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标题: 学习魏书生《做一个幸福的教书人》讲座心得体会 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2016-3-14 16:46
标题: 学习魏书生《做一个幸福的教书人》讲座心得体会
学习魏书生《做一个幸福的教书人》讲座心得体会
临高县红华中心学校王赛芳
3月12日早上,全场教师到中心学校观看了魏书生讲座《做一个幸福的老师》的录像，听了魏书生老师讲座，我感觉他就像在跟我们面对面谈心，他不讲高深的大道理，也不用华丽的词语，以自己30多年的教育实践为主线，以“民主和科学两大点”为核心，谈古论今，妙语连珠，生动形象地阐述了自己行之有效的教育思想：三个守住，四个统一，五个现象，六个步骤，七个一分钟，八种习惯，十条要求。
我认为魏书生教育改革成功的一条经验就是帮助学生成为学习的主人。首先营造师生互助的氛围，让学生产生“我要学习，而不是老师要我学”的意识；学生有了主动学习的想法后，及时给学生具体的方法指导，如阅读方法、写作方法；学生掌握了方法后，紧接着是一系列的自检、互检、他检、师检的检查系统对学生的学习情况进行监督，起到及时督促学生成为主人的作用。
魏书生把自强放在第一位，育人放在第二位，教书放在第三位。他认为，教师必须要自强，要管理好自己。通过管理自己的心，才能了解学生的心；通过走进自己的心灵世界，才能走进学生的心灵世界。并且要正确处理好人和自己的关系。人管理好自己，处理好自己的关系，发现自己的上进心、事业心、责任感、良好的行为习惯，让这些种子萌芽，通过浇灌、扶持、让它长粗、长大、长壮，成为你自己心灵世界的主旋律，你就有了自己的精神家园，你就守住了自己的快乐幸福阵地，这是非常有意义的事。
一个人内心的境界修炼得这么高，能把这么多人生道理想通想透，真是不简单。他对教师职业的由衷热爱，辛勤耕耘，敢于创新，更值得我学习。可以这么说，经过这场洗礼，让我净化了自己，重新认识了自己，找到了自己人生的坐标。我会以积极乐观的心态来不断充实自我，磨练自我，超越自我！做一个有自己风格的老师, 做一个有幸福的老师。

作者: ljalang 时间: 2016-3-14 16:46
学习《做一个幸福的教书人》心得体会
美良中学郑海棠
今天参加学校组织的全员培训，学习《做一个幸福的教书人》体会深刻，从事教师职业的人，每天从家到学校，面对一群嘈嘈不停的学生，忙着处理一件一件永远做不完的事情，做教师的幸福在哪里呢？教师的幸福源于学生的成功和学生对教师的真情回报，源于教学教育工作的成就，源于家长社会的信任、尊重，源于领导的肯定和支持，源于豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣，源于和谐的人际关系。那么怎样才能获得教师职业的幸福感，我认为，教师要珍惜自己，珍惜自己的潜能，明确兴趣和爱好，尊重自己，才会有幸福。
教师应在教书育人中首先使自己形成健康幸福的心态，即一种平常的心态，一种感恩的心态，一颗对工　作、对学生爱的心态，一种没有嫉妒和抱怨的心态。这样做了，教师的幸福一定能够得到提升。
让我们这样尝试一下吧：改变自己的一些工作方式，寻找一些工作情趣和精神寄托，制造一些快乐元素，在做好心态的自我调整的同时，充实些自己的精神生活，学会工作与休闲，学会苦中寻乐，学会享受教育。
首先要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
然后要懂得享受学生。教师职业幸福最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。
再者要懂得研究教学和职业规划。把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。对自己要合理定位，科学、合理、符合自己最近发展区、又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”。过高的目标定位容易让人因体验不到经常的成功而沮丧。教学研究中带来的新鲜感和职场中不断进步的成就感是带来职业幸福感的催加剂。
还有要享受生活。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、泡个吧、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。
其实对教师来说，影响其幸福的最重要的因素还是压力，精神压力、职称压力、教学压力、家庭压力。因此作为上级管理部门和全社会在关心教师职业行为时，更要关心教师的精神世界，增加他们对现实生活的满意度，因此一个“仁者爱人”的工作环境很重要。上级和社会的关爱是教师最渴望的，有时哪怕只是一个细节。
幸福是人生永恒的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和充满阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿。但其实什么是幸福，从来也没有一个统一的概念。相同的生活境遇，在此人眼中会倍感幸福，但在彼人眼中或许会深感痛苦，所以不同的幸福感和幸福观都取决于不同人的人生观、价值观和主观的心境心态。

作者: ljalang 时间: 2016-3-14 16:47
魏书生《做一个幸福的教书人》光盘专题报告会观后感
临城中学吴全
观看完魏书生《做一个幸福的教书人》专题报告会光盘之后，我对教师有一个重新认识。因为教师扮演着为人师表的角色，所以教师必须是一个高素质的公民，是不能犯一点儿的错误的完人。面对教学形势的不断变化和发展，而且新课程对教师提出了更高的要求，教师在备课上的时间大大增加，还有可能就是有一些教师把自已的地位、收入、付出与其它行业、自已的一些同学作比较，感觉自已的付出大于自已所得到的这种反差使得心里不平衡。教师的职责是教书育人，面对的是学生，如优秀的学生，学校与家长对其的要求和期望很高，教师压力很大，而差的学生，教师尽管苦口婆心对其进行教育，也不见得一定能取得好的效果，你说会有多少幸福感呢？
确实，当代教师的教书生活是清苦的充满压力的，教师应该抛开一切消极的因素，保持美丽的心态，用心去教书，用爱去育人，做一个快乐教书人。因为我认为：
一、为了我们教师的身心健康，应做一个快乐的教书人。
作为一个老师，每天要备课，上课，改作辅导，写作论文，继续教育，有时还有生活上的压力，感觉会比较累，不仅如此，每天要面对那么多多层次、性格各异的学生，有着做不完的事。如果碰到顽皮、不听课的学生，有时觉得束手无策，想不生气都难，但生气的结果如何呢，就是影响自已的身心健康的发展，正验证了那句话：“生气就拿别人的错误来惩罚自己。”科学家们通过研究发现，人们在发怒或情绪紧张的时候，大脑会分泌一种有毒性的物质，虽然它的数量很少，但如果长期生气的话，将会严重影响身心健康。据一项调查表明，由于长期的工作和生活的压力，某些教师存在着心理障碍，有不少教师自卑心态严重，嫉妒情绪，焦虑水平偏高等状态。要使这种现状改观，教师应以乐观的心态从教。科学家还发现，人在快乐时，大脑能分泌一种物质，它不仅能提高人的免疫功能，还能使潜在脑发挥自己难以想象的能力及克服困难，战胜苦恼，超越自己的力量，因此，为了教师的身心健康，我们必须要做一个快乐的人。
二、为了学生身心健康，应做快乐的教书人。
有真正快乐的教师，才会给学生真正的快乐，教书育人的过程就是和学生交流的过程，是与学生共同发展的互动的过程，教师是知识的传授者，传授学生知识，培养学生能力，教师更是人生的引路人，引导学生能够自我调适，成为心理健康的人，因此教师的心理健康与否会直接影响学生的心理健康发展。
每个人都有情绪低落的时候，但我们要记作，作为一名教师，不能把自己的情绪带进教室，更不能传染给学生。记得有一次，由于自己的情绪比较差，没有经过仔细的调查，就批评了一位学生，事后才发现这位学生没有犯错，犯错的是另一位学生，那时，我感到特别的内疚，因为由于我的错误可能影响该学生的情绪，影响学生心理健康发展，事后我慎重向那位学生道歉。所以我们要做快乐的教书人，我们更要做身心健康的教书人，只有保持稳定的情绪情感，才能更好地给学生传授知识，用快乐作为营养剂保养自己的心灵，以良好的心态面对学生，以积极的情绪感染学生，以健全的人格影响学生，为学生营造出温馨和谐的成长环境，这是我们教师的一个心愿。那么怎样才能做一个快乐的教书人呢？我认为可以从下四个方面入手：
1、要正确评价。
作为教师要真正了解正确地评价，乐于接受并喜欢自己，有一个比较切合自己实际的自我期望值。人无完人，我们要承认人是有个体差异的，你不可能样样比别人强，或者说你样样不如人，我们在承认自己不足的同时，也要懂得欣赏自己的优点，同时要允许自己在某些方面不如别人，有时真的要有“比上不是，比下有余”的心理，想想别人能够做到的相信自己也能做到，要坚信“天生我才必有用”，因为每个人都有自己的闪光点，作为老师自信是不可缺少的。
2、要知足常乐。
人是否快乐，关键看你是否知足，俗话说：“人心不足，蛇吞相。”说的就是人的欲望是无止境的，一种欲望满足了，还会有更多的欲望产生，如果欲望太多太高，则永远得不到满足。在那些无法满足的欲望面前，我们应该换得高度支思考使自己快乐。比如，对于工作，我们与那些领高工资而工作比较轻松的人比较，我付出的比他们多，而收入却比他们少，结果造成严重的心理不平衡。现在换个角度想想，我们有暑假寒假，不用每天朝九晚五地工作，我们有很多空余的时间支配，比比在野外工作的要庆幸自己常年都不用风吹雨打，比比现在失业的人，要知道我们的收入还是可以的，再说我们的待遇在不断的提高，教师这一职业就像是待涨待升的股票。当你的学生取得好成绩时，那种愉悦的心情也是别人无法体会的，我们可以享受桃李满天下的快乐，有人开玩笑说，有个当教师的爸妈，就象有个免费的家庭教师，与其他行业相比，我更能懂得怎样培养自己的孩子。通过这样的比较，感觉教师挺好的，也有许多值得别人羡慕之处，这样你的心情自然会愉快得多。
3、要心理换位。
我们要树立正确的学习观，将心比心，宽容地对待学生，学生有时有些过错，我们要有耐心，要允许学生犯错误，要时刻记住自己曾经也是一个学生。应该适当地进行心理换位，以良好的心态来面对学生，多元化地从不同的角度去评价学生，你会发现学生可爱的一面，要与学生互相沟通，自觉地站在学生的立场上设身处地地体验学生的思想、情感，不要用有色的眼睛看待学生，不要以成人的标准要求学生，这样，你可以少许多烦恼，快乐自然多了。
4、要合理宣泄。
俗话说，人生不如意事十之八九，每个人的生活环境，工作环境和成长过程中或多或少受到各方面的限制，我们要学会放松自己的心情，主动寻找乐趣。面对压力和挫折，心中淤积的消极情绪会对身心造成极大的伤害，我们应该懂得在合适的时间，采用合理的宣泄方式，将其释放出去。
让我们在实际的教学中经常做到自我评价，知足常乐，运用心理换位，合理宣泄方法，进行自我调适，保持良好的教学心态，快乐地面对学生。也许当有一天，我们能够发现，我们很多的快乐竟然来自学生，那时候我们怎能不成为一快乐的教师！

