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标题: 课时教学设计《小小钟表店》 [打印本页]

作者: admin 时间: 2010-4-20 14:00
标题: 课时教学设计《小小钟表店》

课时教学设计
课题
《小小钟表店》
课型
新授课
内容
义务教育课程规范实验教科书（广西版）第五册
教
学
目
标
情感目标：提高同学的观察能力，培养同学热爱大自然的情感。
技能目标：了解线描的画法，掌握一两件小小钟表的基本画法。
知识目标：亲近生活，培养同学的环保意识。
教具
水彩笔、色卡纸、剪刀、图画纸、油画棒、范画
学具
水彩笔、色卡纸、剪刀、图画纸、油画棒
活动设计
活动内容
目标
活动形式
效
果
教师
同学
活
动
一
一、创设问题情境
亲爱的小朋友：同学们互相说一说，自身见过的小小钟表的各种造型。
让同学通过观察，同学们互相说一说，自身见过的小小钟表各种造型。
引导同学通过观察，互相说一说，自身见过的小小钟表各种造型。
通过观察，，同学们互相说一说，自身见过的小小钟表各种造型。
活
动
二
二、引导同学通过观察，互相说一说，自身见过的小小钟表的各种造型的特点。
引导同学，介绍自身喜欢的小小钟表店，并描述一下自身喜欢的小小钟表的各种造型的特点
引导同学，介绍自身喜欢的小小钟表的各种造型的特点
同学介绍自身喜欢的小小钟表的各种造型的特点
活
动
三
、
三、动手画一画，自身喜欢的小小钟表
让同学能进一步加深自身对小小钟表的观察。
进一步引导同学回忆，并对同学对小小钟表的外形进行观察，并做适当的补充。
动手画一画，自身喜欢的小小钟表
活动设计
活动内容
目标
活动形式
效
果
教师
同学
活
动
四
分组讨论：如何用线条表示自身和同学带来的小小钟表的各种造型的特征。
如何用线条表示自身和同学带来的小小钟表的各种造型的特征。
引导同学用线条表示自身和同学带来的小小钟表的各种造型的特征。
同学们用线条表示自身和同学带来的小小钟表的各种造型的特征。
活
动
五
五、动手画一画。
让同学能进一步加深自身对小小钟表的观察。
进一步引导同学观察，并对小小钟表进行描述。
动手画一画，掌握正确的线条组织方法。
活
动
六
六、说说自身的作品，并对同学的作品进行评价。
让同学能进一步加深自身对小小钟表店的观察，并对同学的作品进行评价。
引导同学，对同学的作品进行评价。
同学间的作品进行评价。

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