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我喜欢的一节课作文800字600字500字
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作者:
ljalang
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2016-6-4 00:34
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我喜欢的一节课作文800字600字500字
我喜欢的一节课作文800字600字500字
篇一：我喜欢的一节课
六年的小学生活一晃而过，在这六年里，有许多老师曾经教导过我。在他们的课节里，我收获着知识，收获着欢笑，收获着成长……其中，我最喜欢的一节课就是由同学们自己上的一节班队活动课。
那节班会课上，《保护环境，共建生命绿色》的活动主题由同学们事先自己设定的。为此，同学们准备了许多节目，打算在课节上大显身手。“叮铃铃”——上课铃声响起，小主持人徐芳上了讲台，宣布——“班队活动现在开始。”听着“主持人”响亮的话语，我不禁感慨道：“多久没有这样的班会课了！”心中也有一丝期待与兴奋。随着主持人的开幕词，节目开始，首先是由几位女生朗诵《珍惜每一滴水》，我在心中不由自主地一齐朗诵起来，手中还打着拍子。接着，是王杰表演的魔术《寻找消失的纸牌》，我兴致勃勃，只见他一手拿着纸牌一边向同学们说道：“记住这张牌的点数与花色。”接着把这张牌插进整副牌里，请另外一位同学打乱，最后从中找出了给我们看的牌。同学们有的惊讶，有的欢呼，我也十分兴奋，随着他们一齐欢呼，心里想：“这个魔术真神奇，有机会一定请教请教他。”下面的节目是由曹操和乐一凡表演的相声，他们这对组合在班级里也是小有名气的相声王，每一次出场都能一鸣惊人，笑翻全场，我也十分期待他们的节目。他们表演的节目是“不能乱丢垃圾”，曹操扮演丢垃圾的坏孩子，而乐一凡则扮演教导他的好孩子。节目生动，语言幽默，情感丰富，令我捧腹大笑、余音绕梁。我心中称赞道：“真不愧为”相声王“！”时间过得真快，随着一个个节目上台、下台，转眼间班会课接近了尾声。最后一个节目是《谁是卧底》的游戏节目，游戏人数：最好7个游戏者，1个卧底。游戏规则：在场7个人中6个人拿到相同的一个词语，剩下的1个拿到与之相关的另一个词语。每人每轮只能说一句话描述自己拿到的词语（不能直接说出来那个词语），与不能让卧底发现，也要给同胞以暗示。每轮描述完毕，7人投票选出怀疑是卧底的那个人，得票数最多的人出局，俩个人一样多的话，待定（就是保留）。若有卧底撑到剩下最后三人，则卧底获胜，反之，则大部队获胜。这个游戏十分有趣，我跃跃欲试地举起手，可惜迟迟未轮到。我只好当个旁观者，有时为他们欢呼，有时为他们遗憾……不知不觉中，课节结束了……
我喜欢的一节课作文800字 虽然整节课中，我自始至终没有机会上台成为“主角”，心中不免留下些小遗憾，但我从中却感受到了每位参与表演的同学的努力付出所带给我的快乐和收获。我从心底里喜欢这节课，喜欢我们这个活跃的班集体。
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ljalang
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2016-6-4 00:34
我喜欢的一节课
这是一篇学校月考的作文，题目是我喜欢的……，满分40分，我得了36分。
在我的记忆中，我喜欢的事有许许多多。最让我难以忘怀的就是这一节开心的语文课了。我们都笑得十分过瘾。
“叮铃铃”，上课铃响了，王老师走进教室，说：“今天咱们来做个小练习，学习作文的四要素，请四个同学上来分别写谁？什么时间？在哪儿？干什么？” 同学们都不知道王老师葫芦里卖的什么药，面面相觑。
老师请了四个同学到黑板前写。他们可真鬼，把写完的东西用身体挡住，不让我们看。前排的几个同学伸长脖子，都快把头伸到黑板前了。
见我们急了，第一个同学急忙让开了。“驴”，黑板上露出一个大字。“驴？”刘政亨有点好奇。
第二个同学也闪开了。“在子夜”，黑板上又出现了着三个字。“驴在子夜当然是拉金币咯！”刘政亨大声说。“不对，”，他的同桌告诉他，“只有阿凡提的驴才会呢！”全班同学还在想着阿凡提的驴，把第三个人忘了。