作者: ljalang 时间: 2016-3-14 16:47
观看魏书生《做一个幸福的教书人》视频心得体会
临高中学英语组谢秋红 84526
上周六学校组织全体教师利用一早上时间观看了魏书生老师的《如何当好班主任》视频讲座，接近两个半小时的学习过程中大家都聚精会神的听讲座、做记录。老师们认真学习的精神让自己感动，同时魏书生老师精彩的讲座内容也让自己受益匪浅，收获如下:一、树立为学生服务的思想魏老师在讲座中谈到的重要一点就是作为老师要有为学生服务的思想，只有老师有了服务的思想，学生才能感觉到自己是这个集体的主人，学生才敢说话、敢出主意、敢参与管理、敢负责任。老师要根据不同学生的需要、不同学生的性格、不同学生的起点提供不同层次的服务，既为成绩好的学生服务，又为后进生服务。这个班级才能充满生机和活力。学生也才会积极投入到班级管理中去。二、建立互助关系，真正认识到每位学生的心灵深处都有你的助手，老师也是每位学生的助手，老师帮助学生学会学习，学生帮助老师学会教课、管理班级，当我们把周围人看成天使时，我们就天天活在天堂里，当我们把周围的人看成魔鬼时，我们就天天生活在地狱中，为了解救我们自己，也应该把周围的人，把我们每天都相处在一起的学生看做天使和我们的助手。二、责任感不是教出来学生的责任感不是教出来和学出来的，也不是喊口号喊出来的，而是具体的负责任的实践中培养出来的。因此要让班级中事事有人干，人人有事干，没有不干事的人，也没有没人干的事。让学生在履行责任的过程中学会负责任，魏老师尤其强调学生应该做家务，一个好人首先要爱自己的父母，孩子从小要为父母分忧解愁，让孩子很小的时候做家务劳动，训练孩子的责任心。四、关于“人”字的解读魏老师对于“人”字的解读体现了极高的人生境界，魏老师从三方面来解读了“人”字，首先“人”字一长一短，意味着每个人都是有长处和短处，别老盯着别人的短处，多看别人的长处，这样人际关系也就和谐了，大家更容易合作共事，对于学生也是一样，多看学生长处，发展学生的长处，而不能光盯住学生的缺点。其次“人”字一上一下，上坡下坡，所有人都有山坡之日也有下坡之时，都有年轻、强壮、成功、胜利的阶段，也有年老、体弱、衰弱、倒霉的时期，认清这一点，心态就会很平静，当自己年轻、强壮、成功、胜利的阶段不觉得自己多了不起，都是大家帮助的结果。当自己年老、体弱、衰弱、倒霉、失败的时候也用不着灰头土脸、抬不起头，无所谓，大家都有那个阶段。当别人成功时，为别人喝彩，对失败的、不幸的人多说一些同情、鼓励的话，只有这样心态才会平和，内心才会平衡。再次“人”字一撇一捺，互相帮助，一撇帮助一捺组成一个人，千万别想，我在这里帮着你、撑着你，让你像个人似的，我一定得给你拆台，我走了让你倒下，不是人，人家不是人，自己也不是人了。五、人生做事的几种境界魏老师谈到人生快乐与否，关键在于干这件事情的时候，你处于那一种境界，人与本职工作与目前做的事情有五种境界，分别是:无心无意的境界、三心二意的境界、半心半意的境界、一心一意的境界、舍身忘我的境界。人在无心无意的境界时干任何事情，他都会感到灵魂流浪、精神漂泊，这山望着那山高，人一生处于流浪奔波状态，定不下心来，一直品尝不到做人的乐趣，每个人都应该守住自己快乐的阵地和建设自己的精神家园，一心一意、舍身忘我的做着平凡的工作一样快乐、高兴，有滋有味。总之两个多小时的学习，既领略了名师的风采，同时也学到了不少工作与人生方面的知识，收获颇丰。同时也有一种体会:学习是快乐的。

作者: ljalang 时间: 2016-3-14 16:50
学习魏书生的《做一个幸福的教书人》心得体会
临高思源实验学校王汝彬
3月12日，我在学校的会议室观看了魏书生《做一个幸福的教书人》的光盘讲座，魏书生两个多小时精彩的报告，讲述了自己快乐的人生经历，他的一生从事了许多种工作，以教书为主，但都是快乐的，他以饱满的的工作热情，积极的人生态度，为我们谱写了一篇可歌可泣的人生篇章，看完光盘，我受益颇多。我们都想追求幸福，但究竟什么是幸福，我想这与我们的生活息息相关，生活的大部分时间就是在工作中寻求找到了乐趣，幸福就工作。
魏书生精彩的讲座中提到“要做一个幸福的教书人，你可以把你自己的二十个优点写出来，每天看一遍，然后再把这些优点的事做一做，每天都坚持，有意识的发挥你的特长，发挥你的优点，这样久而久之你就会感到幸福了。”人生确实如此，做自己喜欢做的事才是最快乐的，一个人违心的去做某件事他能快乐吗？这是不可能的。做教书人也一样。
其实要做一个幸福的教书人应该不是很难的事。做个幸福的教师，一定要学会真诚做人，善待亲朋同事。首先要学会编织一张洒满阳光的人际网。一个人不管有多大的梦想，有多高的能力，如果没有一个支持性的环境，他的绩效与感受必然会受影响。因此，我们无论朴素地教书，还是勇敢地教改，都须赢得、同事的理解、家长的支持和学生的肯定。善待同事，与同事和睦相处，只有同事间，情感交融，关系和谐，才能保证在愉悦的心情状态下去生活，去工作！做个幸福的教师，一定要培养自身良好的心态。正如教育专家所说：“对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成就惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火…… ”做个幸福的教师，一定要学会享受学生。对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为只有教师幸福，学生才会感到幸福。对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。俗话说：教师的活儿是良心活儿，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我培养，这是对我的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？教育是技术，更是艺术，只有师生心灵相通，才能共同奏响教育的和弦之音。　　
做个幸福的教师，一定要学会享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。　　
做个幸福的教师，是我们每位教师梦寐以求的，我们崇尚我们的职业，但我们更希望能在工作中寻求幸福，做一个幸福快乐的人民教师。

