课题 | 学生心理问题的诊断与教育矫正 | 任课教师 | 房娟 | |
主 要 内 容 | 一、学生心理问题的诊断 1、学习困难方面 2、行为习惯不良方面 3、心理情绪障碍方面 二、学习困难心理诊断 三、学生心理问题的解决策略 设计教育转化问题学生的有效方案 | |||
我 的 反 思 | 房教授以生活当中真实的案例入手，深入浅出同时又发人深省。平时我们的工作当中不可避免的会出现这样或者那样的学生，我们都是一种寻常思维的寻常模式去解决问题。现在想来，我们的做法都是非常的肤浅，并未真正的去分析了解学生。因此，也并不能从根本上解决问题。今后，还是要多学习，多思考，多探究，从问题的根源入手；同时努力以爱心为管道，建立新型的师生关系，改善与学生 的沟通情境，学习新的态度与行为方式，关注学生的全面发展，真正履行教书育人的使命。 | |||
我对课程内容的评价：5分
| 我对任课教师的评价：5分
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注：每次（每半天）培训写一篇，将文件名另存为“组号姓名课题”
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