第三个同学回到座位上，黑板上露出了几个白字——“在床上”。“在床上？驴有床吗？它在谁的床上？在睡觉吗？”刘政亨说完哈哈大笑，全班同学也哄堂大笑起来……
刘政亨等不及了，跑上去推开第四个人，朝黑板上看。令我们感到奇怪的是：刘政亨没有笑。我们抬起头，一看，刘政亨满脸通红，站在讲台上说不出话来。原来，第四个同学写得是：和刘政亨玩石头剪子布的游戏。“哈哈哈…… ”笑声差点儿把屋顶掀翻。“刘政亨，和驴怎么玩？好玩吗？教教我们吧。”同学们纷纷打趣他。刘政亨早已羞得满面通红了。
我喜欢的一节课作文600字 这真是一节难忘的课呀！那节课，我们不仅学到了作文的四要素，还知道了要在正确的时间合理的地点做正确的事，并且我们开怀大笑，让我们开心，感觉到了童年的欢乐。
我喜欢那堂语文课……
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ljalang
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2016-6-4 00:34
我喜欢的一节课 俞楚涵
星期三的那节科学课，我们学习、研究了生的食物和熟的食物。
首先，老师让我们研究生的马铃薯和熟的马铃薯。我迅速拿出我事先准备好的马铃薯，分给别的同学看。我们用看、摸、闻尝等方法来研究。我们发现：生土豆颜色呈淡黄色的，硬硬的，而且还有一股难闻的味道哦！看看熟的吧！颜色呈黄色的，软软的，而且这个味道可比生的好闻多了呢！它是香香的，而生的却是臭臭的。然后老师让我们来说一说生的食物健康还是熟的食物健康。还让我们辨认了一下这些食物哪些需要生吃，哪些要熟吃。接着，老师让我们来研究生的猪肉和熟的猪肉。我们用看、摸、闻和尝等方法来研究，发现：生猪肉颜色呈淡粉色，软软的，有一股比生土豆还难闻的味道；熟土豆颜色呈棕色，硬硬的，很香，有种想吃的感觉。在研究熟猪肉前，我们要烤猪肉。我们要用的材料有：猪肉、酒精灯、石棉网、三脚架和镊子。首先，我用镊子把装在袋子里的生猪肉拿出来放到勺子上。然后，俞俊涛把酒精灯点起来，将它放在石棉网下面。接着，王芃把装着生猪肉的勺子放在石棉网上烤。烤着烤着，猪肉慢慢变了颜色，从最早的淡粉色渐渐的变成了棕色。还从最早的臭味慢慢变成现在的香味了。更从最早的软绵绵的变成了现在的硬硬的了。这就是熟猪肉和生猪肉最大的三个不同之处哦。这种香味更使我们组的两个男生“口水直流三千尺”啦！最后，我们知道了：有些食物是不能生吃的，它有可能会让你生病；有些食物是即可以生吃又可以熟吃的食物。所以，平常可不能乱吃食物啊。
我喜欢的一节课作文500字 今天，我们学习研究了许多知识，让我了解了食物的另一种知识哦！
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ljalang
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2016-6-4 00:34
我喜欢的一节课 牛天栋
今天礼参实践基地的我非常快乐，因为我们上了我喜欢的一节课，十字绣。 “嘻嘻嘻”是谁在笑，我来听一听，说我是个女生，你们笑吧，我不在乎，怎么，男生就不能喜欢十字绣吗？你们说，那一条规定说男生不能喜欢十字绣，女生就必须喜欢十字绣了呢？没有吧？
一上课我就十分快乐，脸上带着灿烂的笑容。老师一步一步的教我们学十字绣要注意什么，十字绣的来源啊，什么怎样穿针啊等等，我都听得津津有味。
我们开始刺绣了，我右手拿针，左手穿线，很轻易的就穿上了，嘿嘿！打开老师发下来的小袋子，对比着图纸上的图案，一针一线的认真绣了起来。我觉得下第二针的时候最难了因为要把一跟头插进那个有空隙的地方！我起初的念头是给亲人们秀一个“ 福”，不过我知道有点难度的，但是我内心有一个坚定地送给亲人们“ 福”字的信念，就不断的努力，当我绣到一般的时候就下课了，我依然津津有味的认真的绣，却被老师赶出去活动，我下去玩了不到5分钟就蹿了上来，我如饥似渴的看着窗子里绣了一般的“ 福”字，期盼想早点进去把它绣完！
我终于进了教室，深深地投入到刺绣里面去，没红线了，我就四处借，但是不巧没有借到，我万般无奈之下只好用近似的颜色代替了，“啊”！我大叫了一声，由于一时粗心把一个笔画绣错了，我只好将计就计用绣线掩饰了下绣错的笔画，把字绣完。但是从绣错笔画的一瞬，我就有些惊慌失措，后面完成的一半远远没有前面的精致，我真想再重新绣一个 “ 福” 字，碰巧又下课了，于是我在教室外面安心等待。终于开门了，我第一个飞奔进去，把全身精力集中到作品中去，仔仔细细，聚精会神的绣了起来，这次越绣越有自信，终于成功的绣完了，我长出了一口气，此时的我非常高兴，内心充满了自豪的荣誉感。