作者: ljalang 时间: 2016-3-14 16:50
《魏书生“做一个幸福的教书人”专题报告会》光盘学习活动
学习心得体会
新盈中学劳有吉
魏书生老师是中国教育界的知名人士， 3月12日上午，根据县教育局师培中心的部署下，我们学校组织了全体教职工参加了收看“做一个幸福的教书人”专题报告会学习活动，并取得圆满结束。收看学习后受益非线，下面我就本次报告会谈谈我学习体会，引以共勉。
一、有爱的教育
爱学生是一个合格教师的底线。崇高而无私的爱心，是魏书生身上最突出的特点。它像一盏明灯照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落，他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生所有的错误。我想只有用自己的爱,才能与学生产生心灵的共鸣,教育才会达到一个完美的境界。教育的成功不在于教出了多少出类拔萃的人才，而在于你是否为学生点亮了一盏心灵之灯；教育的魅力不在于写出了多少教育新论，而在于因人而异的方法中，在于加一分则嫌过，减一分则不足的睿智中。在生活和工作中我们会有许多的不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢？人生中能有几件事情是自己改变得了的，我们能改变的只有自己的心态，就是保持一颗平常心，少生气，少抱怨，像魏老师那样快快乐乐的去面对，努力去适应环境、适应社会。
二、让人佩服的班级管理
在教育中，我们见多了“爱心”、“责任心”这样的字眼，却很少见到民主和科学。而魏老师却把民主和科学在教育中阐释的淋漓尽致。民主就是师生关系的公平和平等，在他的班级不是老师说了算，每一个学生都是班级管理的主人。学生树立了主人翁的意识就把班级当成自己的家来经营，他们全心付出，共同努力，班级也充满了生机和活力。魏书生老师说：“管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。”概括起来就两个字“商量”，他做班主任，凡是和同学们商量，没有一件事是他主观臆断的。他们班上的班规班纪，没有一条是他定的，都是全班开会，然后同学们讨论，最后全体通过，就定下了。反思自己的班主任工作，也曾尝试让学生实行自主管理，可总是因为不能发展学生的长处而导致失败。魏老师成功了，因为他善于研究学生的心理。想想也是，学生终究是学生，没有哪个学生不犯错误。犯了错误并不可怕，可怕的是老师不会像魏老师那样，避开学生的错误，而去发掘他的长处和有点，去发掘学生内心那向真向善向美的个性。
总之，我们要向魏书生老师学的东西太多，从现在就要像他那样以一颗平常心快乐生活、工作、学习着，希望自己也能做一个幸福的教书人。

作者: ljalang 时间: 2016-3-14 16:50
魏书生“做一个幸福的教书人”光盘学习的学习心得体会
红华中心小学肖雪
我校于3月12日组织全体教师参加了“做一个幸福的教书人”专题报告会学习活动。我相信这场报告会带给每位老师的感受不仅仅是魏书生本人精彩的演讲，更是引起了每位老师对各自教书生涯的反思，下面是我对这次学习的一些体会。
做一个幸福的教书人，对教育与教学有着自己独特的思考，善于把自己的目标转化为学生的愿望，引领学生享受阅读，让学生学得快乐，可以优美地舒展自己的生命。不仅要用技巧，更要用心灵对待自己的事业。每时每刻让学生体验平等、自尊、理解、友爱等人性关怀，是一堵能为学生挡风遮雨的墙。做一个幸福的教书人，用自己的人格魅力影响感染学生，在成就自己的同时帮助他人成长，让每位学生成为这个大家庭的一员。把每个孩子都真正当成儿童，欣赏孩子生命的独特，小心地细腻地呵护、温暖孩子们的精神生命成长，让每个孩子对未来充满向往与憧憬。走进学生群中，与学生平等交流，建立平等的师生关系。
最后，愿我们所有的老师都能成为一个幸福的教书人。

作者: ljalang 时间: 2016-3-14 16:52
魏书生“做一个幸福的教书人”
—专题报告会光盘学习活动学习心得体会
新盈中学李海云
3月12日我听了教育家魏老师的报告受益匪浅。魏老师的报告就像是面对面的和你在交谈，没有什么高深的大道理，也没有华丽的词藻，幽默诙谐的语言却在我的心里产生了极大的震撼。魏老师演讲的时候，他身上好像散发着无穷的魔力，每一个听众都聚精会神，生怕漏掉了一个字，听到妙处，心领神会，笑声、掌声自然而起。我深深的认识到魏老师之所以能成为一名教育专家，这源于他对教育事业的热爱。
魏老师说：“幸福就是：停止攀比、回归内心、超越自我、种好心田、尽职尽责、敬业乐业。”他说：人的一生别陷入行业歧视和职务攀比之中。我们之中有多少人总认为自己怀才不遇,未能到工商,税务,行政事业单位去工作,而屈就在三尺讲台上,工资收入又低,心里的天平不平衡。我本人也曾有过这样的想法。听了魏书生报告后,才知道自己的想法是多么幼稚。每位教师所干的工作,不一定都是十全十美的,不一定都是自己喜欢的,也不一定都是专业对口和自己熟悉及专长的。能把自己喜欢的、熟悉的工作干好,那是十分容易的事情;能把自己不喜欢的不熟悉的工作干好,这就需要人具备更高的素养。教育工作肯定会遇到“难度大,压力重,枯燥乏味,收入微薄,地位不高”等状况，确实会出现“不喜欢”的心情。但是,要明白,“不喜欢”而导致的“不认真”是一种消极心态,它会使人的激情消退,使人再干喜欢的事,也会干不好。我们一定要树立“认真做好自己不喜欢的事情”的观念，能认真干好自己不喜欢工作的人，他能干好任何工作。
四年前，我怀着满腔热情走上了三尺讲台，那一刻就在心底默默加油“我要做一名优秀的老师”。做优秀的老师，首先要做一名学生喜欢的老师。让学生喜欢自己，那自己要先喜欢学生，无论学生有什么过错，都要以宽容的心去对待他们；有困难时，要尽心尽力得去帮助他们；有进步时，要表扬他们。让他们时刻保持着对学习的热情。在他们热情的感染下，你会发现平时的烦琐，渐渐少了。取而代之的是听孩子们远远地叫 “老师好”时的幸福；是登上讲台后，台下几十双目光的期待和信任；这时就会发现自己真正喜欢上这一职业，喜欢上这帮孩子。
魏书生老师说：“用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作”。简单是件幸福的事，幸福是件简单的事。只要我们抱着对教育事业热爱这一简单的想法，为着这个想法去努力，你就会有很大收获，你就能体验到幸福的滋味。人要高高兴兴地活着,育人的一个重要内容,就是改变人的苦乐观. 像魏老师说的那样，要想得开、放得下。当你放下了心中偶尔产生的小妄念，以简单的心态去面对学生与工作，幸福就会来到你身边。人间大道是至简，让我们怀着一个简单的信念---爱教育、爱学生，做个幸福的教书匠。

作者: ljalang 时间: 2016-3-14 16:52
观看魏书生讲座——《做一个幸福的教书人》视频心得体会
博厚中心学校苏圣武
3月12日，我在学校多媒体观看了魏书生的讲座，感受颇深，感觉他就像在跟你面对面谈心，他不讲高深的大道理，也不用华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣，很有一番见地，让我深受感动和启发。
我认为魏书生教育改革成功的一条经验就是帮助学生成为学习的主人。首先营造师生互助的氛围，让学生产生“我要学习，而不是老师要我学”的意识；学生有了主动学习的想法后，及时给学生具体的方法指导，如阅读方法、写作方法；学生掌握了方法后，紧接着是一系列的自检、互检、他检、师检的检查系统对学生的学习情况进行监督，起到及时督促学生成为主人的作用。
为学生服务，就不能强迫学生适应自己，而应努力研究学生的学习心理、原有的知识水平，接受能力，以使自己的教学适应学生的需要。教师要善于在教学大纲要求与学生的心灵实际之间架桥，要努力防止离开学生心理的此岸世界而只在大纲、教材的彼岸世界动脑筋，做文章的倾向。
在魏老师的教育思想中科学与民主是制胜的法宝，曾深深的牵动过我的心迹，但曾一时还不能消化吸收，可这次听完报告，在我心底好像豁然开朗，以人为本的教育思想就贯穿在魏老师的教育理念始终。科学的手段是以人为本，魏老师做的是人师而不是经师，授人以渔而不是授人以鱼，魏老师是把培养学生的自学能力和自育能力放在教育的第一位，重视学生的学习和参与过程，这就是科学，并且是最最普通而朴实的科学。
魏书生把自强放在第一位，育人放在第二位，教书放在第三位。他认为，教师必须要自强，要管理好自己。通过管理自己的心，才能了解学生的心；通过走进自己的心灵世界，才能走进学生的心灵世界。并且要正确处理好人和自己的关系。人管理好自己，处理好自己的关系，发现自己的上进心、事业心、责任感、良好的行为习惯，让这些种子萌芽，通过浇灌、扶持、让它长粗、长大、长壮，成为你自己心灵世界的主旋律，你就有了自己的精神家园，你就守住了自己的快乐阵地，这是非常有意义的事。
一个人内心的境界修炼得这么高，能把这么多人生道理想通想透，真是不简单。他对教师职业的由衷热爱，辛勤耕耘，敢于创新，更值得我学习。可以这么说，经过这场洗礼，让我净化了自己，重新认识了自己，找到了自己人生的坐标。我会以积极乐观的心态来教育学生。

