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标题: 关于“职称”的思考——读《中小学教师职称制度不可取消》随想 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2015-7-19 08:38
标题: 关于“职称”的思考——读《中小学教师职称制度不可取消》随想
星期五，读了《中小学教师职称制度不可取消》的文章，引发了我的个人思想。恰好，最近一直在搞职评。

职称评定，就相当于老师前行的指路明灯，奋斗的目标；有了职称评定，才使得我们的教育教学有声有色，风风火火！课堂比着上，论文抢着写，竞赛争着赛，活动培训求着参加，一片欣欣向荣，积极向上的大好教研氛围。这里的职称评定指的是真正公平公正公开的职称评定，才能发挥这样的积极功效。

老师们为了能够实现这个伟大的目标——职称能够高一级再高一级，不辞辛苦的起早贪黑，把工作做的漂亮，让孩子学得扎实；参加这个活动脱层皮，参加那个活动瘦斤肉，真所谓“衣带渐宽终不悔”。就这样完全靠着自己的双手与智慧来逐步实现自己的宏伟目标，当取得“高一级职称证书”的瞬间，眼里含满了泪水：这是自己辛苦的见证，这是自己血汗的结晶，这是一直以来的希望啊！这泪水写着快乐、写着满足、也写着幸福！双手捧着职称证书，显得沉甸甸的，分量十足！瞧，此时的职称显得多么神圣与伟大！可是有的人却也轻松取得了同样的“职称证书”，此时的你又会想些什么？有何感想呢？手中的这份证书也会让你觉得沉甸甸吗？

我们是堂堂正正的中国人，俗话说的好“一分辛苦一分收获”。这里我要说我们现在是“十分辛苦一分收获”，有付出才有回报的，为什么社会上要出现这个可怕的“潜规则”？是社会进步的产物？还是有些人类进化的越发“聪明”？难以想象也不敢想象，如果社会就这样的进步下去，那么我们原本神圣的“职称”将是怎样一番景象？

如果取消“职称”，可以肯定的是社会一定会向后退着走，那时老师们没有了“职称”这个精神追求，也就没有了动力，“科研”早已冻结，活动无人参加，培训应付差事，教室将如一潭死水，多媒体早已尘封，老师和学生都将变得萎靡不振，……这样的学校，这样的社会，又将是怎样一番景象呢？如果“取消职称的评定，改为用人单位聘任，让职称与待遇脱钩。至于与职称直接挂钩的待遇问题，应由用人单位根据工作人员的业绩和表现来确定。”那么可以想象，这里的“潜规则”是否更加的无节制？

因此，可以肯定的是：取消“职称”的可拍性将更为严重，如果有的老师个人追求安逸，不思进取，尽管自己放弃职称，但不能耽误了他人的美好追求。真心期待我们的“职称”能够真正发挥它的激励作用，阳光操作，公平公正公开，让辛苦付出的一线教师、一线教干都能得到应有的回报，杜绝潜规则。

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