我特别喜欢这节课，它不仅给我带给了我快乐，也叫我学会了一门手艺，我也悟出了一个道理：一个人无论干什么事，只要把精力集中起来，并充满自信，一定能把事情做好 ，一心不可二用的。我喜欢这节课，不仅因为它带给了我快乐，学会了手艺，并且叫我明白了做事的道理，这个道理会给我以后的人生旅途带来无尽的帮助，同时在刺绣的一笔一画中我脑海里闪动着和亲人们在一起的镜头，慈祥的爷爷奶奶，亲爱的爸爸妈妈，尊敬的老师，可爱活泼的同学们，一笔一画都充满着我对你们的爱 ，我爱十字绣，更爱在我成长旅途中关心爱护我的亲人们！
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ljalang
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2016-6-4 00:34
我喜欢的一节课 丁凝
“铃……”，上课了，这节课是科学课，大家都安静地坐好等着老师的到来。
这时，老师迈着轻快的脚步走进了教室。我们看到老师手中拿着一个绿色的塑料盒，于是大家都充满好奇地猜测着。这时，老师笑着说：“今天，我们学习‘蜡’这一课。请大家拿出学具袋里的蜡烛。”大家拿得很快，很麻利。老师划着一根火柴，将第一桌同学桌上的蜡烛点着，又让他点着后面一位同学的蜡烛，我们大家也依次点燃了自己的蜡烛。一时间，我们的课桌上点点烛光，将整个教室都点亮了。接着老师说：“下面我给大家做个试验。”于是，老师将一根小小的木棍插入了火焰中，几秒钟后，老师将小木棍抽出，让我们观察。我们发现，小木棍中间一部分没有烧黑。老师说，你们也试试吧。于是我们纷纷的效仿，结果却是一样的，一个同学问：“老师，这是为什么呢？”还没容老师说，班里的调皮大王，抢着说：“内焰温度低。”老师说：“你太聪明了。”我们大家也都对他刮目相看。
“下面我变个魔术。”老师说。老师重新点燃她手中的蜡烛，然后又轻轻地将它吹灭，并像魔术师一样，展示了一下，她很快划着了一根火柴，接近蜡烛头冒出的白烟，蜡烛居然又着了。太神奇了，大家纷纷动手亲自试验。结果是大部分同学都点燃了，一小部分由于操作不当没有成功。于是，班里像开了锅，有帮同学重新做的，有讨论的，老师笑了笑说：“大家安静一下，有没有人知道这是为什么呢？”这回大家你看我，我看你，谁也不吱声了。老师扫视了一眼整个教室，然后说：“这是因为蜡烛吹灭后冒出的白烟中，依然有蜡烛中的可燃物质，所以，当我再拿明火接近它时，蜡烛便复燃了。哇，原来是这样啊！大家恍然大悟。
时间过得真快，一转眼就下课了。大家意犹未尽地和老师道了再见。
这节课，真是有趣！我们不仅亲自动手做了试验，增长了知识，并且它激发了我们的求知欲，使我们知道了科学的世界里有很多的奥秘等待着我们去探索，去发现，去研究。我喜欢这节科学课。
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ljalang
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2016-6-4 00:34
我喜欢的一节课 张子璇
这个星期三，我们上了一节趣味盎然的科学课，令人难以忘记！
我们拿着笔袋、工具和书本排着队伍来到了科学教室，坐在了指定的位置上。这节课我们要上生的食物和熟的食物，要带生猪肉、生土豆片和熟土豆片，吴老师还说要给我们烤猪肉呢！我们都非常期待！
首先，老师让我们分辨生土豆和熟土豆，通过什么来分辨呢？闻一闻和摸一摸！熟土豆比较香，又比较软；而生土豆呢，则没有熟土豆那么香，但也不算臭，不过硬邦邦的。我们把观察到的都记录到了科学作业本上。
万众期待的烤猪肉时间到了，我们拿来酒精灯和各种用来烤猪肉的工具。虽然我们都吃过猪肉，但还没烤过猪肉呢！所以大家都争着抢着要来烤。陈昶把猪肉放到了勺子上点燃了酒精灯，在上面烤了起来。陈昶好奇地看着猪肉，说：“这怎么变小了呀！而且还变得这么白！”是呀，猪肉原本红通通的颜色，现在已经开始慢慢变白，并且有些蜷缩起来了，变小了好多！不大一会儿后，我们闻到了一股诱人的味道，可香了！馋得我们直流口水，真想一口把它吃了！烧出猪油来了！看上去更好吃了！而且也更香了！姜俊浩笑嘻嘻地说：“等会儿烤好了我一定要吃一口，肯定很美味！”我们赶紧说：“不能吃！”如果我们班里有哪个人是吃货，肯定不管三七二十一，早就把它一口给吃了！可是我们要观察呀，不能吃。我们记录好了，连一睿掰下吃了一点，结果因为既没放盐又没放味精所以淡而无味，立刻皱起了眉头，赶紧把它吐了！我们都笑死了！伴随着“叮铃铃”的下课铃声，我们闻着美味的猪肉依依不舍地回到了教室。