作者: ljalang 时间: 2016-3-14 16:53
观看《魏书生做一个幸福的教书人》
2016年3月12日，新盈中心学校会议室内欢笑声与掌声此起彼伏。县教育局组织全县教师观看全国著名教育家魏书的专题报告会：《做一个幸福的教书人》。魏老师诙谐的语言、渊博的思想、矫健的身体、乐观的心态等无不令人折服。
魏书生的教学工作和班主任工作业绩堪称奇迹。他在报告中提到，自己的所有经验都可以归结到两大点一小点，两大点即民主和科学，服务、互助、人性、商量等都被魏老师注入了民主的色彩；计划、监督、总结等都被魏老师赋予了科学的内涵；班级公安局、班级法院、班级银行、说话接力本等等都是魏老师的杰作。一小点即带领全校师生练习注意力体操，提倡松（身体放松）、静（心灵清静）、匀（呼吸均匀）、乐（情绪快乐），既可以调整自己的心态，也可以教会学生调节身心。在报告会中，魏老师以身垂范，60多岁的老人站在讲坛上，一讲两个小时，一点儿不觉得累，反而单腿站立演讲，不时拍掌、跺脚，真是世间少有！快板、顺口溜、手动、头摆、身摇，活脱脱一个演员形象！在座的老师们都被深深的感染，发出由衷的笑声与赞叹！
魏书生身上所折射的是中国教育之魂。他在演讲中反复强调要“守住传统常识，守住新中国的经验，守住自己的长处”；办中国的教育要坚持“不动摇，不懈怠，不折腾”。这些也正是魏书生矢志不渝、身体力行所坚守的。他特别强调在新课程改革的浪潮中，做到松、静、匀、乐，做当下的主人，做自己命运的主人，永远不骄傲，永远不自卑，不为难学生，不放纵学生，做幸福的教书人。
魏书生的许多教育思想能有效解决我们当前在教育教学过程中所遇到的困惑；听了魏书生的报告，每个人的精神都为之一振，视野都为之豁然开朗，灵魂为之震撼。

作者: ljalang 时间: 2016-3-14 16:53
海南临高思源实验学校
听《魏书生“做一个幸福的教书人”》心得体会
吴振华
魏书生是当代著名的教育改革家。一直以来，我都希望能有机会听他的报告，真正认识一下这位被外界传得像神一样的教育大家。这次终于如愿以偿，听了之后，感受颇深，受益匪浅。回来又查阅了一些有关魏书生老师的材料,买了一本魏书生老师的《我是这样做教师的》。无论是听魏书生的报告还是读魏书生的文章，如同聆听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风，如品香茗、如嚼菜根，现谈谈把自己的感受：
一般来说，作为一位专家，局长，校长，报告着，坐在座位上讲，是我们可以接受的事。可是我们都会发现，不管演讲时间是半天还是一天，他从来都是站着演讲的。他不讲多么高深的大道理，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣，有时还带着一点点自私的念头。这样的讲述，让人觉得他非常实在，虽然他在一次公开课中做了一次秀，但是这样的坦白，丝毫没有影响他的形象。
“我们要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，让我们享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的快乐。”魏书生老师认为我们要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪、快节奏、高效率地做平平常常、实实在在的事情，他提出知足常乐的生活工作观，那就是身体要保持放松，心理上要保持安静，时刻抵御外界的干扰；呼吸要均匀，使自己保持放松状态；心情要舒畅、快乐。在工作中
享受到生活的快乐。让我们享受到为国家、为人民、为集体、为他人尽到责任的快乐。不要怕吃亏，要把工作看作是一种享受。大事没得做，我们就从小事做起，日积月累，长了才干，练了本领，多了见识，一旦时机成熟，就会大显身手，同时他还强调作为一个育人者要努力改变自我，做到多改变自己，少埋怨环境；选择积极角色进入生活；多互助，少互计；多学习，少批判；多抢挑重担，少推卸责任；是呀，生活是琐碎的、平凡的，工作也如此。我们如果不是用一颗平常心去看待生活，去对待工作，那么生活和工作给我们的便是无尽的烦恼。
这次报告我更有感于魏老师的班级管理，关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。他说：“普通学生能做的班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。”这样分工到位，责任到人，各司其职，使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨！多令人羡慕啊。这是一个人人向往的理想中的班主任角色。
魏书生让学生自己留作业的做法使我们认识到，虽然所教的对象是学生，然而我们不能把学生当作没有思想，没有情感的被动的人，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。他的做法正是尊重了学生的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物，所以在教学中他是引导者而不是驯服者，是平易近人的长者而不是高高在上的人。学生更容易接受这种朋友式的导师。亲其师信其道，学生在轻松自主的环境下更大限度的吸收知识，这远比我校学生被动式学习得来的成果大。魏书生这种教学方式值得我们每位教师深思，借鉴。
对魏书生的语言的评价: 魏书生老师是位极具人格魅力的人，他有一句话是这样说的：你看别人都是天使，你就生活在天堂中；你看别人都是魔鬼，你就生活在地狱中。他从来都是站着演讲的，不管演讲时间是半天还是一天；他的面容一直是平和亲切的，就像在跟你面对面谈心；他从不讲多么高深的大道理，也不用什么华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣，有时还带着一点点自私的念头，却很有一番见地，让人有听君一席话，胜读十年书之感。于是，你迫切地想了解他，接近他，为他身上的那种难以言说的魅力所吸引。没有豪言壮语，没有空洞说教，从容中蕴含巨大的凝聚力与感染力，拉近了人与人之间的距离，把普通人的人生观、价值观与时代的脉搏紧密联系起来，是心与心的交流，也是一首爱国敬业的颂歌。魏书生是个实实在在的人。
魏书生就是这样，他有哲学家的头脑，改革家的胆量，科学家的严谨；有儒家的礼让，有释家的胸怀，道家的超脱；有社会活动家的阅历，演讲家的口才……这一切，成就了他作为一代教育家独有的魅力和风范，以一颗平常心快乐地生活、工作、学习着。今后应该像魏老师一样，以乐观的心态坚持不懈地做好自己的本职工作，不断思考，以创造性的思路，以学生为本，做一名爱学生、爱生活的教师。

作者: ljalang 时间: 2016-3-14 16:53
观看魏书生老师讲座心得体会（2016）

临高三中王莲皎

看了魏书生讲座的录像，我感受颇深，感觉他就像在跟你面对面谈心，他不讲高深的大道理，也不用华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣，很有一番见地，让我深受感动和启发。
我认为魏书生教育改革成功的一条经验就是帮助学生成为学习的主人。首先营造师生互助的氛围，让学生产生“我要学习，而不是老师要我学”的意识；学生有了主动学习的想法后，及时给学生具体的方法指导，如阅读方法、写作方法；学生掌握了方法后，紧接着是一系列的自检、互检、他检、师检的检查系统对学生的学习情况进行监督，起到及时督促学生成为主人的作用。
1、教师要树立为学生服务的思想
为学生服务，就不能强迫学生适应自己，而应努力研究学生的学习心理、原有的知识水平，接受能力，以使自己的教学适应学生的需要。教师要善于在教学大纲要求与学生的心灵实际之间架桥，要努力防止离开学生心理的此岸世界而只在大纲、教材的彼岸世界动脑筋，做文章的倾向。
2、以人为本的科学手段
在魏老师的教育思想中科学与民主是制胜的法宝，曾深深的牵动过我的心迹，但曾一时还不能消化吸收，可这次听完报告，在我心底好像豁然开朗，以人为本的教育思想就贯穿在魏老师的教育理念始终。科学的手段是以人为本，魏老师做的是人师而不是经师，授人以渔而不是授人以鱼，魏老师是把培养学生的自学能力和自育能力放在教育的第一位，重视学生的学习和参与过程，这就是科学，并且是最最普通而朴实的科学。
魏书生把自强放在第一位，育人放在第二位，教书放在第三位。他认为，教师必须要自强，要管理好自己。通过管理自己的心，才能了解学生的心；通过走进自己的心灵世界，才能走进学生的心灵世界。并且要正确处理好人和自己的关系。人管理好自己，处理好自己的关系，发现自己的上进心、事业心、责任感、良好的行为习惯，让这些种子萌芽，通过浇灌、扶持、让它长粗、长大、长壮，成为你自己心灵世界的主旋律，你就有了自己的精神家园，你就守住了自己的快乐阵地，这是非常有意义的事。
一个人内心的境界修炼得这么高，能把这么多人生道理想通想透，真是不简单。他对教师职业的由衷热爱，辛勤耕耘，敢于创新，更值得我学习。可以这么说，经过这场洗礼，让我净化了自己，重新认识了自己，找到了自己人生的坐标。我会以积极乐观的心态来不断充实自我，磨练自我，超越自我！

