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标题: 新起点人教版小学一年级上册英语Unit5 Colours教案教学设计 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2016-8-14 16:20
标题: 新起点人教版小学一年级上册英语Unit5 Colours教案教学设计
新起点人教版小学一年级上册英语Unit5 Colours教案教学设计

一、教材内容分析

本课时的教学内容为一年级上册第五单元的第一课时。本节课的教学内容有三部分：A Look; listen and chant; B listen and do 和 C listen and chant again。 A部分借助歌谣和图片情景化的呈现五个词汇；B部分通过游戏巩固A项所学词汇；C进一步巩固词汇，同时整体感知英语语音、语调和节奏。

二、学生情况分析

本课时是一年级上册第五单元的第一课时。本课内容都是学生日常生活中常见的颜色词汇，学生很容易接受和理解。在日常交际中运用频率也很高。

三、教学目标

通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：

1. 能够听懂会说表示颜色的词汇：red, green, black, blue, yellow

2. 能够听懂教师的指令语，Show me … 并做出相应的反应。

3. 能够随录音大胆模仿说唱歌谣。

四、教学重难点

听懂会说五个单词：red, green, black, blue, yellow, 并熟练运用。

五、教学步骤

1. 热身活动

（1）听一听，做一做

教师与学生先互致问候，然后教师发出指令，学生完成动作，如教师若说：Please show me your pencil/eraser…学生出示相应的物品；若说：Touch your chair/…学生就做出相应的动作。

（2）做一做，说一说

教师和一个学生做示范，如教师说：Show me your pencil/… Touch your chair/… 学生出示相应的物品或做相应的动作，然后学生发指令，教师出示物品或做动作。

学生两人一组活动，分别发指令和动作。

2. 呈现新语言

（1）出示挂图，初步感知语言

出示本课“开篇页”挂图，给学生一些看图的时间。

引导学生观察挂图中内容，并用中文说一说这是什么地方？学生在干什么？图画中有多少种颜色，引出本单元的主题“Colours”。

教师用英文把挂图内容进行简单描述，如Joy, Bill, Lily, Binbin, Yaoyao and Andy are looking at animals with a telescope. They see a bird and a dog. The bird is yellow. The dog is black. 讲述过程中，可用简单的语言强调本单元的重点词汇，如Look, a bird. It’s yellow. A yellow bird.等，引导学生把颜色和英文表达进行联系。

（2）播放歌谣，再次感知新语言

告诉学生将要听到一首有关颜色的英文歌谣。

播放歌谣三遍，每次要完整播放。听第一遍歌谣时，学生只听不说，教师用卡片或指图指出相应的颜色；听第二遍歌谣时，学生只听不说，自己指出卡片或图中相应的颜色；听第三遍歌谣时，允许能力较强的学生尝试小声跟唱歌谣。

3. 词汇学习

教师出示“red”颜色教学卡片，并使用录音清楚示范单词发音。教师引导学生认真听发音，不急于张口模仿。待学生听清楚后，再尝试跟读，教师正音。

重复上面的步骤，学习其他几种颜色。在学习的过程中，教师可以问学生What is red?引导学生指一指，说一说自己周围物品的颜色：It’s red/…

B. Listen and do

1. 听一听，做一做

告诉学生接下来玩一个听指令做动作的游戏。

教师与学生先玩一下第四单元的手指游戏，如Show me one/…让学生再次温习一下指令语Show me …

2. 小组活动

让学生四人一组玩游戏，教师巡视指导。

C. Listen and chant again

分组活动

把学生分成小组，练习唱歌谣，鼓励学生自编动作，然后全班展示。

作者: ljalang 时间: 2016-8-14 16:20
六、板书设计

整个板书以教学的先后顺序来开展。先板书标题Colours，接着是五个表示颜色的词语。接着是句型Show me …评价为：将全班分为四个组，给表现好的组画笑脸。

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