真想再上一节这样有趣的科学课呢！
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ljalang
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2016-6-4 00:35
我喜欢的一节课
自从我们学校开展“参与式”教学活动以来，我最喜爱的是语文课。
上语文课时，老师都会让四个同学做一个小组来讨论一些问题，我们可以畅所欲言，我感觉美妙极了！
今天，我们来到多媒体上作文课，题目是《小白兔吃西瓜》。老师给我们看了一段小白兔吃西瓜的视频，接着让我们小组讨论，如何写好这篇作文。我们在一起热烈地讨论着，大家各抒已见，张淑彤提议：“我们应该要写得简单点！”我觉得这个提议非常不好，所以我打住了她的话：“不行，怎么能这样呢？我们不但要写得好，而且写得细，要注意：心里、神态等描写，当然还要运用比喻句，拟人句了！”记录员记录我们讲话的要点……突然，老师说停！我们立刻转身坐好，就像一只乖巧的小白兔听到妈妈的命令一般。老师点了温馨那组的发言人去讲台读他们所写的内容，我觉得他们写得非常的好，我上很多好词语，比如说垂涎欲滴、津津有味、活泼可爱……可是我们为什么偏偏没用到那么好的词语呢？我边听边写了一段话，这下，我们也用到了讯许多精美的词语“垂涎欲滴、津津有味、不理不睬、活泼乱跳等等。轮到我们组上场了，我们组的发言人张淑彤昂气地走上了讲台，在那有感情大声的诵读，顿时，我觉得是多么优美，就好像是一个个动听的音符在飘飘悠悠，让我们轻轻地弹出优美的歌曲。演讲完了，张淑彤深深地鞠了一躬，讲台下响起了阵阵掌声，我们组感到非常荣幸。接下来老师让我们讨论用什么词来形容视频上的小白兔。大家纷纷地讨论起来了，我们组的组员彭馨仪说：”我们可以用美丽善良形容它！“但林谭剑又说：”怎么能用美丽善良呢？你看到小白兔善良的一面了吗？再说这又不是童话故事，如果是的话，你用这个词，当然是非常恰当了！“我们都点了点头，也很赞同他的意见，就决定不要那个词了，于是我们开动脑筋想，想了好一会儿，我想到一个词语：”我想到了一个词语，‘活泼可爱’不是吗！“大家异口同声地回答：”是啊！是啊！“”还有‘活泼乱跳’！“又一位同学发言。”‘鼓鼓囊囊’这个词可以用来形容它吃西瓜后的肚子胀起来。“又一位同学异想天开！……老师提问到我们小组，此时，我们的心情是多么的紧张啊！好像每人的心里都藏着一只只小兔子在”扑通、扑通“地跳。这时，我站起来大胆发言：”描写小白兔的词语有：活泼可爱、活泼乱跳、鼓鼓囊囊！“老师对着全班同学说：”OK！给他们鼓励！“我们又再一次得到了同学们的掌声和羡慕的眼光！我觉得这节课，我们组表现得非常棒。下课了，老师还笑着说：”你们这节课表现和OK哦！我们笑了笑！
语文课真好呀！通过参与式课节的教学，让我们在语文知识林里自由飞翔吧！
作者:
ljalang
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2016-6-4 00:35
我喜欢的一节课
语文，看似是两个书写简单的字，但是，它所蕴含得是深奥而精彩的人生。在我的记忆深处，珍藏着这样一节书写人生的语文课。
这堂课是前不久语文老师讲的一节《在山的那边》。起初我看到这个题目，我的脑海里充满了疑问，世界之大，无其不有，”山“的那边会是什么呢？通读了一遍课文，我似乎懂了一些。这时，老师走进班内，”同学们，今天我们来讨论“人生”，人生是个多么深奥的词眼，多么令人深思，下面我们就来体味一下人生。“
课堂开始时，我们对作者有了一定了解，知道作者在童年时代做了这么一个”梦“：常常想山的那边是什么，母亲告诉他答案，山的那边是海，他带着想望一次次爬上一个又一个山顶，又一次次失望。山的那边依然是山，他在爬过无数座山后，终于见到了他心目中的那片海。在看到”海“的那一瞬间，让作者看到了另一个全新的世界。