作者: ljalang 时间: 2016-3-14 16:54
学习魏书生《做一个幸福的教书人》讲座心得体会
红华中心学校陈赛桂

3月12日，我有幸在我校观看了魏书生老师《做一个幸福的教书人》的光盘讲座，我被他的睿智、幽默、乐观和平和所感染，更被他独特的教育观念和教学方法所影响，在魏老师的教育观念中，他认为学习、工作、尽责、和助人皆为人生享受。调节人心态的秘诀很简单只有四个字：松、静、匀、乐。我们不是缺少快乐，而是缺少发现快乐的能力。魏老师总是把学生当天使，把学生当成自己的助手，把自己当成学生的助手，把自己的生活乐趣与教育学生融为一体，充分利用学生的积极性，深入学生内心，轻松教学，让学生成为课堂学习的主人，轻松学习，健康成长，真是让人震撼。
从魏老师开朗的笑声中，我深悟到他内心中的快乐与幸福。是啊！自己全身心的付出，换来了学生的茁壮成长时，内心深处的幸福感便会不由而生。回顾自己的工作历程，心有惭愧，自己只知道一味地付出，只知道尽心尽力，却没有站在学生的角度上去看问题，没有顾及学生的感受，殊不知，学生在愉快中学习，才能健康地成长，这才是我们真正的目的。
为了让更多的老师在教育教学中取得好的工作效果，魏书生老师精彩的讲座中提到“要做一个幸福的教书人，你可以把你自己的二十个优点写出来，每天看一遍，然后再把这些优点的事做一做，每天都坚持，有意识的发挥你的特长，发挥你的优点。也要求学生列出自己的二十个优点。并鼓励差生从生活中找优点，激发学生的优越感。如此一来，久而久之，无论是老师或是学生，长时间地将自己的优点不断表现，自然而然便会产生成就感，幸福感也随之而来。
对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为只有教师幸福，学生才会感到幸福。听了魏老师的讲座后，我为自己如何做一个幸福的老师做了定位：关心每一位学生。对孩子少一份埋怨，多一份宽容；少一份苛求，多一份理解；少一份指责，多一份尊重。对所教学生尽量做到一视同仁，从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。了解每一位学生。善于与学生沟通与交流，了解学生的一切信息，对症下药。只有获得学生的爱戴和信任，让学生主动向老师敞开自己的心灵窗口，老师才能更清楚地了解他们特有的情感世界，懂得他们成功的喜悦和失败的痛苦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。老师与学生之间有了真情，有了爱，就具有了凝聚力。
做一个幸福的老师不难，难的是你是否愿意用你的行动去体现，用你的心去体会。作为一名教师，就要像魏老师一样，要热爱自己的教育事业，把自己的真心和爱心无私地奉献给每一位学生，让学生感受到真情的熏陶和感化，让学生愿意接受你的教诲，要以身作则，为人师表，更要尊重学生信任学生，关心学生，爱护学生，让学生在一个平等、祥和的环境中健康成长。看着自己的付出换来学生的茁壮成长，这就是教师的幸福所在。只要真心付出，真心体会，相信我们的教师生涯将会更加幸福。

作者: ljalang 时间: 2016-3-14 16:54
学习魏书生《做一个幸福的教书人》讲座心得体会
红华中心学校王亦惠

3月12日，我有幸在我校观看了魏书生老师《做一个幸福的教书人》的光盘讲座，我被他的睿智、幽默、乐观和平和所感染，更被他独特的教育观念和教学方法所影响，在魏老师的教育观念中，他认为学习、工作、尽责、和助人皆为人生享受。调节人心态的秘诀很简单只有四个字：松、静、匀、乐。我们不是缺少快乐，而是缺少发现快乐的能力。魏老师总是把学生当天使，把学生当成自己的助手，把自己当成学生的助手，把自己的生活乐趣与教育学生融为一体，充分利用学生的积极性，深入学生内心，轻松教学，让学生成为课堂学习的主人，轻松学习，健康成长，真是让人震撼。
从魏书生老师开朗的笑声中，我深悟到他内心中的快乐与幸福。是啊！自己全身心的付出，换来了学生的茁壮成长时，内心深处的幸福感便会不由而生。回顾自己的工作历程，心有惭愧，自己只知道一味地付出，只知道尽心尽力，却没有站在学生的角度上去看问题，没有顾及学生的感受，殊不知，学生在愉快中学习，才能健康地成长，这才是我们真正的目的。
为了让更多的老师在教育教学中取得好的工作效果，魏书生老师的精彩讲座中提到“要做一个幸福的教书人，你可以把你自己的二十个优点写出来，每天看一遍，然后再把这些优点的事做一做，每天都坚持，有意识的发挥你的特长，发挥你的优点。也要求学生列出自己的二十个优点。并鼓励差生从生活中找优点，激发学生的优越感。如此一来，久而久之，无论是老师或是学生，长时间地将自己的优点不断表现，自然而然便会产生成就感，幸福感也随之而来。
对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为只有教师幸福，学生才会感到幸福。听了魏老师的讲座后，我为自己如何做一个幸福的老师做了定位：关心每一位学生。对孩子少一份埋怨，多一份宽容；少一份苛求，多一份理解；少一份指责，多一份尊重。对所教学生尽量做到一视同仁，从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。了解每一位学生。善于与学生沟通与交流，了解学生的一切信息，对症下药。只有获得学生的爱戴和信任，让学生主动向老师敞开自己的心灵窗口，老师才能更清楚地了解他们特有的情感世界，懂得他们成功的喜悦和失败的痛苦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。老师与学生之间有了真情，有了爱，就具有了凝聚力。
做个幸福的教师，我们一定要学会享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。　　
作为一名教师，就要像魏老师一样，以身作则，为人师表，更要尊重学生信任学生，关心学生，爱护学生，让学生在一个平等、祥和的环境中健康成长。做个幸福的教师，是我们每位教师梦寐以求的，我们崇尚我们的职业，但我们更希望能在工作中寻求幸福，做一个幸福快乐的教师。看着自己的付出换来学生的茁壮成长，这就是教师的幸福所在。

作者: ljalang 时间: 2016-3-14 16:56
学习魏书生《做一个幸福的教书人》心得体会
红华中心学校红专小学郑志民
今年3月12日，临高县红华中心学校组织全体教师在其本部会议室学习魏书生关于如何《做一个幸福的教书人》专题讲座。听了魏书生老师的讲座，让我感受到一代名家的精神境界，体会到一届名师的高明之处，他用丰富的语言，亲切的话语，形象的案例。现谈谈我的一些体会。
1、以身作则，为人师表
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教的道理，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。在卫生大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起扫把，带头扫地。行动是无声的语言，这样，我不需要过多的鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，他们热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。事实证明，在教育工作中要努力做到:正人先正己，时时事事做学生的表率。教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人。
2、一视同仁，严格要求
师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。教师的爱要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，我们对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语中伤，不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，达不到教育的效果。
3、信任学生，尊重学生
渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于青少年学生来说，信任更是推动其上进的力量。我们班也有好些同学在单亲家庭中成长，其中有些觉得自卑，与家人较少沟通，性格有些孤僻，作为班主任，我对于这些特殊学生，首先是亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况。让他明确了学习的目标，增强竞争意识，锻炼刻服困难的毅力。这样学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想负担重，学习压力大，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了自卑心理，增强自信心，使他们变更乐观，更积极了。抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们表现的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。
4、正确评价，鼓励学生
教师经常要对学生的工作进行评价，而这种评价则必须要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起他们奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现后进生的闪光点，并使之发扬光大。对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的愉悦，以便更加努力地工作和学习。
在当今的教育，深入的学习魏书生老师的教育思想，持之以恒，以他为榜样，不断的认识自我、丰富自我、完善自我，我将不断多学习先进经验，结合自己，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，为教育事业奉献自己的一切力量。

