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标题: 学画中国画--花卉 [打印本页]

作者: admin    时间: 2010-4-20 13:26
标题: 学画中国画--花卉

课题
学画中国画--花卉
课时
2
课业类型
绘画
年级
6




1、通过对中国画花卉的学习,进一步认识写意花卉的形式美感,激发同学热爱民族艺术。
2、复习学过的中国画花卉的笔墨技法,进一步了解笔墨与造型的关系,并运用于实践。
3、进一步培养国画的表示能力。
重点
进一步了解中国画写意花卉的笔墨技法与造型的关系。(采用欣赏作品和相应的资料图片进行解决)
难点
写意花卉的笔墨技法。(通过写生、默写、示范进行解决)
作业
在欣赏、写生或默写基础上,完成一幅写意花卉作业。
教具
教材 范画 示范用具 多媒体( )等。
学具
绘画
课本、水彩笔或油画棒、水粉用具()国画用具()
工艺
课本、剪刀、胶水、彩纸等。




体现:
直观性
趣味性
审美性
科学性
主体性
交互性
一、组织教学:按课堂常规坐好,稳定情趣,查学具。
二、复习、导入:生动、形象、有趣的激发同学发生求知
的极大兴趣。
三、新课:(突出美术特色,体现创新精神和个
人风格,渗透德育,体现教法。)
1、分析水仙花图片与作品的造型、笔墨特点。
(1)《水仙》作者:潘天寿。画中两丛盛开
的水仙花斜出于右上角,使得形式上
格外生动,着以绿、白亮色的搭配,
使得画面格外清雅。
(2)作品的表示方法:(构图、色彩。)
2、分析荷花、荷叶的特征。
荷叶:泼墨法。大笔蘸满水墨,纵横挥洒,
又以几笔洒脱的红色,表示了荷花的
娇嫩自若。
3、分析牡丹花的作品造型和笔墨特点。
4、分析写意花卉的学习方法和绘制过程。
(1)临摹:学习前人总结的技法。
(2)写生:可以速写,抓住瞬间即变的形态,使作品气韵生动、也可慢写,便于了解花卉的形体结构。
(3)默写:是搞好创作的前提,平时对观察、多记忆、多练习、多默写,可以
教学意图
通过对中国画花卉的学习,进一步认识写意花卉的形式美感,激发同学热爱民族艺术。复习学过的中国画花卉的笔墨技法,进一步了解笔墨与造型的关系,并运用于实践。




积累艺术想象。
5、国写意画花卉技法上强调的用笔用墨的依据?
依据所表示对象的结构、形态、确定用什么样的笔墨方法。
6、出示作品,画面上哪些地方宜用线表示?
浅色、白色或花朵多用线表示。有的概括、狭长而密集的叶,页用线表示。有时点完叶后,用线勾出叶脉,一般花茎也用线表示。
7、花卉中哪些地方宜用点?
叶子用点或阔笔表示,花头有水色融接,渗化感的也用点。
8、墨色的浓淡,水份的干湿怎样确定。
(1) 花卉自身颜色浓重宜用浓墨表示,颜色淡宜用淡色表示,但浓淡还有相对比较的问题。
(2)水份的干湿,也因花而异,一般草本植物枝、叶、花水份充分,宜用湿笔表示,一般木本植物的树干苍劲、多用干笔表示,担新生的树枝还是宜用湿笔表示新和嫩,如梅花枝干。
9、教师演示:先的云工、点的运用、墨色干湿浓淡。
四、同学作业,教师辅导。
用钢笔完成一幅花卉稿。
(1)构图。
(2)花头。
(3)点叶,勾叶脉。
(4)落款。
辅导要点:因材施教、照顾全体、灵活多变。
小 结:概括出本节课知识的要点,作业讲评。





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