老师告诉我们，这是一首抒写一个在童年时代的向往和困惑以及成年的感悟和信念的诗。老师用那深情的语调通读了课文，渐渐把我们带入了一个”全新的世界“，我们体会到了作者一次又一次鼓起信心向前走去，而又一次次失败后的沮丧。老师问：”山与海是真实存在的吗？“不，不是真实的，山代表着实现理想过程中得困难，而海是最终的目标，成功后，那全新的世界指理想的境界。作者虽然失败了很多次，但他从不言弃，因为理想滋润着我因失败而枯干的心灵，使它不再干枯，理想指引作者前进。
接着，老师告诉我们：”在翻过无数座山后，在一次次地战胜失望之后，你终于攀上了这座山顶，而这座山的那边，就是海呀，是一座全新的世界，在这一瞬间，照亮你的眼睛……
“叮叮叮叮……”下课了，我坐在窗口向外望，我笑了，我爱这堂课，它让我读懂人生……“世上无难事，只要肯攀登。”“不经历风雨，又怎能见彩虹。”克服困难，实现理想，就会看到另一个世界——那片“海”。梦中的那片“海”！
作者:
ljalang
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2016-6-4 00:35
我喜欢的一节课
今天要学中国画啦！啊哈哈哈！我早早地做好准备等待上课！
铃终于响了！我瞪大了眼，死死盯住教室门。真是千呼万唤始出来，美术老师总算是来了，他酷酷地抱着一堆笔，帅帅地做好一切准备，然后拈起一只细笔，微琢颜料，轻沾水面，抬起手在挂在黑板上的宣纸上渲染起来。笔尖灵动，一朵朵桃花在纸上绽开，笔走侧锋，一只只神气活现的大虾霸气地挥动钳子，矫若惊鸿，一条条清雅的小鱼在水面游走，不时用绢尾顶顶漾在波上的落花。
我如痴如醉地盯着那翩跹的笔尖，真没想到，世上竟有如此恬静的作品！没等到我惊讶多久，一幅逼真的＜＜鱼虾戏花＞＞便诞生了！
下面是自己创作的时间了。我挽起袖子，横抓毛笔，“呱吱”一声把笔捣进颜料中，“扑通”沾了许多水，然后在纸上涂鸦起来。我一边幻想着自己穿着白袍，潇洒地在纸上作画，一边大挥毛笔用我那拙劣的画技在洁白的纸上肆意泼洒。
不到十分钟，我洋洋自得地把笔掷入水杯，眯起眼，开始端详自己的杰作。什么！才看了一半，我便吓了一跳，马上瞪大了眼。我的天！这，这哪儿是画呀！那虾，你看那尾，与其说是虾尾还不如说是妈妈过年买的腊肠。那鱼！还是活泼可爱的小鱼吗？简直是水中的魔王。那花，散散烂烂，乱七八糟……这种画若被同学瞄到不笑掉大门牙才怪！我背后冒出一阵冷汗，赶紧将画团成一团，塞进桌独，然后又抽出一张纸，小心沾色，轻画细勾，如履薄冰般开始雕琢自己的作品……
时间不知不觉地过去了，很快下课铃响了。看看自己的作品，虽然画的十分幼稚，可这又有什么关系，只要乐意，就不放弃，五彩缤纷色彩仍有我笔来定！
作者:
ljalang
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2016-6-4 00:35
我喜欢的一节堆绣课
我喜欢许多课，喜欢奥秘重重的数学课，喜欢引人入胜的语文课，很喜欢欢乐活泼的体育课，但我最喜欢的是那节有趣的堆绣课我喜欢的一节堆绣课。
堆绣课马上要开始了，什么，你说你不知道什么是堆绣？让我来告诉你，这可是我们学校的特色，我们学校的每个走廊里都挂有许多堆绣作品。
堆绣课开始了，我走进了教室，发现桌子上摆放着许多材料和工具：一张A4大小的KT板，一把剪刀，一把锋利的美工刀，还有一盒五颜六色的堆绣专用布。我想：堆绣竟然要如此多的材料，看来这门艺术，难度可真不小！
在老师的指导下，我先将老师发的一张海宝图，用透明胶带黏在kt板上，再用刻刀将纸上的图案划下来。老师让我用刻下了的纸放在布上剪下相应的图形。
在做这一步的时候，许多困难接踵而来——当我在剪布的时候，布总是会像一个顽皮的孩子，在我剪的时候从我的剪刀中“溜走”了，再试一次，可是它又“逃跑”了，为此我想了个办法：把布往下拉，把这块布固定在刀刃上，这样它就不会再逃跑了。我试了许多次，果然成功了。可解决了这个问题，另一个又来了——因为是要按照纸片来剪，所以如果按刚才那种方法来剪的话，布就会剪歪，那样的话，我现在做的——海宝的手——将会像骨折了一样，我想了又想，怎么就是想不出好的对策，我的眼睛忽然停在了我的笔上，我喜欢的一节堆绣课忽然，我灵光一闪，想出了一个好方法：先用蓝笔将轮廓在布的反面勾出来，那样在剪的时候就不会剪歪了。
我一步步的将我的海宝完成了，可是一看，我那海宝原来炯炯有神的眼睛因为布皱了起来，失去了原有的光彩，在整个作品中显得特别突兀，怎么可以让我的作品因为这么一点小瑕疵而显得不好，我把布往下嵌了嵌，这样，我的海宝就显得完美无缺了。
在这节堆绣课上，我不仅学到了如何做堆绣，还让我体会到遇到困难的时候要积极克服，只有这样，才能成功！我喜欢的一节堆绣课。