作者: ljalang 时间: 2016-3-14 16:57
魏书生视频观摩心得体会
临高县博厚中心学校蔡蒂
2016年3月12日，学校组织我们全体教师观摩聆听了魏书生老师的报告视频。魏老师一直是我心目中的教师楷模，自从上师范以来，我就非常喜欢读魏老师写的教学随笔。魏老师从平常的点滴教学经验中告诉我们，真正的优秀人民教师是怎样的。在这次的视频观摩中，我被魏老师那风趣幽默的语言、淡泊平和的心态、淡定从容的处世哲学、渊博深厚的知识、看似简单而又独具特色的教学、管理风格所吸引、所震撼，感触颇深。
魏老师的演讲精神值得敬佩，几个小时的报告全程都是站着完成的，不摆任何架子，也没有一点特权感，亲切、和蔼，就像邻家的伯伯那样。在魏老师的报告里没有一点空空洞的说教，没有讲多么深刻的大道理。他只是很平静地说着发生在他身边的一些小事，显得那么淡定从容。很快我便被他的睿智幽默所感染；为他乐观、进取的态度所叹服；敬佩他平和的心态；敬佩他独特的个性；敬佩他独特的教育观念和方法。就这样静静的聆听，感觉自己年轻浮躁的心境也随之豁然开朗，真是一种解压的好方式。
从报告中，感受最深的是魏书生老师面对这一切那么坦然，常能变苦为乐，以豁达的心情乐此不疲地心情愉快地做好每一件事情，他常常说，读书是享受，写作是享受，教学是享受，散步是享受，生活中的一切一切都可以是享受。相形之下，我们整天叫苦连天怨声载道，当老师当得好辛苦！听了魏老师的报告后，我茅塞顿开。唯有树立豁达的人生观，先进的教育观教学观学生观，全身心投入到自己的工作中，我们才会活得精彩。
魏书生老师不愧是我们年轻教师的楷模，听完报告后使我感触深刻，受益匪浅，也给我们在往后的教育教学生涯里指了明灯，树立了良好健康的心态。

作者: ljalang 时间: 2016-3-14 16:57
学习魏书生《做一个幸福的教书人》专题讲座体会
红华中心学校红专小学 —吴乾伟

今年3月12日，临高县红华中心学校组织全体教师在其本部会议室学习魏书生关于如何《做一个幸福的教书人》专题讲座。听了魏书生老师的讲座，让我感受到一代名家的精神境界，体会到一届名师的高明之处，看完后，感觉心里热血沸腾，接下来谈谈我自己的感受。
魏书生老师认为我们要用平常的心态、饱满的情绪来做实实在在的事情，让我们享受到为他人尽到责任的快乐。不要怕吃亏，要把教书育人工作看作是一种精神享受。我们就得从芝麻大的小事做起，日积月累，这些小事就会大显身手。他还强调作为一个育人者要努力改变自我，做到多改变自己，少埋怨环境；选择积极角色进入生活；提高笑对人生的能力。魏老师用爱心教育着学生，真正唤起了人性的真、善、美。他的教育理念给予学生莫大的信任，让学生充分体验到了教育者成功的喜悦感和满足感。能够最大程度上调动起学生各方面的主动性和积极性，使每个人都真正认清自己的优点，反思自己的缺点，真正认识到自己的价值。面对学生，魏书生老师能激发学生的学习兴趣，让学生能从心灵深处反思自己的错误，唤醒学生心灵，必然带来行为的变化。这不正是铸造心灵吗？对于犯了错误的学生，魏书生采用多种不同的快乐教育方法。如犯了错儿唱支歌儿，做件好事，写个心理说明书，做几个俯卧撑等等，这不正是快乐的自我教育吗？魏书生老师告诫我们“要坚信每个学生都有追真、求善、向美的天性"。我们做教师的责任，就在于发现学生心灵追真、求善、向美的种子。让我们带着爱心，走进学生心田，把学生真正当成学习的主人，凡事重在培养学生的能力，凡事总和学生商量着办，在民主的气氛中使学生给了他更多的教育机智，同时学生也更愿意接受他的各种教育措施。魏书生和学生商量着办事的结果是效率快了，问题没了。在班内“事事有人管，人人有事做，时时有事干。”民主科学，持之以恒的科学管理源于魏书生的教育思想，使其得心应手，迎刃而解。
通过此次学习，我受到了深刻的教育，我们应像魏书生老师那样，积极进取，自强不息，铸造心灵，自我教育，民主管理，持之以恒，用平常心态，感化学生情感。崇高而无私的爱心，是魏书生身上璀璨夺目的明灯。照亮了学生内心深处颓废阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生所有的错误。他从不挫伤学生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一个学生，从不偏私。对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充满爱的教育中，真正体现出他在学生心目中伟大的地位。学生怎能不受到爱的熏陶呢？学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他，所以，能够主动认识自己的缺点和不足，在魏老师伟大人格魅力熏陶下，学生才能胸怀坦荡、光明磊落。才会敢于承认自己的所作所为，这足以说明，老师的典范作用及伟大人格的写照。

今后的工作中，我们要多想办法来改变自己的教学模式和教学方法，相信如果我们每个人都这样去对待生活和事业，相信我们在教育这片领地里会感受到无穷的幸福与快乐。

作者: ljalang 时间: 2016-3-14 16:57
观魏书生《做一个幸福的教书人》心得体会
红华中心校红专小学—王丕壮
魏书生老师是教师中的名人，是教育界的神话。不仅仅体现在他的教学艺术、教学魅力，他的教书精神令人钦佩，他的教学境界令人景仰。2016年3月12日临高县红华中心学校组织全体教师在其本部会议室学习魏书生关于如何《做一个幸福的教书人》专题讲座。让我有幸观看了魏书生的讲座视频，看完后，感觉心里热血沸腾，接下来谈谈我自己的感受。
魏老师讲到，作为一名老师，首先要树立为学生服务的思想。当然服务的对象不仅仅是优等生，还包括后进生。并且对后进生要有更多的关心、耐心。每一个学生都是独一无二的个体，所以，在教学过程中，老师真的不能总用同一个标准去要求所有的学生。毕竟学生和学生之间的天赋和优势又都不一样。有时候，我就在想，后进生为什么最终会成为后进生，其实老师有很大一部分责任。一直以来，大部分老师都喜欢学习优秀的学生，在老师的心里，学习优秀的学生什么都是好的。他们认为优秀的学生样样都好、样样都行，因此对她们也是呵护有加，关爱备至。而对后进生，则认为他们一无是处，没有一点优点，有的只是对她们的讽刺、挖苦、否定，更别提关爱、呵护了。如果学生受老师这样的影响，只会让优秀生更优秀，差生更差。因为优生一直处于成功的光环中，被肯定、被鼓励、被认可，而差生却一直体验着挫败感。那么，对于差生来说，如果经常遭遇挫败，得不到老师其他方面的一点肯定和认可，哪怕是一个眼神，一个微笑。长此以往，后进生学习只会越来越差，甚至破罐子破摔。一直以来，都呼吁、提倡老师对待学生要平等公正，真正做到的有几人？很少有老师做到像对待优等生一样对待后进生，但是恰恰魏老师做到了。他不会放弃一个后进生，他和普通老师比起来，或许就是多了一份耐心，多了一点付出，但是却让学生受益无穷。他能通过他的耐心、付出和恒心，将学校倒数几名的学生，培养的很好，可见他的境界。他所关注的是学生的优点、长处，而不是仅仅盯住学生的那点缺点不放。虽然每一个学生的起点不同，但是每一个学生都可以在原来的基础上有所进步，有所收获。哪怕是比之前多考一分，虽然这在老师眼里不算什么，但这对于他来说，就是进步。作为老师，我们要看得见学生的进步，并适时地给予鼓励和表扬，那样学生才会进步的更快。
教师要全面看待自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足。要使自己顶天立地，有所发展，有所作为，把热爱学生、教书育人作为精神支柱。为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任教师职业。面对高科技迅猛发展的二十一世纪的挑战，面对多层次素质人才的呼唤，要求教师不断更新观念，提高教育科研能力。而唯一的途径就是继续学习。教师只有严谨治学，勤练基本功，方能精于教书而不失职！
总之，作为一名老师，无论是经验还是能力还远远不够，在以后的教学实践中，要多多观摩魏老师的课堂、讲座，争取在最短的时间内，让自己迅速地成长起来。

