，你有哪些收获？ 日本的历史告诉我们，一个国家要进步和发展，必须要怎样呢？ 教师总结 | 学生回答。 | 通过本环节，让学生自己谈收获，了解教学重点、难点的达成度，同时也为了情感的提升。 |
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