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ljalang
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2016-6-4 00:35
我喜欢的一节数学课 李祎涵
“云对雨，雪对风……”伴随着朗朗的读书声，我们的数学课——《积的变化规律》开始啦！
首先，张老师先给我们出示一道算式：10×625＝6250，那么5×625＝？张老师让我们根据上面的算式求下面算式的积。我心想：10除以2才等于5，那积就应该是6250÷2得到的3125。就在这时老师说了声停。我不知道对不对，但还是举起了手。老师没有叫我，我认真倾听，发现别人的想法和我的是一样的。老师说：“这就是今天咱们要研究的积的变化规律！”接着，我们做了很多题，推出了一条规律那就是：一个因数不变，另一个因数乘几，积就乘几。就在这时，老师出了这样一道题：80×4＝320，50×4＝200，问，这道题符合积的变化规律吗？李靖雯同学说：“我认为这道题不符合积的变化规律，因为80——30才得50，但这是积的变化规律，所以我认为不符合积的变化规律。”听到这儿，我想：我的观点和李靖雯的不一样，可李靖雯在我们班数学学得最好，总有精彩的发言。难道我的想法错啦！这时，何昊阳举起了他的小胖手，他说：“我认为这道题符合积的变化规律！”于是，他就叨叨地把他的想法说了出来！何昊阳的勇气鼓舞了我，我也举起了手，并说：“我同意何昊阳的看法。乘法是加法的简便运算。80×40是80个4，50×4是50个4，他们之间差着30个4，也就是120，320——200＝120，所以，我认为这道题符合积的变化规律！”“老师，我认为可以用计算器算一算，看看80÷50是不是等于320÷200。” 何昊阳说。老师掏出计算器一算，他们的商都是1。6。我和何昊阳想法被同学认可啦。老师表扬我们乘法的意义学得好。那种说不出的喜悦化作微笑挂在了我的脸上。
“叮铃铃……”下课啦。这节数学课不仅让我学到了数学知识，还让我知道，只要和别人的想法不同，就要表达出来，哪怕是错的，也没关系。
我非常喜欢这节数学课。
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ljalang
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2016-6-4 00:35
我喜欢的一节课 吴一淇
这个星期是我们最开心的一星期，因为星期四的一节体育课而开心，开心的秘密在于神秘的梁老师，平时一个劲地批评我们怎么不好，好多时候一节课就废了，一点器材也不给我们玩，小气鬼！今天，他让我们跳木马，真上天大的喜事。同学们听到这个消息，一个个似乎不敢相信自己的耳朵。
那天，同学们听到梁老师告诉大家玩跳木马，顿时，操场上就吵开了，简直要把太阳给吵醒了，一下子感到天气成了炎夏酷暑了！哎，命惨啊！不过不怕，跳木马比平时罚站晒太阳好强多了。梁老师叫男生们先跳，女孩子先自由活动。
我们没什么玩的，就看男生跳马。骆驿达要跳了。“啪”的一声，屁股落在上面，滑了下来，他提了提裤子，急忙忙地跑到男生最后一个，生怕别人看见他出丑似的！
终于轮到我们了。见男生满头大汗，背后湿湿的，我有预感今天肯定要洗头发！到我跳了，先冲了一下，到那里双手撑着木马跳了过去。
惨的是林雨珊，弄得全班人笑掉了大牙，哪个人会知道，她跳的时候的动作是谁造出来的：全身扑倒在地。要不是老师及时出手，林雨珊早就四脚朝天了呢！
可是，林雨珊太可怜了，几乎没有一次跳成功。她要不就坐在马上，要不就“啪”的一声，摔倒在地。当时，我真替她担忧啊，也不知她的嫩骨摔碎了没有，不过她好像早有了心理准备似的，怎么摔，还是硬着头皮跳，终于她成功了。
今天是我最开心的一天，因为跳木马使我们向住的体育课更加开心，更快乐，所以，我喜欢这一节体育课。
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ljalang
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2016-6-4 00:35
我喜欢的一节课
我最喜欢的一节课就是一次的生物课，因为那节生物课和以前的生物课有所不同，我们去了实验室，这也是我升入初中第一次走进实验室。