作者: ljalang 时间: 2016-3-14 16:59
看魏书生《做一名幸福的老师》视频讲座体会
　
红华中心校红专小学——徐岩

　 3月12日红华全体教师在中心校领导的安排和组织下听了魏书生先生关于《如何当好班主任》的讲座后，我学到了不少。虽然我是数学老师，并不担任班主任，但魏先生的教育思想和教育方法使我受益匪浅。在听他的讲座后和结合我的教学深有体会，下面谈谈我的几点感受：
　　一、爱岗敬业，不骄不躁的平常心。我觉得赏识教育很重要。作为教师，要热爱教师职业，面对教学工作魏书生说：“我们认为对的要去做得更对、更好、更新。教学工作中带着快乐的平常心去教学。学会发现学生身上的闪光点，多看学生的优点，学会赏识每一个学生，包括后进生，不要觉得后进生一无是处，要发挥他的特长，以积极因素克服消极因素，扬长避短”。平时在教学课上我也有过对后进生发牢骚，和语言上的歧视。这都不对的。魏书生说的很好：“我们的工作要体现在任何岗位上，尽职尽责，平常快乐。”正所谓“农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运;家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。同样，老师怎样对待学生，也在很大程度上决定了学生的命运。学生他们的身上难免有这样那样的缺点，老师要以宽容的心态，尽力找出他的优点，给予正确的引导，让赏识、赞扬、鼓励化作一种力量，激励他们自省、自律、自强。
二、要建立互助友爱的师生关系。教师要爱自己的职业，要有一颗爱心，要有一颗爱学生的心，这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。在教学中要学习魏书生的思想教学工作要有长计划，细安排。就是要有一个长远的谋划把教学和面对学生的学习等各方面做的更细化有针对性的引领。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。
三、引领和发展学生人性、个性。在教学工作中教师要学会和运用让学生进行自我管理。班上活动的认识引导学生对管理的认识，使学生自学意识到必要性，特别是自我管理的必要性。教师培养了学生的自觉行为对班级管理是很大作用的。结合魏书生的方法想想自己平时在教学上的漏洞有多么的大，课堂的混乱，吵闹。成绩提高慢，教学老旧和学生的厌学。让多少教师头痛和体会的事。所以归根揭底就是教师在教学环节上课纪律上运用的方法陈旧。让学生养成一些习惯。如魏书生说的：“养成计划习惯、预习习惯、适应老师习惯、自己写作业习惯、自己出考题习惯、整理错题习惯、总结习惯、大事做不来小事马上做的习惯。这样学生就会自觉的提高自我学习，合作探究能力，养成了良好的学习习惯。学生从中掌握了知识。
四、决策中为学生服务。教师要有好的决策思想，魏书生说：“要控制三闲，闲话、闲事、闲思。三不管。班委能做的班委去做。班长能做到的我不做。”各有不同职责，共同负责各种天经地义事务，人人有事做，事事有人做。凡是皆有可循。策划中大大提高班级管理和教学创设一个良好的学习环境；形成健康向上精神风貌。使学生自信、自立、合作、培养了和提高学生的积极性。“教师要养成精心钻研教材的习惯，一堂课要有是10名学生发言使优生差生运作起来。还有教学环节上授课不要超过20分钟。把较多时间留给学生。”魏书生在教学管理上要求：“五个一分钟，至少做一分钟家务，每天一分钟日记，唱一分钟歌曲，一分钟踏步，一分钟记忆力比赛。等策略方式来提高学生自我教育、自我管理、自我约束的能力。”从不为难任何一个学生，也不放纵学生。这样不但提高教学质量，教学管理。同时培养了学生自立、自强、合作探究的良好思想。　
　最后，作为教师要不断地学习。俗话说活到老学到老，教师更亦如此。只有不断学习，提高自己的业务水平，才能更好地教育学生。作为教师的我也要多向有经验的教师学习，要多向优秀教师和专家学习好的管理班级的方法，并根据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。”要想自己的学生好学，教师必须先好学，只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。在今后的学习和教学中，我将不断学习，并结合自己长处不断改进和提高。积极探索，善于发现。使自己工作和教学水平不断提高。

作者: ljalang 时间: 2016-3-14 16:59
观看《魏书生“做一个幸福的教书人”专题报告会光盘》有感
2016年3月12日，我怀着激动和心情一大早就来到了中心校。因为有着“当代孔子”之称的魏书生教育家的一个专题报告会光盘---做一个幸福的教书人，将在中心校播放。
8时30分，在多媒体电教室的屏幕上，我终于看到了这一位当代孔子的风范。但是比我想像的差了很多，一身普通的着装，看起来就像普通老伯姓一样，很温和，给人的感觉很朴素，平易近人。让我不禁在想，这就是魏书生吗？教育家？随着讲座的开始，我不去想那么多了，静下心来听讲座。魏书生老师的声音很柔和，语言平淡，幽默风趣，所举的例子非常有趣生动，切合实际。听完魏书生老师的讲座，让我感觉到，步入教坛已有十年的我想要做一个学生心目中的好老师，还差之甚远。
魏书生讲座给我最大的受就是，1、教师的定位，不要想着自己的职业是什么太阳底下最光辉的职业，其实只不过是一个普通的，拿着一支粉笔，教书育人的老师。2、做老师要自强，和不断提高自己为人师表的的个人修养，要热爱自己的职业。3、教书要引导帮助学生当学习的主人。最让我敬佩的就是魏书生老师这几句话：“搞教育，就是要坚持，坚持，再坚持，守住，守住，再守住。不折腾，不放弃，扎扎实实，，因材施教，有教无类，先育人再教书。让每一个学生有事做，会做事情，能奋发向上，学有所成的人”，这几句话让我体会到了教育的真谛，让体会到了做一个好老师，必须要做到这些。但想想，要做到这些，谈何容易，需要多大的勇气的毅力。
魏书生老师的讲座给我的感触很多，从自己不知道从哪里做起，一下子把“思路”都弄清楚了。首先自己要做到这一点---坚持，不放弃。面对我们这里乡村下面的学生，学习基础参差不齐，让我在教学上常遇错折，刚开始我真感觉到失望，埋怨学生的基础太差，有时候真想放弃这些所谓“基础太差”的孩子。但想想，这样做对他们太不公平了，因为这不是他们的错，有些事因为环境的影响和家长的文化水平的影响。于是我还是慢慢地帮助他们进步，从最初的学习普通话开始，我相信只要我用心孩子们就会用心无学。听完魏书生的讲座，那句“不放弃，不折腾，因材施教，有教无类”，一直在的脑海里回放。
在今后的工作中，我会慢慢改进我的一些不足，大胆去尝试新的教学方法，找出适合孩子们或孩子们感兴趣的。当面对失败面对错折时，要告诉自己要坚持，不放弃，多找多想去解决遇到的问题。每节课争取上好每一个环节，每天从小事做好。多学习魏书生老师的精神，松静匀乐。

王小芳
新盈中心幼儿园

作者: ljalang 时间: 2016-3-14 17:01
学习魏书生《做一名幸福的老师》有感
红华中心学校阮琦
从教以来，虽然热衷于教育事业，但仍会有身心疲惫之感，主要是因为学生学习不自觉，学习态度不认真而常常发脾气，也会因为学生调皮捣蛋，屡教不改而生气发火。尤其是当后进生犯错的时候，我更是火冒三丈。
这次有幸在我校观看了魏老师关于《做一个幸福的老师》的报告，我被他的睿智、幽默、乐观和平和所感染，更被他独特的教育观念和教学方法所影响，在魏老师的教育观念中，他认为学习、工作、尽责、和助人皆为人生享受。调节人心态的秘诀很简单只有四个字：松、静、匀、乐。我们不是缺少快乐，而是缺少发现快乐的能力。魏老师总是把学生当天使，把学生当成自己的助手，把自己当成学生的助手，把自己的生活乐趣与教育学生融为一体，充分利用学生的积极性，深入学生内心，轻松教学，让学生成为课堂学习的主人，轻松学习，健康成长，真是让人震撼。
从魏老师开朗的笑声中，我深悟到他内心中的快乐与幸福。是啊！自己全身心的付出，换来了学生的茁壮成长时，内心深处的幸福感便会不由而生。回顾自己的工作历程，心有惭愧，自己只知道一味地付出，只知道尽心尽力，却没有站在学生的角度上去看问题，没有顾及学生的感受，殊不知，学生在愉快中学习，才能健康地成长，这才是我们真正的目的。
听了魏老师的讲座后，我为自己如何做一个幸福的老师做了定位：关心每一位学生。对所教学生尽量做到一视同仁，从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。了解每一位学生。善于与学生沟通与交流，了解学生的一切信息，对症下药。只有获得学生的爱戴和信任，让学生主动向老师敞开自己的心灵窗口，老师才能更清楚地了解他们特有的情感世界，懂得他们成功的喜悦和失败的痛苦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。老师与学生之间有了真情，有了爱，就具有了凝聚力的。
总之，做一个幸福的老师不难，难的是你是否愿意用你的行动去体现，用你的心去体会。做一名成功幸福的老师，要热爱自己的教育事业，把自己的真心和爱心无私地奉献给每一位学生，让学生感受到真情的熏陶和感化，让学生愿意接受你的教诲，幸福将会降临在你面前。

