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标题: 九年级物理《电动机》教学反思 [打印本页]

作者: 网站工作室    时间: 2015-7-15 20:32
标题: 九年级物理《电动机》教学反思
课后反思 成功之处:

  1、课堂引入得当。在刚刚上课之前就提出了一个学生容易思考的问题,并且让学生能够积极的投入到课程当中来,提高了学生的学习兴趣。

  2、实验效果明显。经过课前的认真准备对实验的改进使得实验的效果明显,生动这大大提高了学生对试验的兴趣,并且很容易得到试验结论。

  3、在实验结束后及时进行总结。试验后除了对实验结论进行总结,还对实验中使用的实验方法进行了总结,在实验过后再一次对实验的原理进行进一步的明确。

  4、及时进行了知识扩展。在书本上的试验结束后对试验进行了拓展,开阔了学生的视野,提高学学生的兴趣,并且教会了学生思考问题的方法。

  有待完善之处:

  1、有些低估了学生的自学能力,应该让学生更多自己来设计实验,总结规律。让各个层次的学生更多的加入到实验中来。

  2、电动机讲解过于简单。由于时间的限制在讲解电动的原理用了很多时间,而在具体的转动过程应该再加多一些时间。

  体会:

  物理学科是一门要思考,要动手的学科,在这节课的教学过程中我对物理学科的特点认识更加深刻。

  在教学过程中我深深的感受到学生的能力超乎了我的想象。在实验中学生能够及时的自己总结出规律并且能够提出自己的看法。

  总之,在以后的教学中想方设法让学生参与到科学探究活动中。在探究的具体事例中,发现问题,寻找解决办法。让学生带着问题去观察、思考,在获得大量信息的基础上进行交流,解释、归纳、总结形成一定的认识,主动获取了一些有价值的知识。在这节课中活动设计,问题的引出和讨论交流,都能从学生的实际出发,引导学生去做、去说、去思,去发现,激发了学生的探究兴趣和探究欲望,调动了学习积极性,课堂非常活跃。学生在学习过程中,很自然的提高了科学素养。

上一篇: 口语交际《说说我自己》教学反思之一
作者: 网站工作室    时间: 2015-7-15 20:32
设计反思
    这节课在设计上把演示都换成了学生分组实验 ,这样在本节教学中想方设法让学生参与到科学探究活动中。在探究的具体事例中,发现问题,寻找解决办法。让学生带着问题去观察、思考,在获得大量信息的基础上进行交流,解释、归纳、总结形成一定的认识,主动获取了一些有价值的知识。在这节课中活动设计,问题的引出和讨论交流,都能从学生的实际出发,引导学生去做、去说、去思,去发现,激发了学生的探究兴趣和探究欲望,调动了学习积极性,课堂非常活跃。学生在学习过程中,很自然的提高了科学素养。




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