于是我怀着一颗好奇的心，排着队一起随着同学到了实验室，一进实验室，就和我们小学的实验室截然不同，显然要比我们小学的实验室大很多。我们按照小组坐好，这次我们观察洋葱表皮细胞，我发现这次实验用的工具全部都摆在实验台上，有显微镜，稀碘液，生理盐水，清水，镊子，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，还有最重要的洋葱。老师先在讲台上讲了一下怎么用这些东西，还有要注意的事项，我非常的期盼快一点做实验，终于，老师一声口令，我就迅速的忙了起来，可是由于我刚才只盼望着快点实验，没有认真的听老师讲，所以我竟不知道应该从哪下手，我翻开了课本仔细认真的阅读了一下，首先把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水，然后我和小组内的同学轻轻的把洋葱鳞片叶折断，用镊子从鳞片叶的内表面撕取一块薄膜，再把刚刚撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开，我们小心翼翼的用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后我们非常非常小心的把它放平，因为要避免在盖玻片下留下气泡，最后，用碘液滴在盖玻片的一侧，滴完了以后，用吸水纸把旁边的一些碘液吸干，我们把这些任务完成了以后，我们再用显微镜观察，第一次的时候我们什么都没有看到，只看见一些黑乎乎的东西，仔细一想，原来我们没有对好光，应该把左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，只到看到一个明亮的视野为止。经过我们的一番努力，终于见到阳光了——看见洋葱表皮的细胞了，我们都特别的开心。自然科学中原来有这么多奥秘，我要发奋学习了解更多的科学奥秘。
通过这次实验课，不但锻炼了我们的动手能力和观察能力，最重要的还锻炼了我们小组的团结合作的精神，更让我了解了许多知识，令我大开了眼界……我非常喜欢这节生物课。
作者:
ljalang
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2016-6-4 00:35
我喜欢的一节班会课
“叮铃铃……”，上课铃响了。铃声带来了我们的“噩梦”，老师们总会说：“把课本翻到…”，我们也只能像木偶一样照做，自由就像小鸟一样独自飞走了，而我们却只能被困在学习的囚笼之中。
可班主任黄老师却不同，她善解人意，我们都很喜欢她的课。
记得周末的一节班会课，天空中乌云密布，天色阴沉。然而，整个教室里却喜气洋洋的。原来，学校鼓号队在代表大会上再次勇夺第一，我们的脸上也因此沾了光，贴了金。黄老师紧锁的眉头也舒展开了，面带笑容地对我们说：“同学们，别装可怜了，看在鼓号队得奖的份上，大家玩会儿自己的悠悠球吧，就当是放松一下，锻炼身体！”平时我们都在为学习所烦恼，而现在有了放松的机会，自然不会错过。“耶……”一瞬间，我感到了教室地板的震动。看着我们的这副开心样，黄老师也一下子心血来潮，拿着陈子阳的“雪麟峰”玩了起来，想体会一下悠悠球的乐趣。奇怪的是，花样百出的“雪麟峰”到了黄老师手里却失去了往日的威风，怎么也玩转不起来。“或许卡线了，或许润滑油不够，或许是……”没有带悠悠球的同学们纷纷猜测到。而带悠悠球的同学们大显身手，有的使出“天外银龙”招数，有的使出“智能旋风”技巧，只见悠悠球从睡眠状态苏醒过来，迅速旋转。大家屏住呼吸，每个人的眼睛都紧盯着悠悠球，悠悠球揪着每个人的心。我感叹道：“过去学校里受到赞美的往往是学习积极分子，没想到今天也可以通过玩悠悠球来博得大家的青睐。”“是呀！过去玩悠悠球总得偷偷摸摸，生怕被老师发现，有了这个机会，终于可以光明正大地和同学们比赛，过把瘾了！”同学们激动地说。
下课了，专心致志玩着悠悠球的同学们竟然都没有听到下课铃响起。意犹未尽的我们在黄老师的提醒下才无奈地收起自己的悠悠球。真希望通过这节课，老师可以更多了解我们的“痴迷”——玩悠悠球其实是一件技巧性很强的游戏。只要不影响学习，真希望老师多给我们一些自由的空间。
这是一节多么精彩的班会课呀！
作者:
ljalang
时间:
2016-6-4 00:35
我喜欢的一节语文课