作者: ljalang 时间: 2016-3-14 17:01
学习魏书生《做一名幸福的老师》心得体会
红华中心学校陈瑜瑜
幸福，是每一个所向往和期盼的。作为老师，何为幸福？观看了魏书生老师关于《做一名幸福的老师》的讲座后，我对“幸福”的诠释有了新的认识。
都说教师是太阳底下最光辉的职业。可在魏老师看来，如果你真的认为自己从事的是太阳底下最光辉的职业，自然就会产生无比巨大的期望值。期望值大了，就会产生过高的理想。理想太高了，被现实一碰，是很容易破碎的。理想一旦破碎，就容易走向另一个极端：消极、悲观、颓废、萎靡不振。作为一名教师，与其照着这样的轨迹过，不如脚踏实地，一步一步朝前走，一寸一寸往前爬，找准小目标，获得小成功，寻找小快乐。做一名成功幸福的老师，可以不必那么费心劳力，事事躬亲，只要你充分发挥学生的积极性，让学生成为学习和管理自己的主人，而你只要当好学生的舵手，善于走进他们的心灵，就能激发他们上进的激情。可见，要做一名成功幸福的老师，不是呕心沥血就能做好的，作为老师必须要用心去倾听学生的心声，充分发挥学生积极主动性，让学生成为学习和生活的主人，而自己要做的是用微笑去走近他们，让他们接受你，听你的。
通过这次的学习让我懂得了一个幸福的教师要有一颗博大宽容的心，这是因为孩子们的成长象蛇蜕皮似的一次次挣扎，老师要帮他们完成这一次次的成长，彼此必然会有摩擦、冲突，如果我们没有一颗博大宽容的心，孩子们会经常失去学习、进步甚至会失去信心。所以一个教师，就要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。在评价中，要对孩子们保持鼓励性的倾向，让他们时刻感到自信，这样可以激发孩子的学习欲望和兴趣；孩子犯错时，不要一味的质问孩子的错，那样反而会失去了我们教育的初衷，我们要学会给孩子一个台阶下；当孩子取得成绩时，别忘给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，我们要做孩子最好的心理医生和真诚的朋友，共同帮助他们渡过难关，让他们重新振作起来，做一个健康快乐的孩子；当孩子大胆表现自己时，要让自已成为孩子们最好的欣赏者，并及时对他们的点滴进步给予表扬，鼓励他们下次有更出色的表现。
其实幸福教师就离我们不远，如果我们懂得用一颗博大宽容的心去与孩子面对面的去交流，去相处，那你一定会成为一位幸福的教师，快乐将永远伴随着老师和孩子左右。认真想想也果真是这样：幸福在今天、在当下，快乐在我们身边；守住平常心，守住属于自己的快乐，想幸福、快乐就这么简单！

作者: ljalang 时间: 2016-3-14 17:01
观魏书生《做一个幸福的老师》讲座有感
红华中心学校洪泉
魏书生老师是教师中的名人，是教育界的神话。不仅仅体现在他的教学艺术、教学魅力，更体现在他的教学境界、人生境界上。他的教书精神令人钦佩，他的教学境界令人景仰。此次观看了魏书生的《做一个幸福的老师》讲座视频，看完后，深有感触。他讲课的特点就是：老实人，说老实话；肢体语言丰富，语言艺术高超，富有感染力；幽默睿智，跳出教育谈人生，结合人生谈教育，信息量极其丰富，体现了内容和形式、思想性和艺术性的高度统一。
在魏老师的思想中，他感觉作为一名老师，首先要树立为学生服务的思想。当然服务的对象不仅仅是优等生，还包括后进生。并且对后进生要有更多的关心、耐心。每一个学生都是独一无二的个体，所以，在教学过程中，老师真的不能总用同一个标准去要求所有的学生。毕竟从遗传的角度来讲，每个人都存在着差异，更何况后天的作用，学生和学生之间的天赋和优势又都不一样。所以，作为老师，我们要像魏老师说的那样，对不同的学生，要提供不同的服务。从另一个角度来讲，就是要善于发现每一个学生（尤其是后进生）身上的闪光点。就像魏老师一样，他不会放弃一个后进生，他和普通老师比起来，或许就是多了一份耐心，多了一点付出，但是却让学生受益无穷。他能通过他的耐心、付出和恒心，将学校倒数几名的学生，培养的很好，可见他的境界。他所关注的是学生的优点、长处，而不是仅仅盯住学生的那点缺点不放。虽然每一个学生的起点不同，但是每一个学生都可以在原来的基础上有所进步，有所收获。哪怕是比之前多考一分，虽然这在老师眼里不算什么，但这对于他来说，就是进步。作为老师，我们要看得见学生的进步，并适时地给予鼓励和表扬，那样学生才会进步的更快。
他的有句话说的非常好,“要坚信每位学生的心灵深处，都有一位助手，你也是其他人的助手”。他的这种思想，让每位学生都体现出自己的价值所在。他通过让班里的每一位学生都承担相应的任务，这样管理班级井井有条，秩序井然，班风民主和睦、其乐融融。对照自己平日的工作中，看到有些学生调皮、淘气，感觉很苦恼、郁闷，自己在那生闷气，哪有幸福、快乐而言。看了这个讲座，我想我们应该做一个心胸开阔的人，事物总有两面性，我们要看到积极的一面。正是这些调皮捣蛋的孩子，磨练了我们的性格，让我们再教师生涯中成长的更快。就像他说的那样，如果你把周围的人看成天使的时候，你就活在天堂里。他当班主任真的是一种享受，他把班级管理的那么好，学生都是他的小助手，个个都那么喜欢他，班里的事情，基本不用他操心，学生们都管理的很好。如果班主任做到这个份上，这个班级真的就不需要班主任了，每一个学生都是个小领导。他们不仅有成就感，还都有责任心。作为老师，看见学生有如此的出色表现，怎能不感到幸福与欣慰呢？
今后的工作中，我们要多想办法来改变自己的教学模式和教学方法，相信如果我们每个人都这样去对待生活和事业，相信我们在教育这片领地里会感受到无穷的幸福与快乐。

作者: ljalang 时间: 2016-3-14 17:01
听魏书生《做一名幸福的老师》讲座心得
红侨小学林少欢
今天我们集中在红华中心校观看了有关于魏书生老师《做一名成功幸福的老师》的精彩讲座。大家认真聆听了全国著名教育家魏书生老师关于《做一名成功幸福的老师》的专题报告。会场时而响起阵阵热烈的掌声，时而爆发出由衷愉悦的笑声。
作为一名全国特级教师，作为原盘锦市教育局局长，他显得朴实无华，但他的报告让人感到诙谐轻松，精彩之处手之舞之，快乐之处足之蹈之。听着魏老师的报告，如同一杯冰爽的香茗在心中弥漫开来。魏老师的报告将教育理念与人生感悟相融，观点独特，语言生动，让人深受启迪。
魏老师讲述了自己几十年的的教书生涯和在教育战线上所做的点点滴滴，让我无不敬仰。
他的教学原则是：一是让学生高高兴兴地读书，高高兴兴地读不同的课外书；二是按空间范畴制订计划，做到班级的学生人人有事干，班级的每件事有人做；三是按偶发事件制订计划、程序，提高工作、效率，依据这样的程序，即使老师不在学校，也有监督检查系统。第一道防线是自检，自检发现问题可以写心理活动说明书、心理病历等来督促自己。第二道关口叫互检，同学之间互相监督。第三道关口是责任人检查，把责任细分到学生个人。第四道关口是集体检查。所以老师把第五道关口，把管理的权力尽量交给学生。
在魏老师看来，教书不只是一项工作，他把教书育人看成是享受，学校管理是享受，工作是享受，生活是享受。他说，只要你能经常强化享受这根神经，你就能经常寻找享受的理由，体会享受人生的快，幸福就会随之而来。
他主张用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情。人要有一颗平常心。人生最不容易的事就是当你在平凡的岗位上做平淡的事情，过平凡的日子，仍然能够高高兴兴、从从容容，那才是大快乐、大自在。还要牢牢守住平常心。用过日子的心态抓教育，扎扎实实，高高兴兴，好好过日子。
通过今天的学习，我对今后的工作中有了明确的目标，我将不断多学习先进经验，结合自己，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的工作水平不断提高。力求做一个幸福成功的老师。

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