我最喜欢我们的一节语文课，上那一节的时候，老师让我们重新交流《鼹鼠的月亮河》交流二，我们在家里的时候没有好好交流，所以我们在这一节课的时候要再认真的交流，老师让我们拿出了《鼹鼠的月亮河》，老师让我们交流第二篇，并且有给我们说了怎么批注：好词用括号括住。用了修辞手法的句子用双横线，优美的句子就用曲线，如果想批注上自己的感受，就先用横线画住，在写上自己的感受。还没等老师说完，我们就开始了，老师让我们画批注，老师让我们说好词有哪些，提问到了席一鸣，我和席一鸣坐同桌，所以听得很清楚，席一鸣念到：兴高采烈、兴奋···。席一鸣还说完了，我激动地对老师说：“老师，席一鸣少读了五彩缤纷。”老师说我找得很认真，我听了老师的夸奖，心里美滋滋的。
我们还要交流那些句子了用上了修辞方法，我积极发言，手都快伸到老师的鼻子底下了，老师不得不提醒我，我说到就明显的句子，那就是：咕哩咕说：“比如，礼帽像鸟窝，马铃薯像石头。”老师让我坐下，我们的同学也举出了许多例子，接下来就是我们最最期待的交流题了，题目我忘了，但是我却忘不了同学们精彩的发言，我们都争先恐后的举手，恐怕被落下似的，谁被老师点到了，谁就是幸运者，而其他同学则会拉长声音的说道：“切——。”有的甚至还会说道：“不提问就算了。”可见我们的同学是多么喜欢学习啊！
在这节课中不是因为我们学到了许多知识才开心，而是我们这个班集体都喜欢学习才感到开心、温暖，在我们的家中交流我们没有同学们的笑声才写不好交流的，而且我们把它当成了作业，而我们在班中，我们就像在玩中学、学中玩一样好好的交流。
作者:
ljalang
时间:
2016-6-4 00:35
我最喜欢的一节音乐课
小学生涯曾经历课堂无数，但最使我难忘的还是那一节多姿多彩的音乐课。
“叮零零”清脆的上课铃声响起，同学们陆续来到音乐教室坐好，练习葫芦丝等待音 乐徐老师的到来。轻盈的脚步，徐老师已来到了教室，她先让我们把葫芦丝收起，打开书翻到《de re mi》这一课，为我们讲述这一课书的取材。
“这个曲子取材于1938年发生的奥地利的一个真实的故事——《音乐之声》讲了见习修女玛利亚去上校家当7个孩子家庭教师，如何用音乐感动他们，成为了伙伴的故事……”
我们认真地听着，没有人说话，不想听漏一点儿内容。徐老师为我们播放了《音乐之声》中唱歌的一个小片段，我马上便被吸引住了，深深地陶醉其中，不禁跟着旋律哼唱起来，多么优美的的旋律啊！不知何时，音乐停了。徐老师弹钢琴，把这一首歌教给了我们，我吟唱眘这首歌，兴奋、愉悦的心情都从这首歌中表达。我们就这样唱着，每一个人都十分认真。直到课后，我们还意犹未尽，不停地哼唱着这一首歌。
我喜欢这一节音乐课，它使我领悟到了音乐会的真谛。音乐具有感染力，它是在用一种的方式抒发自己的情怀，感染着周围的人群。使人之间也能变得和睦相处。有些人认为音乐是一种无关紧要的课程，不上也是没有关系的。实际上他错了，音乐其实是一种通俗易懂的方法，能更为清晰的表达你心中的情绪，走进他人的心房，了解你的内心。
上了这一节课我明白了：我们不能只看音乐的表面，就去决定它的作用，而要细细了解音乐，才能懂得音乐的伟大。
作者:
ljalang
时间:
2016-6-4 00:35
我喜欢的一堂美术课
在我的记忆中，有一堂美术课是那么有趣，也让我不由地喜欢上了它。
那堂美术课是做鬼脸。“哟，可以自由发挥了嘛！”我高兴地叫道，美术杨老师又提了一些关于制作鬼脸的具体要求，便发纸了。
做鬼脸开始了，同学们都跃跃欲试。教室了安静极了，只听到剪刀在剪纸时发出的“咔嚓咔嚓”的声音，我也忙碌着。我思忖了一会儿，然后用剪刀剪了一个“鸡蛋脸”，接着再细致地剪贴、描绘出这个鬼脸的脸部。
我边做边想：眉毛眼睛画地怪点，鼻子画大点，嘴旁再弄条疤，顺便安上个领带，加上一副耳环……唉。如果我拿一些更有创意的材料来代替我手中的纸就好了。差不多了，现在来瞧瞧我的大作吧。
眉毛成了爱心，眼睛成了问号，鼻子硕大，还有个圆环套在上面，嘴巴黄黄的，脸颊这儿“抹”上了胭脂，可一大一小，极不对称，头上开出了一朵朵小红花，还系着一条领带。我横看竖看，总觉得它像一个伪装正人君子的一个超级强盗。我环视了一下同学们的作品：有人做了一个法老；有人做了一个法老的妻子；有人做了一个满头“修正带”的老爷爷；还有人做了一个鸡大婶！看到这儿，我笑了起来，别的同学好像也看见了别人的“大作”，也开怀大笑了起来，欢声笑语在教室了荡漾。
通过这节课，我发觉生活中不乏一些带有无穷乐趣的一瞬间、闪光点，只要你善于用你那双慧眼去捕捉它们，挥动想象的翅膀，在梦幻的王国里遨游，那你就会发现生活是那么美好，那么丰富多彩！
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